劳动及综合实践教育实施方案

劳动及综合实践教育实施方案

一、指导思想劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能

二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务

1.增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力

2.主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感

3.逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力，养成负责任的生活态度方案，并督促开展活动政教处负责班级卫生活动安排，标准制定，目标检测考评，违纪情况统计通报总务处负责种植类劳动技术指导，物质保证，工具发放，回收协调劳动实践基地活动年级组负责督促、协助各班按要求开展好劳动教育课,对年级各班劳动情况评估并记入班级考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导；班主任分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分

4.发展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神

三、劳动教育课程规划

1.学校劳动教育课程学校按照课程设置方案，在一至六年级开设劳动课程，每周1节劳动教育课程首要的就是各学科的劳动渗透，如科学课程的种植养殖还有就是主要是各种劳动基地的有效利用劳动实践基地（种植、管理），餐厅的体验式劳动（一学期每班至少一次），以及班级教室和广场的卫生整理这些都是学校劳动教育的有效实施阵地

2.家庭劳动教育课程主要是在家里做一些力所能及的家务劳动，或者帮助家长进行一些其他一些劳动，然后以家校互动的方式展开评价

3.社会劳动实践这个主要是以家委会和政教处组织为主

4.其他活动促进学校定期搞一些活动进行一下促进，如收获节、花生节等，还有各种卫生评比展示等，以达到促进劳动教育的目的劳动教育课程实施的组织形式可以是多种多样的，但必须保证活动安全、有效地开展一般可采取两种组织形式1集体活动集体活动是综合实践活动最基本的组织形式鼓励学生集体合作开展综合实践活动鼓励各班之间、不同年级之间、不同地域之间学生的组合2个人活动个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力小学生已经初步具备了较强的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中,允许学生独立进行的活动，并完成活动任务在学生个人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享

四、劳动教育的主要内容及要求学段目标按照身心发展特点，孩子小学阶段逐年要掌握的劳动能力是

1.1-2年级一年级懂得自己做基本生活技能，如穿衣穿鞋、整理书包等；二年级明确劳动责任，如独立打扫班级卫生；3—4年级1初步懂得劳动意义，端正劳动态度；2学习简单的劳动技能；3初步具有探究的兴趣，乐于动手制作，能够手脑并用，善于动手操作，养成勤于动手，善于思考的良好习惯；4三年级懂得尊重、珍惜他人劳动成果，如爱惜粮食、有做家务的意识和愿望；四年级能做简单家务劳动、了解劳动技巧，如叠衣洗碗、钉扣子等

2.5—6年级

（1）初步具有良好的劳动态度和劳动观点；

（2）学习并理解基本的劳动知识和劳动技能，逐步养成热爱劳动、珍惜劳动成果的好习惯；

（3）初步具有简单的形体创意设计的意识，能按创意设计进行劳动实践，有探究的兴趣，乐于动手制作，能够手脑并用，善于动手操作，养成勤于动手，善于思考的良好习惯；五年级掌握劳动技能，体会劳动的快乐，如学习种植、做模型、装饰墙等；六年级学习和践行“勤以立志，俭可养德“美德，养成勤俭节约的习惯〃劳动实践〃教育内容安排活动主年级目标具体项目活动开展题开展自理技能训练，比赛自懂得自己的事.学会铺床叠穿衣服、戴红领巾、系己的事情自己做，学一年级被、穿1衣穿鞋、刷牙洗鞋带、整理书包等学着自习整理生活用脸等基本生活技能己做品和学（习用具.学会整理书科学种包、书2桌，用过的东西植入标）放回原处，养成习惯当好清明确劳动的.学会独立打.开展我是小小11洁员责任，懂得平扫班级卫生和清理校清洁工、劳动值日我最棒”等活动凡劳动需从一园环境点一滴做起，.图片展“今天.评选班级值懂得劳动者和2二年级日之星2”清洁之星我是保洁员劳动成果的道，选树身边爱劳动的.实践体验明亮理好榜样3的教室、整洁校园大变模样家寻找家务劳学做家务活儿，确定讨论准备承担

1.务劳动动小岗位，学家务劳动小岗位，培的家务劳动小岗位,交我能行做家务培养养劳动意识，养成劳流自己对劳动果实的动好习惯主动做好家务三年级珍惜（的意识，锻炼科学种.开展家务劳动技劳动技能植凤仙2能展示活动，交流劳动花）感受.学校劳动实践基3地活动次/学期1争当劳明确家务劳承担家务劳开展家务劳动

1.L动小能动小岗位，展示服务我能行主题活动动小岗位，展手技能，交流家务劳动.说说自己承担的小家务万动小的感受2班级服务小岗位，展示技能，在班级参与集体劳服务技能四年级值日劳动、集动，确

2.定班级服务小体劳动时间中.学校劳动实践基岗位，体会劳动的快体会劳动的光3地活动次/学期乐和光荣荣与快乐1学感受劳动快学习掌握劳动技能,家务劳动知识

1.习劳动乐，学习劳动感悟劳动创造财富的白事通范技能技能，激发队道理ZF.走进劳动实践基员参加劳动的2地，学习种植、养殖技五年级（积极主动性术科学种学校劳动实践基植绿豆）

3.地活动次/学期2学习和践行体验”勤俭是咱传家组织“我的节约学做勤“勤以立志,宝；在日常生活中从行动”

1.主题队活动组俭节约俭可养德美一滴水、一粒米、一织开展零用钱怎样花、好队员德，培养爰惜度电开始，养成勤俭生日怎样过”的调查活劳动成果勤俭节约、低碳环保的好动节约好习惯习惯.采访身边勤劳节2俭的人六年级.走进劳动实践基3地，学习种植、养殖技术.学校劳动实践基地活动4次/学期2

五、途径和方法

（一）组织领导学校分管副校长负责劳动教育的管理和负责劳动实践基地建设；学校配备劳动教育实践基地管理员（政教处）建设足够的学生劳动教育实践基地；置办必要的劳动教育工具和设施学校要加大投入，充实劳动教育资源

（二）师资建设主要以综合实践活动课老师和班主任为主，通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任劳动教育教学的教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现

（三）劳动场地与设备学校从实际出发成立劳动教育研究小组，开展劳动课程建设学校要管理好劳动教育实践基地劳动教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技；并充分利用劳动园地、种植园、学校绿地等教育作用，以更有效的实现劳动教育的目标

（四）有效落实劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性地在实践中学习注重在活动中调动学生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力由班主任负责组织学生管理，让学生有更多的时间参加实践活动在制作方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿一独立劳动一熟练劳动一创造劳动”的顺序发展的

（五）成果展示充分发挥劳动教育评价的作用，展示学生的劳动成果,是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策展评劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行，在实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功劳动技术教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦

六、具体措施

1.每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有计划、有总结、有活动记录

2.建立学校、家庭、社区三结合的教育网络实现课内课外、校内校外相结合充分利用家长微信群、家长学校等渠道，加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育

3.劳动社会实践活动每学期至少安排一次特别是要结合“学雷锋纪念日”、““五一”劳动节”这样的节日，安排活动，充分利用双休日或节假日时间

4.劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合实行楼道、卫生区等公共区域各班大包干明确班级及个人职责

5.组织职责教科室制定计划，指导综合实践活动老师指定每学期。