作文时事素材20221105

作文时事素材20221105虚拟课堂永远无法替代真实的校乐见更多构建学习型社会新尝试俞敏洪，请收起你的“爹味”！面试来了，毕业生们如何“讨好机器人”AI大解石头记（节选）、虚拟课堂永远无法替代真实的校1来源李晓鹏11月4日《中国青年报》因为毕业作品的选题问题，我在前不久与2019级的学生进行了较长时间的沟通他们一个普遍感觉已经到了大四，明年就要毕业，好多事都没来得及做，那些曾经憧憬过的大学校园生活，比如来一场说走就走的旅行、谈一场轰轰烈烈的恋爱、交几个终身相伴的朋友，等等，都因为疫情而泡汤更令人惆怅的是,许多大学生在这几年，已经越来越习惯线上授课的方式，从而缺失了许多线下课堂授课的机会，从个人成长来说，这是一种无法弥补的缺憾确实，线上授课有许多优势学生不用到教室，只需要在寝室或者家里，便可在知识的海洋里畅游网络容量几乎是不受限制的，一场直播可能聚集成千上万的学生，尤其像那些平时很难选上的名师精品课程，学生在线上更容易听到老师讲课的全程可以开启互动模式，一边讲，一边做课堂小调查，提问题，做测试,互动结果马上就能出来，老师再根据调查结果调整教学内容，以便精准授课加之网课成本低廉，即使没有疫情影响，也会有越来越多的学校、老师、学生采用线上课堂的方式来授课但是，网络授课也有天然缺陷老师无法获知学生听课的具体状态，也无法有更多的交流，所谓的互动，实际上就变成了老师一个人在动从课堂纪律的角度讲，作为教师，看着名单上有那么多学生，却根本不知道他们有没有在听课,教师只能对着屏幕发言，效果可想而知因此，从实际教学效果来看，线上教学更适合专题讲座性质的授课场景，而在讲授系统性知识的校园课程体系中，线下课堂教学却又有某些线上教学不具备的优势课堂教学采取的是集中授课的形式，少则十几个、多则几十个学生聚集在一起，通过课堂的形式构建起一个共同学习的场景，让学生可以更加专注，学习效率更高老师与学生可以面对面交流，老师可以清晰地看到学生对授课内容的反馈，包括面部表情、肢体动作，等等，可以根据学生的反馈来决定讲课的节奏,讲课的效率也得到了提高学生可以有更多机会开展面对面的真实互动，包括回答老师的问题，同学之间互相讨论，这种体验不是线上教学可以替代的校园的课程往往是成体系的，按照学期或者学年制定的教学计划来执行，一门课程，从背景、渊源、理论、实践等各个层面进行介绍，构成了一个完整的知识体系，学生需要通过参加系列课程学习，循序渐进，由浅入深，才能逐步建立起关于整门课程的系统性认识并且，对教学来说，知识的获取其实并不特别重要，通过系统性学习建立起系统性认知方式，可能更为重要但线上课程做不到真实的学习场景构建，也无法完成系统性学习的任务对于线下课堂教学来说，吸纳了包括语言、肢体、表情、五官感觉在内的各种交流要素，获得的教学效果必然是牢固的知识的传承只是整体育人框架下的一个环节，生命的体验，生活的感悟以及价值观、方法论的确立，才是教育更加重要的东西大学校园本身就是一个大型的大学生体验场域，有老师们的言传身教，有同学们的互相扶持，有大把大把的实践实训机会，有无数的社团协会，有漂亮的草坪，宏伟的图书馆，拥挤的食堂，有季节变化，有春花秋月，更可能邂逅浪漫的爱情……这一切，其实都是更大的社会场景在校园内部的再造和模拟，通过大学校园场景的锻造，一个刚刚走出家门的学生，才能逐渐成熟起来，懂得如何去开启自己的人生，拥抱自己的生活作为一种社会化的存在，人是不可能也不应该脱离真实生活的，尤其是对于正在成长中的学生来说，更不能用线上课程替换线下课堂，把自己包裹在信息茧房之中，从而失去探索真实世界的能力（作者系浙大城市学院教师）、乐见更多构建学习型社会新尝试2来源11月4