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文本内容:
大树的故事
一、课前唱歌播放《熊出没》主题曲，拍手听唱
二、师生问好
1、老师一看你们都很熟悉刚才的歌曲，大家一起说出这部动画片的名字吧《》老师和你们一样也很喜欢这部动画片，每次看到熊大、熊二他们努力奋斗打败伐木工森林的破坏者光头强，保护丛林的大树，上演着一个个精彩的与大树有关的故事，你们的心中开心吗？大家一起说开心就露出你们的小牙齿！
2、出示课题因为今天大树的故事即将在我们班上演我们要一起怀着喜悦的心情来聆听《大树的故事》
三、新授
1、在熊大的大森林里有很多不同的树木，老师今天把他们请到了咱们教室，看!你们认识这些大树吗？生师你们可真是好眼力，认识的树可真不少！你是怎么分辨出它的名字的呢？生他们的外形、颜色都不同师哪位同学能分别说说他们不同之处呢？生同学们这么能干，发现了这么多大树的秘密待会你就可以抓住大树的外形特点，画一画你喜欢的树了
2、其实大树还有很多秘密，同学们愿意去发现吗？生愿意熊大的大森林里有大树很多的好朋友，他们看到大树来我们班级做客也都跟着一起来了我看一看谁能帮助老师把大树的朋友放在他合适的位置上呢？谁想来试一试，我看一看谁最勇敢！希望每一个同学都有一颗勇敢的心，做一个勇敢的人!老师有一个小要求这些图片组合在一起要成为一幅美丽的画面（师生互助）咱们来看一看，这位小朋友放的位置合适吗？
①红通通的苹果长在了哪里（树冠）上
②小猴子在哪里（树枝）上荡秋千？
③啄木鸟给大树治病是在哪里？（树干）上
④小蚂蚁在哪里安家？（树根）
⑤熊熊在哪里（树洞）吃蜂蜜？同学们你们看我们这位同学把画面安排的还不错吧？好！你真是一位小小艺术家！大家给她鼓鼓掌吧！你们看大树就是由这五部分组成的（课件）
四、画大树
1、这里有一棵大树，可以画整棵树也可以画它的一部分，如果我要把这棵大树整个画下来，你仔细看老师是怎么来画的示范外形老师先画他的树干，然后画树枝，最后画大树的树冠既然要画大树，所以我要把它画得高大些头顶天、脚踏地师你们发现老师是怎么画的了吗？生边观察边画的用线条简单的画师对了，你有一颗善于发现的眼睛用线条概括的画树的外形，复杂的大树就可以简单的表现出来了
2、师好！小朋友们，拿起与你作画的那张纸颜色不同的笔，动动脑筋，可以画你心中熟悉的大树，也可以选择老师提供给你的树你也可以画整棵树，还可以画大树的一部分能行吗？（播放音乐）师老师给大家3分钟，看哪些小朋友画的又快又好？生作画，师辅导师时间到，如果画好了就请举手大多数同学都画完了，有没有哪位同学没有画完呢？请没有画完的同学带着你的作品到前面来，大家一起帮助他，好吗？请你说一说为什么没画完，同学们好帮助你们好吗？生我怕画错，所以不敢画我怕画不像我也怕画不像，画不下来画的太小下次老师也给你发这么小的一张纸行吗？师同学们，老师要表扬这几位同学第一他们很诚实第二他们认真去观察了,并且也认真去画了好，请这些小勇士回到自己的座位上吧！
3、用优秀作品引领师刚刚有三个同学都说到了一个大体相同的问题就是画不像现在我想问问你们，是不是画得像才是好画，画得不像就不好呢？是这样认为的请举手生举手师大部分同学都举了手老师请了几位大画家回答你们（出示课件）这些大画家的树和现实生活中你看到的树是一模一样的吗？生不一样师那怎么也成了好画呢？师让老师告诉你们，画得像不像不是判断好坏的唯一标准，关键是我们再画树的时候有没有去认真观察，然后动脑筋添加上自己的想法画得像不像都没关系,只要大胆的表现出树的特征就行了今天我们大多数同学都做到了这一点，都成了小画家，给自己鼓鼓掌吧，另外画得不像的几位同学现在敢大胆画了吧？生敢师你们准备怎样向大师学习添加上自己的想法，让你的大树更漂亮呢？生添加上很多花纹；添加上很多心形的叶子；添加上好看有好吃的水果师真聪明，你们启发了老师现在老师就在自己画的这棵大树上加上我认为漂亮的花纹师画师好看吗？生好看老师有个新的想法，把这颗大树变成大树爷爷加上自己喜欢的枝叶、果子
