人教版四年级语文上册12月自我提优练习（有答案）

四年级语文月自我提优练习12时间90分钟满分100分第一部分基础积累

一、看拼音写字词（12分）he zuiying xiongxionghuai1✓••/hao jiexiaofang yansu baozi zhuduopin changqiu raotu dijing xiang

二、字词综合练习（23分）

1.下列加点字的注音全部正确的是o2分A.宁可ning签订din■■纠缠（jia）・惩罚chenB.边塞sai淮南（huai）■延安yan蓄须（xu）■C.打扰rao长征zhen土炕（kang）

2.将“淌、齐h髓、肤”按音序排列，其顺序是（o2分A.肤淌剂髓B.肤髓剂淌C.肤剂髓淌D.肤剂淌髓

3.下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）新娘浮出迎候管理BI11灌溉DI逼迫4,下列词语搭配不当的一项是（）o（2分）A.茁壮的小树探索奥秘B.馥郁的表情追问理想C.美妙的交响提出要求D.明媚的春光重返舞台G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《信息技术课堂中实施STEAM创客教育的研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《农村小学低年级语文阅读教学策略的研究》心得体会.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《农村小学语文读写交融的实证研究》课题研修报告（44页）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《初中语文课堂教学与艺术学科的整合》研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《双减背景下小学语文作业设计》心得体会.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《在小学美术教学中的学情分析研究》研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《在英语词汇教学中培养小学生拼读能力的G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《培养小学生倾听能力的策略研究》结题报小告.docG:\I类资源（序号251开始）:学语文课题\《培养小学生口语交际能力》开题、中期、小学结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》中期报小学语告.docxG:\I类资源（序号251开始）:文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》开题报小学语文告.docxG:\I类资源（序号251开始）:课题\《培养小学生语文学习方法的研究》结题报小学语文课告.docxG:\I类资源（序号251开始）:题\《培养小学生语文课外阅读兴趣的研究》开小学语文课题题报告、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:施\《培养小学生语文阅读能力的策略研究》实方案.doc研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《基于农村小学语文习作教学生活实践法的研究》（开题报告）

（2）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《多媒体技术在小学语文教学中的应用研究》的开题、中期、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《如何开展小学音乐欣赏课》小课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《孤独的小螃蟹》分享课教学设计

（1）.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《孤独的小螃蟹》分享课教学设计.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《学生语文学习中思维能力培养的策略研究》立项评审书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《学生语文学习中思维能力培养策略研究》结题报告一一大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《学生语文学习中思维能力的培养策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《对小学高年级信息技术课自主探究式学习方法的研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学图形的认识概念教学有效策略的研究》中期研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学教学生活化的探究》课题研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学课堂中合作学习有效性的研究》课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学课堂合作学习有效性研究》中期G报:\告I.类do资cx源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学数学课堂教学中小组合作学习模式的研究》.docx小学语文课题\《小学数学课堂有效教学策略的研究》课题结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学生手工制作能力培养的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生数学应用意识与能力培养的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学生数学愉快学习策略的实践研究》开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生数学量感培养的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学生自主阅读能力培养》课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学生良好书写习惯培养研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生语文积累习惯培养的研究》课题研究活动记录.doc小学语文课题\《小学科学学科“问题解决”模式的实验探究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学科学探究活动设计与实施》课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术对G:\I类资源（序号251开始）:小学生合作学习的培养》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术教学中培养学生创新能力的策略研究》小课题立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学美术课堂趣味化教学研究》课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、《小学英语“三娱”教学法》的课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学英语单元整体教学设计的实践研究》课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学英语教学中“课前热身活动”应用策略的研究》课题申报表.docx小学语文课题\《小学英语课堂教学的有效性研究》开题报小学语文课题\《小学语文”主题式阅读与写作”研究》课小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题开题报小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题研究中小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题研究结小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》中期小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》家长及学生调查问卷.docx小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》开题G:\I类资源（序号251开始）:告.docx小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》教师G:\I类资源（序号251开始）:题结题报告.doc小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》立项G:\I类资源（序号251开始）:告.docxG:\I类资源（序号251开始）:期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）:报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文单元主题教学的研究》课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文小组合作有效性的研究》课题开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》开题报告.docx G:\I类资源（序号立项251开始）:小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》申请.docx G:\I类资源（序号告.doc251开始）:小学语文课题\《小学语文感悟能力培养研究》课题总结报G:\I类资源（序号告.doc251开始）:小学语文课题\《小学语文教学生活化的实践研究》开题报G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文教学策略研究》课题实施方案.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文教学读写结合策略研究》课题阶段总结.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、《小学语文生活化研究》课题中期成果报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文精读教学策略研究》,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文精读教学策略研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文课内外阅读有效衔接的研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文课堂教学自主学习研究》课题实施计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告和结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案.docxG:\I类资源（序号251开始）:报小学语文课题\《小学课堂合作学习教学模式的研究》结题告一一大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号课251开始）:小学语文课题\《小学高年级语文课堂导入方式设计研究》题结题报告.docG:\I类资源（序号开251开始）:小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》题报告.docx G:\I类资源（序号结题报251开始）:小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》告.docx G:\I类资源（序号究》中期报251开始）:小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》立项评审书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小青蛙》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》中,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》小课题研究中期报告,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开题报告.docx小学语文课题\《微课在小学语文教学中有G:\I类资源（序号251开始）:效运用的案例研究》结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中的开发与运用的研究》课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《快乐足球》校本课程开发的尝试与探索结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《指向自主学习的小学英语课堂评价设计的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《提高小学语文阅读教学有效性的实践研究》课题阶段总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《操场上》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《新课程实施中初中数学多元化作业与评价的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《浅谈语文教学中学生语言表达能力的培养》论文.docx小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的G:\I类资源（序号251开始）:实践研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告（l）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《阅读教学中巧妙捕捉读写训练点的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《阅读教学在小学英语中的构建与研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中文言文教学的价值研究》课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中英语阅读技巧与效率的实践研究》课题研究实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文“阅读教学模式”》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文个性化阅读与写作》课题申报书.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文教师解读文本能力的培养》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文新授课提高学生课堂参与度方法研究》阶段性总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文核心素养视域下发展与提升批判性思维能力的实践研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文课堂教学中培养学生自主探究学习能力》的课题研究阶段性研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文选修模块的价值与教学策略研究》课题研究总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高效课堂背景下农村小学语文作业多元化设计的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【立项申请•评审表】《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【素材】小学语文分组分层次教学研究课题小研.docx学语文课题\【素材】小学语文在分层教学中的应用.docx小学G:\I类资源（序号251开始）:语文课题\【课题活动】《基于核心素养下小学生语用能小学G:\I类资源（序号251开始）:力语文课题个人校本研修总结报告.docx培养的策略研究》.doc小学语文课题中学语文课题研究案例3篇.doc小学语文课题中小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题中小学生语文G:\I类资源（序号251开始）:学力素质与心理诊断的研究.docG:\I类资源（序号251开小学语文课题以练习为主的小学美术教学研究一结题.doc小始）:学语文课题传统剪纸艺术课题研究结题报告.doc小学语文课G:\I类资源题\信息技术在小学作文教学中的运用.doc小学语文课题\信（序号251开G:\I类资源息技术在小学作文教学中的运用.docx始）:G:\I类资源G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结