日《光明日报》据媒体报道，日前，江苏省南通市依托南通开放大学成立的“江海新才”学院正式开学首批98名外卖员、快递员、网约车司机、货车司机等新就业形态劳动者进入该学院深造，经过两年半的学习并修满学分后，可获得专科或本科文凭，顺利毕业的学员仅需承担两成学费“在量身定制的‘云端大学，学费还有补贴，相当于‘公费上大学‘”党的二十大报告指出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国南通近百名新就业形态劳动者通过开放大学进行深造学习，就是建设学习型大国，服务所有学习者、劳动者接受继续教育，进行终身学习的具体实践为拓宽学习者、劳动者的教育选择，还应建立“学分银行”，推进脱产（全日制）教育与非脱产继续教育的学分全面互认同时，消除社会对非脱产学历继续教育文凭的歧视，引导学习者、劳动者为完善自我、提升能力选择接受继续教育，把学习作为一种生活方式当今社会，一名劳动者在一个单位工作到退休的现象不再普遍，因此，拥有持续就业、适应新职业与岗位挑战的能力至关重要而这就需要具有终身学习的精神以及终身学习的机会更何况，随着时代发展，竞相涌现的诸多新就业形态对劳动者也提出了及时更新知识结构的要求甚至对于一些有再就业愿望的“银发族”，为提高再就业竞争能力而继续学习深造的需求也比较紧迫我国已进入高等教育普及化时代，学习者接受高等教育的方式更为灵活与多元可以通过参加高考、研究生考试进大学校园学习，还可以申请进入开放大学，以非脱产方式边工作边学习，在获得规定学分后得到国家承认的文凭相对而言,非脱产方式更适合灵活就业者、新就业形态劳动者、退休再就业的老人建立终身学习型社会，必须不断丰富、强化教育资源，满足全民教育需求不论什么年龄、何种身份，以任何方式接受继续教育，都是个体的权利，这种终身学习的精神，都应该得到来自社会的积极支持和鼓励我国发展高等教育,推进高等教育从精英教育到大众教育直至普及化教育，就是为了提高国民的整体素质，由此提升各行各业的服务水平，促进社会全面发展和进步建设教育强国，建设高质量教育体系，说到底，就是要重视各类教育、学校的课程质量，给所有学习者提供高质量的教育过程体验党的二十大报告提出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位新时代对继续教育、职业教育的课程质量、人才培养质量提出了更高的要求职业教育、继续教育要施行与普通高等教育同样的课程质量标准，重视教育过程，让每个学分都拥有更局含金量蒋理，系教育研究者）（作、俞敏洪，请收起你的“爹味”！3来源11月3日红网10月31日，俞敏洪在直播间表示“越来越多的大学生成为精致的利己主义者”“躺平摆烂是年轻人能力不足”有人批评俞敏洪“爹味”太重，不懂年轻人的苦，“站着说话不腰疼”“精致利己主义”一词来自北大中文系的钱理群教授，其原意为“高智商,世俗，老道，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的”钱教授那一辈人是在一种宏大的历史叙事中成长起来的，这就注定使得他们相较于年轻人更愿意选择相信并诉诸宏大叙事但这只是思维模式的差异，并不意味着老人就一定古板、体制化，而年轻人就一定自私自利事实也告诉我们,长在红旗下的老一辈和长在改革春风里的年轻人，同样为社会发展进步贡献着自己的力量钱教授在后来的访谈中也肯定了年轻人个人主义的进步性，并指出缺少精神追求并非年轻人而是全体国人共同面临的困境但俞敏洪作为乘着改开迎风而起的成功企业家，他理应明白当下年轻人所面临的压力与困局，所以此番言论更像是一种故作姿态的矫揉表演其实从之前的“女性堕落”到这次的“精