还剩5页未读，继续阅读
文本内容:
关于幼儿园师德师风规章制度（通用篇）7关于幼儿园师德师风规章制度精选篇1
一、认真招待幼儿园教职工职业道德规范，热爱幼教事业，热爱幼儿，全心全意为幼儿服务思想
二、严格招待岗位责任制，不在班上干私事
三、为人师表，言谈有度，为孩子作表率，老师之间互相尊敬以老师相称，以礼相待，态度和蔼，不打闹，不议论别人等
四、全园职工衣着整洁，发型大方，不配带发饰物，不化艳状
五、不吃不拿不私分园内一切财物和食品，不侵占孩子的利益，不借用园内幼儿物品，不用幼儿用具，不躺不坐幼儿床
六、不准接受家长礼物及馈赠，不利用幼儿及家长拉关系办私事
七、工作人员衣物及杂物一律不准进幼儿活动室，睡觉室，工作人员不在岗位时间吃食物，吃饭，上班时间不准吃早点
八、全园教职工都需要说普通话，教养员无论课上课下都必须说普通话，并做到三轻（说话轻、走路轻、拿放东西轻）
九、职工家属和孩子一律不准进入幼儿园活动室、睡觉等
十、幼儿教学活动时，工作人员一律不准随意进出活动室，以免分散幼儿注意力，不得在幼儿活动室喧哗
十一、不得骑车出入园所，自行车需放在指定地方，保持园貌整洁
十二、幼儿内不乱堆、乱放，做到五化（美化、净化、安全化、儿童化、绿化）
十三、园内各班发现传染病及其它事故需及时报领导和家长，不准隐瞒弄虚作假
十四、园所工作人员需服从领导，听从指挥，统一安排，服从调动，分工明确，密切配合，树立全局观念，共同做好工作
十五、在一切为了孩子的共同目标下，统一思想，统一行动，搞好园内、班内团结求大同存小异不利于团结的话不说，不利团结的事不做，开展批评与自我批评
十六、模范遵守幼儿的一切规章制度关于幼儿园师德师风规章制度精选篇2为切实加强学校安全工作，严格学生上学放学管理，促进学校安全工作规范化，特制定以下制度
1、全体教师认真遵守上、下课时间，按时放学
2、遇特殊情况需要延时或提前上学、放学，提前通知学生家长
3、建立学生不到校的追踪制度
4、按时开启校门，按时静校
5、严格执行来客登记制度
6、每天上、下学时间段，门口要有值班教师，进行监督疏导，及时处理事件和不安全隐患
7、放学时，各班要在班级门前排好队，班主任或带班老师要检查路队旗等各种标识，整队带到校门口，叮嘱好安全后放学
8、一二年级学生，每天早、中、晚要由监护人接送孩子上下学，避免上、下学途中的意外事故发生
9、放学时，
一、二年级的学生，班主任或带班教师要逐一送到家长手中，防意外事故的发生
10、家庭接孩子的人员要固定，并与班主任要相互熟悉，存在特殊情况的家庭（如离异家庭、孩子吃小饭桌、他人代管、代接等情况）要有家长的委托书，与班主任说明情况，与委托人见面熟悉，避免意外事故发生
11、如不能按时接孩子，应提前与班主任沟通或电话告知避免意外事故发生并由值班教师负责学生
12、家长接孩子时不要拥堵校门，自觉、有序站在校门口两侧等候，做到文明礼让，方便你我他
13、每天送孩子上学尽量错过高峰期，如提前到校，要叮嘱孩子站在校门口两侧的较安全地带，做到前后有序、不拥挤、不打闹
14、上学期间，任何学生出校门，必须有年级主任、班主任或校领导的批准，并通知门卫老师后，方可出门，避免意外事故发生
15、每学期初学校要与年级主任、班主任、家长签订接送孩子安全责任书，强化安全意识关于幼儿园师德师风规章制度精选篇3
一、建立教职工考核制度，对教职工从思想品德、职业道德、业务能力、和素质等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评定职称、实施奖惩和工资评定的依据
二、考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性
三、考核采取定量与定性相结合的方法，教职工必须真实填写考核表格，保证考核工作顺利进行
四、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高
（一）奖励
1.凡改进工作效果很好、成绩显著者可获得专项奖（如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显著、创设与教育相适应的环境成绩突出等）；
2、凡在县以上发表的优秀论文（或经验总结）可获得个人奖
3、能为玉硅幼儿园争得荣誉，如在“六一”活动中做出成绩重奖
（二）惩罚
1.不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错（如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等），根据具体情况，扣除当月奖金；
2.工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金；
3.闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁；
4.凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚直至解聘关于幼儿园师德师风规章制度精选篇
41、热爱本职工作，模范遵守园内各项规章制度，努力学习专业知识、技能，具有良好的师德，忠于职责，为人师表，
2、协助园长做好教育管理工作，教研组长应站在全园、全组的角度，认真制定、实施教研计划、并做好记录总结工作
3、要加强自身修养、事事先思与人、先说与人、先行与人、团结全组人员、促进班组文明建设
4、组织教师学习有关教育、教学理论和经验、承担指导教研组成员的业务指导工作定期查看教学计划、跟看半日活动及组织教师交流观摩、研讨评估等
