保定市唐县2021年教师进城考试真题库及答案

保定市唐县年教师进城考试真题库及答案2021

一、选择题

1、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）A、斯宾塞B、卢梭C、杜威D、洪堡【答案】C

2、学生受师生关系影响的主要因素是（）A、教师的态度B、教师对学生的认识C、学生对教师的认识D、学生的认知特点【答案】B

3、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（）原则A、教学相长B、综合课程C、长善救失D、藏息相辅【答案】C

4、健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切1989年世界卫生组织认为健康应包括（）A、躯体健康【答案】D

34、班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）A、自我期待B、自我判断C、自我评价D、自我效能感【答案】D

35、（）是树立正确学生观的基础A、乐观估计学生的天性B、关注每一位学生C、用发展的观点认识学生D、信任学生【答案】B

36、班级管理常见的几种模式（）A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理【答案】A

37、政治经济制度对教育起O作用A、制约B、很小C、绝对的决定D、主宰【答案】A

38、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%,则说明动作技能达到了（）的目标A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化【答案】D

39、将”一个体格健壮的人”的用操作定义定为”举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高

1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…”的人；试判断采用哪种操作定义方法（）A、方法与程序描述法VB、动态描述法C、静态描述法D、不属于上述三种方法的任【答案】B

40、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级（）A、自由管理B、民主管理C、常规管理D、平行管理【答案】D

41、“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程A、正常B、健康和不健康C、积极D、衰减【答案】C

42、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）A、操作技能B、动作技能C、运动技能D、智力技能【答案】D

43、要求学生尽可能地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（）A、发散思维B、推测与假设C、好奇心D、独立性【答案】A

44、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）A、元认知知识B、元认知能力C、元认知控制D、元认知计划【答案】A

45、调查法中技术性最强的方法是（）A、测验法B、问卷法C、观察法D、谈话法【答案】A

46、西方公认的科学教育心理学的创始人是（）A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳【答案】A

47、根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与O的教育活动两大部分组成A、固定性B、永恒性C、阶段性D、灵活性【答案】C

48、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）A、陈鹤琴B、梁启超C、蔡元培D、陶行知【答案】A

49、侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法（）A、给予治安管理处罚B、承担民事责任C、追究刑事责任D、给予行政处分【答案】C

50、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、杜威【答案】B

51、O是为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构A、教学基本步骤B、教学程序C、教学组织形式D、教学阶段【答案】C

52、课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动这说明课外活动具有（）A、自主性B、实践性C、综合性D、灵活性【答案】D

53、在现代教育科学体系中，教育学是（）A、应用学科B、新兴学科C、基础学科D、边缘学科【答案】C

54、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）A、可以超越社会历史而存在B、不受生产发展制约C、对政治经济有促进作用D、有自身的特点和规律【答案】D

55、决定教育领导权的是（）、生产力AB、科学技术C、政治经济制度D、文化【答案】C

56、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）A、校训B、班风C、校风D、校存【答案】C

57、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭【答案】A

58、下列不属于组合策略的是（）、表格AB、摘录C、列提纲D、过度学习【答案】D

59、在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于（）A、教师主导取向B、学生自学取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B

60、前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）A、客体永久性B、自我中心性C、守恒性D、可验证性【答案】B

61、人要获得完整的系统的知识和技能，主要靠（）A、无意记忆B、有意记忆C、抽象记忆D、理解记忆【答案】B

62、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与O相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人A、社会实践B、生产劳动C、生产力D、劳动资料【答案】B

63、课外活动不包括（）A、社会活动B、科技活动C、文学艺术活动D、选修课【答案】D

64、教科书中的练习题多属于（）的问题A、创造性B、无结构C、有结构D、一般性【答案】C

65、“人类创造的各种形式的符号”，属于文化的哪种形态（）A、观念形态B、物质形态C、活动形态D、人的心理、行为形态【答案】A

66、O是品德教育中运用最为广泛的基本方法A、榜样示范法B、说服教育法C、情感陶冶法D、锻炼法【答案】B

67、传统的关于教学任务的认识，不包括以下哪一个方面（）A、传授和学习系统的科学基础知识和基本技能B、在这个基础上发展学生的智能和体能C、在这个基础上培养学生的各种品质D、在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质【答案】C

68、不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A、政治课与其他学科教学B、学校共青团、少先队活动C、班主任工作D、体育竞赛【答案】D

69、班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）A、自我期待B、自我判断C、自我评价D、自我效能感【答案】D

70、根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与（）的教育活动两大部分组成A、固定性B、永恒性C、阶段性D、灵活性【答案】CB、躯体健康和心理健康C、躯体健康、心理健康和社会适应良好D、躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康【答案】D

5、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）A、一切可用的记录工具，如录音机、照相机、纸笔等B、知识和心理方面的准备C、交通工具D、被访问者的合作【答案】C

6、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A、测验B、诊断C、评定D、评分【答案】C

7、群体发展的最高阶段是（）A、松散群体B、联合群体C、集体D、正式群体【答案】C

8、下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B、学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C、学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志【答案】B

9、德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种A、复杂关系B、组合方式C、实施方案D、主观认定【答案】B

10、最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是oA、桑代克B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯【答案】B

11、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性【答案】D

12、（）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程A、社会适应B、环境适应C、人际适应D、学习适应【答案】A

13、公式用于下列那种取样方法（）A、简单随机取样法B、分层随机取样法C、多段随机取样法D、定额取样法【答案】B

14、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）A、校训B、班风C、校风D、校存【答案】C

15、上好课的先决条件是（）A、了解学生B、融洽的师生关系C、先进的教学设备D、备课【答案】D

16、学习“工作总量二工作效率*工作时间”，这是（）A、规则学习B、概念学习C、辨别学习D、解决问题的学习【答案】A

17、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）A、教育的终身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化【答案】C

18、三结合的教育一般是指（）A、学校、家庭、社会教育三结合B、班主任、科任教师和家长教育三结合C、校长、教师和家长教育三结合D、家庭、环境和学校教育三结合【答案】A

19、以教师或学校为中心的策略和以学生为中心的策略属于（）A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略【答案】B

20、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧A、教育理论B、教育手段C、教育思想D、思想品质【答案】A

21、个体身心发展的不平衡性要求（）A、教育教学工作要抓关键词B、循序渐进C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行【答案】A

22、教育者和受教育者共同的客体是（）、教育目的AB、教育方法C、教育手段D、教育内容【答案】D

23、由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）的阶段A、原型定向B、原型动作C、原型内化D、动作定向【答案】C

24、素质教育是面向（）的教育A、全体教师B、全体学生C、全社会成员D、全部个性【答案】B

25、学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于（）A、物质活动B、物质化活动C、出声的外部言语活动D、内部言语活动【答案】C

26、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系【答案】B

27、能够激起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）A、需要B、动机C、强化D、诱因【答案】D

28、在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染这种现象说明（）A、人的发展不受环境的影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定【答案】B

29、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化【答案】C

30、总结测验的根本目的是（）A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析【答案】D

31、在历史上持“遗传决定论”观点的人物是（）A、洛克B、华生C、柏拉图D、施泰伦【答案】C

32、教育和经济的关系，总的来说是（）A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响【答案】A

33、学校文化的核心是（）A、物质文化B、组织文化C、制度文化D、精神文化。