人教版六年级上册第五单元《圆的认识》

《圆的认识》教案教学内容人教版六年级上册第五单元《圆的认识》教学目标、让学生在活动中认识圆，知道圆的各部分名称，掌握圆的基本特1征、在多个层次的画圆活动中，让学生学会用圆规画圆

2、培养学生观察、分析、概括等思维能力以及动手操作的能力3使学生初步学会应用所学知识解决实际问题教学重难点、学生在活动中探究圆的特征

1、学生学会用圆规画圆2教具准备课件、圆、剪刀、圆规教学过程一谈话导入，初步感知圆师从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑，到处可以见到大大小小的圆今天这节课我们就一起走进圆的世界，领略圆带给我们的奥秘二动手操作，探索新知.学生找一找身边的圆并摸一摸，感受圆是曲面图形

1.画一画学生自己动手画圆通过多种画圆方法展示，发现圆规画圆2的优点.尝试用圆规画圆，引导思考圆的大小和它的半径有关，那它的位置3和什么有关呢？圆的位置和圆心有关，圆心定哪儿，圆的位置就在哪儿了感受圆心决定了圆的位置，半径决定圆的大小.动手操作4让学生利用手中的圆片、直尺、圆规等，通过动手折一折、量一量、比一比、画一画，看看会有什么新的发现？建议在研究过程中，把小组发现的结论，记录在学习纸上，一会儿进行交流.小组汇报5用连一连，画一画的方法说明圆有无数条半径并通过折一折，1量一量的方法得出圆的半径都相等引导思考这个结论大家觉得对吗？有补充吗？得出应该说明在同一个圆里在同一个圆里，直径有无数条，所有的直径都相等2直径是半径的倍，反过来半径是直径的二分之一32三巩固练习四今天这节课你有哪些收获。