致利己”，俞敏洪的口不择言也一次次让他冲上网友批评的风口浪尖而成功企业家“爹味”太重遭人反感也远不止俞敏洪一人，比如马云的“九九六福报论”也使其“马云爸爸”的人设崩塌“俞敏洪们”的成功是借改开春风顺势而起，是时势造就的英雄，他们或许在一个或几个方面有着超人的战略眼光，但这并不意味着他们可以成为年轻人们全知全能的人生导师相反，更多时候他们的观点带有极强的个人偏见和时代局限，不值得被人奉为圭臬一代人有一代人的长征路，“佛系”“躺平”并不意味着年轻人会停下自己的脚步，而是在独特时代背景与社会条件下不得已的人生哲学，我们不能打着激励他们的旗号一次次否认他们的渴望、努力与追求有人说，年轻人渴望得到成功人士的指点，但不希望被指指点点，年轻人需要的是机会、经验与帮助为年轻人创造一个更好的环境，这才是“俞敏洪们”作为“先富起来的人”应当承担的社会责任，而绝非居高临下姿态的俯视倘若“俞敏洪们”想真的赢得年轻人的钦佩，必须在尊重的基础上给出真诚的建议，而不是用东拼西凑的观点煮一锅价值观错误的毒鸡汤所以，“俞敏洪们”请收起你们的“爹味”，拿出真诚去回应时代的要求、面试来了，毕业生们如何“讨好机器人”4Al来源11月3日澎湃新闻在机器人客服、AI电话营销之后，AI面试也来了据报道，AI面试被不少公司引入招聘环节，成为初筛求职者的新方式AI面试目前已应用于快消、银行、大型制造业、通信等行业一方面，国内不少人力资源企业和科技公司也在研发AI面试产品，一方面，求职者学习研究AI面试技巧的热度不断提高，以“讨好机器人”AI面试“高效”的优点，恰是求职者吐槽的焦点AI面试官冷酷机械、缺乏互动也引发了广泛吐槽，部分求职者对AI面试的效果表示怀疑在这个人才筛选过程里，“高效”似乎只助益招聘单位一方，公司购买适合自己的AI面试服务，从中拟定面试问题，把筛选工作交给系统，最后再收集系统筛选名单，面试初筛环节就这样完成了在具体的面试中，根据虚拟人物问的问题，求职者在3分钟内录制回答，计时结束后视频自动提交且无法修改，随即进入下一题AI面试系统又是按什么标准筛选的呢？从各大社交平台上热度很高的“AT面试攻略”里能归纳出高分答案:视频背景干净、坐姿端正、面部表情放松愉悦、语言通顺、语调有高低起伏、时间控制得好还有一些攻略里说，AI善于捕捉微表情，最好在摄像头旁边贴个红点，回答问题时逻辑词可以全部省略，因为AI不会识别……但是，我哪里知道AI喜欢什么微表情，这不就是不让人好好说话吗？”一位面试者这样吐槽道据相关业内人士介绍，目前AI面试主要考察应聘者硬技能、软技能、性格、动机四大模块的岗位素质所谓“硬技能”被“算法”拆解成了“普通话、形象外貌、动手能力等”；“软技能”是指“沟通能力、学习能力、抗压能力等”虽然说得这么高大上，但是对面试者来说，自己能做到的就是打扮得好看一些，周遭环境干净一些，普通话要标准，表达要流畅，少用“嗯”“啊”的语气词,肢体动作要少一些（不然会被AI判为紧张）如果说，之前面试，哪怕是视频面试，面试官与求职者之间的互动是绝不可缺少的，哪怕面试不成功，也不失为应聘者与行业从业交流的宝贵机会，但如今的AI面试则成了人对机器的服从试验没有思维的跳跃和延伸，容不下一点随机性和自由发挥更多毕业生能做的就是针对AI系统反复打磨自己一一控制时间，一遍遍练习表达，控制表情就像网友吐槽的那样“AI面试毫无面试体验感，没有一点人与人之间交流的感觉，对着机器絮絮叨叨”别忘记了“人力资源管理”的第一个字是“人”！