4、看那些孩子最会动脑筋，能添加出漂亮的花纹、叶子、或者是果子画出你心中最美丽的大树（播放音乐）师有的孩子给大树加上了笑脸，有的在树干上加上了漂亮的花纹
五、讲故事
1、大树的作用大家都把自己心中最美丽的大树画好了这些美丽的大树和我们可是好朋友哪位小博士能告诉大家为什么这么说呢？生吸出二氧化碳，释放氧气（哦！它的作用可真大，我们的生活的确少不了它）；挡住风沙（他是治理环境的圣斗士！）；大树可以制造纸张（哦！没有大树我们就不会拥有现在的课本了）
2、看来大树真是我们人类的好朋友我们身边每天都会上演着精彩的有关大树的故事咱们一起来看！（课件欣赏）
3、那你觉得人类或者小动物们还会和大树发生哪些故事呢？请你根据你刚才画的大树编一个小故事吧！把你的故事和你小组的同学一起分享有没有同学想好了，老师想先听为快！生小鸟想飞到大树上为大树唱歌、讲故事（嗯，小鸟和大树是好朋友）大树旁边长满了蘑菇，小兔子吃得很开心（你讲的故事很好，很有趣）小松鼠在树上吃松果（哦！熊出没里的松鼠蹦蹦最爱吃松果了）下雨了，小动物们在树下避雨（哦！但是雷雨天气，我们可不要在大树下避雨,大树会传电的）小朋友在大树旁边玩耍（大树是小朋友们的好朋友）师同学们可真是小小故事家
4、你们的故事可真精彩呀！有些小画家也知道了这些故事，他们把这些故事画在了纸上我们一起来看一看他们是怎样表现的？欣赏作品你们觉得小画家的大树的故事画得好不好呀？哪些地方是值得你去学习的呢？同学们讨论一下生大树画的漂亮颜色鲜艳故事讲得好（表现的故事生动有趣）画面画的大一些（构图饱满）
5、看完小朋友的故事，我也想把自己的故事画出来我的大叔的故事就是小朋友想摘树上的果子吃怎么让人知道画的是一棵大树呢？生把小朋友画小一点师你真是一位爱动脑筋的小博士，看老师画的，树下的其他东西画小，我们的树就变大了
六、学生完成大树的故事今天我们学习了很多绘画方法，你们是不是也想把你自己的大树的故事完成呢？好，心动不如行动！大家开始吧！生作画
七、把你画好的作品，粘在你小组的展板上老师看大部分同学都完成你的大叔的故事小组长把你们组的作品拿到前面展示展示吧！看！同学们的一张张作品组成了一片美丽的森林（森林故事会）师谁想第一个来介绍自己的故事呢？这幅画是谁画的？你能把你的故事介绍给大家吗？谁想来说一说那幅画是你最喜欢的？你在刮画纸、砂纸上画时有什么感受？
八、同学们画得这么好，我打算奖励你们一个小故事，大家仔细听！师你们猜小鸟看到了什么？看！小鸟的朋友大树变成了工厂里生产的纸张、一次性筷子和家具老师看完这个故事很为小鸟的朋友伤心因为有树我们才有绿色家园，因为有树我们才有美丽地球，大树是我们整个人类的好朋友，可是电锯和斧头是我们失去了很多朋友它们被伐走做成了人类所需的物品，但同时也危害了我们生存的环境，大家该怎么办呢？生少用一次性筷子节约用纸、象熊大、熊二那样禁止乱砍乱伐师哦！你们说的可真棒！希望你们说到做到！其实每一棵树和我们一样都是有生命的，我们要用自己的心去感受树的存在当你坐在大树下，微风吹来时，大树会和你说话；当你给小树浇水时，你用心去听，会听到他对你说“谢谢”，你们相信吗？生相信！让给我们共同走进绿色，保护环境，关爱大树!下课！教学反思本节课主要是通过录像画面引导、激发学生对大树故事的联想，营造了一个和谐、轻松的学习气氛，为学生提供了很大的想象空间并从中拓宽学生思维，大胆想象运用对学生激励的方式，（如你真行！你们真棒！）等形式，以达到树立学生自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性让每个学生走向成功，这是新课程的基本理念最后，通过学生展示，交流、肢体表演，进一步激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
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