（2）.docx

（1）.docx小学语文课题\信息技术在小学语文教学中的应用总结.docxG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开小学语文课题、关于语文诵读教学的几点思考.docx小学语文G:\I类资源始）:课题、农村初中生课外阅读结题报告.doc小学语文课题农村G:\I类资源小学课题研究.doc（序号251开G:\I类资源始）:小学语文课题减少低年级小学生错别字的实践研究.doc小学语文课题、初中作文互评互改微型课题总结.docG:\I类资源（序号251开G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\初中数学前置作业的量与设计的研究（申报书）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中有效语文课堂的教学研究课题中期研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文农村中学校本课程资源开发与利用研究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、初中语文名著阅读研究性学习开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文教学课例研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、初中语文教学课题研究参考题目.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、初中语文文言文教学方法浅谈.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文现代散文阅读教学的策略研究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文群文阅读的教学策略研究课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文自主学习课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文课题研究开题报告范文.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\包映虎附件2评审书-“五项管理”背景G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结下的中小学生综合发展研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题单元教学设计学习笔记.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题双减背景下关于提升语文教学质量的有效策略研讨活动的心得.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题口语交际《有趣的动物》口语交际中的教育戏剧.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题培养学生良好写字习惯课题的研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）:期小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（中报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（开报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）:项小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（立申请•评审表）

（1）.docx G:\I类资源（序号251开始）:项申小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（立请•评审表）.docxG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（结报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题培养学生良好写字习惯课题的研究方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（立项申请书）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\如何提高小学低段学生的口语交际能力.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\如何营造良好的语文课堂氛围（论文）.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、学生语文思维能力现状问卷调查分析报告.docxG:\I类资源（序号251开小学语文课题学生语言文字应用能力培养方案.doc小学语文G:\I类资源始）:课题、学生语言表达能力问卷调查

（1）.docx小学语文课题、G:\I类资源（序号251开学生语言表达能力问卷调查.docx小学语文课题、学生语言表G:\I类资源始）:达能力问卷调查分析.docx小学语文课题小学信息技术小课G:\I类资源题研究.doc（序号251开G:\I类资源小学语文课题小学剪纸教学的实践研究结题报告.doc小学语始）:GG::\\II类类资资源源（（序序号号25215开1开始）:文课题小学品德与社会课堂师生高效互动的探究-课题G:\申I报类书资.d源oc始）:GG::\\II类类资资源源（（序序号号225511开开始）:小学语文课题小学小组合作学习课题研究结题报告.docGG::\\II类类资资源源（始序）号:251开始）:小学语文课题小学德育科研课题研究资料.docG:\I类资源小学语文课题、小学思政课专题研讨.docx（序号251开始）:G:\I类资源小学语文课题小学思政课教学的创新研究.doc（序号251开始）:G:\I类资源小学语文课题小学教师如何进行课题研究.doc（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学教师教科研课题名称一小课题选题参考目录.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学数学小组合作学习的有效性研究.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学数学解决问题教学有效性研究课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学生习作指导课题研究阶段性总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（结题报告）.docx小学语文课题\小学生安全教育研究课题结题报告.doc小学语文课题\小学生自主学习能力培养研究.doc小学语文课题\小学生语文作业批改评语集锦.docx小学语文课题\小学生语文素养培养思考.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生语文自主学习习惯与能力的培养结题报告-吴利强.docG:\1类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文“1+x多元阅读”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文“读写结合-以读促写”研究课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告