5、协助园长开展全园的科研工作、同时带领教研组成员开展教学科研工作
6、负责全组人员每日日常工作的考核及奖励分配、并做好本组资料积累、整理工作
7、根据园务计划、组织大型主题活动（如家长会、主题班会、主题活动等）发动组内教师共同研究、献技献策关于幼儿园师德师风规章制度精选篇5
一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任
二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况其内容为教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职.业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面
六、民主评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为每年九月为全市中小学师德师风活动月要结合教师节庆祝表彰活动，开门纳谏、进行反思、总结提高
七、情况报告制度要对照师德规范要求，教师每学年写出师德师风自查报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德师风档案同时，对本地区、本单位有严重违反师德规范行为及重大问题的，应及时向上级主管部门报告
八、考核制度学校要成立师德师风考核小组，采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、阶段考核和年度考核相结合的方法，对领导干部和教职员工进行师德师风考核每学期期末，要以年级组或教研组（含行政组）为单位组织教职工进行师德师风自查互查，每位教师在自查中都应如实报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况，接受群众评议考核结果要公示、备案、存档，并把考核结果记入个人档案，作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的依据之
一九、诫勉谈话制度发现教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话，并实施跟踪观察，以观后效校级干部的诫勉谈话由具有任免权限的上级主管部门负责
十、奖惩制度各校要结合实际，完善奖惩机制对师德高尚、事迹突出的教师，要大力表彰和宣传他们的先进事迹;对有失德失范言行的教师，要及时诫勉、警示和处分;对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘;在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”关于幼儿园师德师风规章制度精选篇6教育是一项宏伟的育人系统工程要教育出具有高道德素质的学生，就必须有一支道德素质高的教育队伍因此，教师对教育事业的改革与发展起着关键的作用为进一步规范教师的教育教学行为，促进我校教师良好的师德师风的形成，特制定师德师风检查制度如下
一、检查内容
1、教师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷职学校将按此要求检查师德的.学习情况
2、教师通过学习后，应联系自己的学习、思想和工作实际写体会、写心得学校将检查心得体会的质量并评出等级
3、教师的行为是否符合师德规范的要求，学校将采取听、看、查等方法进行量化评分
二、检查方法
1、“听”听取学生、家长、社会和教师对该教师的评价
2、“看”看学习记载，学习心得的质量，教学方面的情况
3、“查”调查教师职业道德的实施情况，采取自查、互查相结合，对照“八要”、“十不”的具体内容，组织教师向社会、向家长公开承诺，接受社会和家长的监督
4、每学期末集中检查一次，并公布检查结果，记入教师个人档案关于幼儿园师德师风规章制度精选篇7为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度
一、有计划，有目的地组织政治理论学习
二、每学期都制定师德学习计划、学习记录、学习总结学习计划要有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，力求做到准备充分，富有成效
三、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊或其他书籍，更不能做手工或其他动作
四、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把缺少的内容补齐
五、学习的形式以集中学习为主，自学为辅自学要持之以恒，落到实处
六、集中学习时原则上不能缺席，如确有特殊情况，需经校长批准请假
七、学习方法采取一学（学习有关的政治理论，教育法规，师德师风建设准则、规范、学校制度等内容）；二议（联系实际进行议论）；三看（看有关师德师风建设的影视录象）；四讲（宣讲政策，教育理论）；五写（写心得体会或总结）
八、学习内容为教育法规，教育教学新理念方面的文章，以及教育部对教师，教育工作的新方针，新政策或新举措
九、教师学习的情况和师德师风考核的结果存入师德档案，在评优晋级,年度考核要得到体现以上师德师风建设的学习制度，望全体教师自觉遵守。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