、石头记（节选）5来源大解2022年第5期《江南》放生一块石头2019年秋天，我们一家人在太行山的河滩里捡石头那是河北邢台的一段河道，在乱石滚滚的河滩里，我们遇见了另外两个五十岁上下的男人也在河滩里转悠，我就走了过去搭话，聊一阵才知道他们也是捡石头的，其中一个捡到了一块小石头，在手心里攥着，并且拍摄了视频发到网络上我说我在停车的地方捡到了一块石头，大概有五六十斤重，是黑色的我描述了那个石头的形状，其中一个人说，你捡到的那块石头是我放生的，是我以前捡的，现在我不喜欢了，就把它运回到它原来的地方，放生了你若喜欢，就把它搬走吧听他说放生一块石头，我的心里忽悠一下，受到了强烈的震撼，立即对这个石友充满了敬意在许多人看来，一块石头是没有生命的，喜欢的就捡回去，当做大自然的艺术品，摆放在家里，不喜欢的石头随便扔掉就是而他，竟然把自己不喜欢的石头开车运回到原来的地方，完好地安放在地上，并且称之为放生,这就不同寻常了，他把石头视为了一个生命体，放了放生动物的，放生鱼鸟昆虫的，我都听说过，但是放生一块石头，我还是第一次听说以前，我在河滩里捡石头，把需要带走的石头竖起来，或者放在高处便于发现的地方，以便临走时搬走对于舍弃的石头，要好好地放在河滩里，轻拿轻放，绝不磕碰一块石头，我不喜欢，说不定别人会喜欢，即使没有一个人喜欢，也没有毁坏它的理由石头在河滩里，遵守着自然的秩序，你翻动它本来就是一种冒犯，扰乱了它的平静，如果再磕碰或暴力撞击，就不厚道了石头本来在河滩里待得好好的，没有招谁惹谁，你没有理由扰乱或伤害它，即使你不喜欢它一块石头，不是为了你的喜欢而生长的，它们是山脉和岩壁的碎片，从山体上崩落下来后经过亿万年的滚动摩擦和河水冲刷，才变成现在的样子在人类出现以前很久，石头就已经存在了，可以肯定的是，等到人类都灭绝了，石头还会存在，并且山脉和岩壁还会不断地隆起和崩塌，生出新的石头在时间的长河里，大石头会变小，小石头会变成沙子和泥土，泥土也可能重新变成石头人类选取石头，是按照人的审美原则在自然中挑选艺术品，而一只黑猩猩选取石头，可能仅仅是用石头砸开一个果核石头的生死和循环，不是为了讨好人类，而是服从自然的秩序那天，我们与放生石头的人在河滩里偶遇，聊了多时，我们之间仿佛是前世的熟人，说话非常投机，随后各自散开，继续在河滩里捡石头，后来我们没有再见过面那天临走时，我把他放生的石头搬到车里，运回了家，收藏至今我在想，今后，如果我不喜欢的石头，我也要放生，把它们送回到河滩里，让它们回归大自然，重新接受风吹日晒，接受自然的塑造和进化孔子曰，三人行必有我师焉那个放生石头的人，一定是个善人，他的行为教育了我，让我认识到，一个人不但要尊重生命，也要敬畏天地万物，尊重昆虫走兽、一草一木、一山一石那么，一块被人放生的石头，又被我请到了家里,使它再次离开河滩，成为我的藏品，我是不是犯了一个错误呢？我觉得每一块石头都有自己的命数，也许它必定辗转多次，来到我的家里很久以后，说不定它还会辗转到谁的家里，或者又回到河滩，一切都看机缘，一切都是造化，这就是它的命那次捡石头，我不仅得到了一块石头，更重要的是得到了教育从那以后,我把石头视为有生命的东西，甚至把捡石头看成是一种猎石的过程我经常去河滩里捕猎石头，寻觅它，捉住它，抱走它，但绝不伤害它我猎捕到手的石头,带回家里，洗净，养起来，摆放在适当的位置我家里养了好多石头，它们不吃不喝，不用浇水施肥，也不逃跑或乱窜，比养花草和小动物都省心在家里石头是老实安生的，但在河滩里却并非如此，有好几次，我在河滩里发现了好石头,由于没有及时竖起来放在高处，结果没走多远就找不到了，后来反复找都找不到,好像石头逃跑了一样所以，捕猎到的石头，最好放在高处或者在旁边做一个明显的记号，否则它即使不逃跑也可能隐身，让你在茫茫大河滩里苦苦寻找却视而不见我善待每一块石头，即使不喜欢它，也不伤害它养石头，是一种修行，无论是捕猎或放生石头，都给我带来了慈悲和快乐。