（2）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究结题申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（中期报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（开题报告）（l）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（开题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（立项申请•评审表）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体设计的探究.docG:\1类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文作业个性化设计的研究结题报告.docx小学语文课题小学语文作业创新设计结题报告.docx小学语G:\I类资源（序号251开始）:文课题小学语文作业设计的创新研究.doc小学语文课题小G:\I类资源（序号251开始）:学语文作业设计的创新研究.docx小学语文课题小学语文分G:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）:组分层次教学研究课题研.docx小学语文课题小学语文在分层教学中的应用.docxG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文多元化式识字教学研究课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文小组合作学习方式研究.docxG:\1类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学语文市级课题开题报告专家评议要点.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文微型课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文微型课题研究-小学低年级学生注意能力的培养.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文微型课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中学生思维能力的培养研究课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（中期报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文教学中读写结合的策略研究（开题报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学以文带文、读写联动策略的实践研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教师提高教学研究能力的有效途（序径.doc号251开始）小学语文课题小学语文有效性教学研究文献综述.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文朗读教学策略课题研究.doc（序号251开始）小学语文课题、小学语文综合性学习中学生学习方式的研究中G:\I类资源期报告.docG:\I类资源G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文课堂小组合作学习有效性研究.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文课堂小组合作学习有效性研究（2971小学字）.docx语文课题小学语文课堂教学中的有效评价.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\小学语文课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文课题研究结题报告《课外阅读与提G:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开小学语文课题小学语文课题研究题目.docG:\I类资源始）:小学语文课题小学语文课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文阅读教学有效性研究课题研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的研究中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的研究结题报告.doc高学生语文素养的研究》.docG:\I类资源（序号251开始）:考小学语文课题\小学语文阅读理解答题技巧（附各年级阅读试方向），超全整理！.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学课题研究制度培训学习情况.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学阅读教学论文-浅谈小学阅读教学.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学音乐课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小练笔的教学论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小课题一一立项申请•评审表（空白表）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题幼儿童劳动教育课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题、微课在小学语文知识点教学中的实践研究开报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究结题报告

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题快乐语文课堂教学实践研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:调小学语文课题我国小学语文识字教材与学生发展的适切性查研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题提高小学语文课堂效率的教学方法.docxG:\I类资源（序号251开始）:教小学语文课题教学案例1小学语文教学中“读写结合”的学案例.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学案例2突出说和写，浓浓语文味《带刺的朋友》案例分析.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题教学论文浅谈小学低年级识字教学与巩固.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学论文浅谈小学语文低段识字.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学随笔在语文教学中渗透核心素养.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教师备课记录表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题文化背景下中小学汉字教育实践研究课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题校本课题《小学语文阅读教学的探究性策略》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、浅谈如何提高小学语文课堂教学效率.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈如何提高课堂教学实效性.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题浅谈小学低段课堂评价的应用及措施一一论文.docxG:\I类资源（序号251开小学语文课题浅谈小学语文课堂教学有效性论文.docG:\I类资源始）:小学语文课题浅谈小学语文课程资源的开发和利用.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题激发小学生体育课学习兴趣小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题生活化的作文教法一一论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题申报表（语文目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育小课题研究微课在小学语文知识点教学中的实践研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、西安市基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、记录表（英语目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、论传统节日的古诗普及意义.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、论文一一如何更好地落实单元语文要素.docxG:\I类资源（序号251开小学语文课题、语文如何培养小学生的语感能力.docx始）:G:\I类资源小学语文课题、语文校本研修工作总结报告.docx（序号251开G:\I类资源小学语文课题语文课堂教学的有效性.docx始）:G:\I类资源小学语文课题语文阅读教学研究课题开题报告.docx（序号251开G:\I类资源小学语文课题课题研究报告怎么写.doc始）:G:\I类资源G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题附件1赤水市校本课题申请评审书杨澄-（修改）

2021.

12.

23.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、高段口语交际问卷调查分析

2.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中生语文自主学习的问题和对策研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹”基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“小学生的一日三餐”小课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“小学语文对话教学研究”课题方案？,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“小学语文网络课程资源开发与应用的研究”课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“提高小学语文朗读教学的有效性”小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹构建新课标下高中语文高效课堂”课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹、“高中语文课堂生成性教学研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、新建文件夹“高中语文选修课教学模式及教学策略研究”课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文阅读与人文素养”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\《班级管理与班级文化建设》结题报告.doc5,下列句子中，画线部分是从哪些方面来描写人物的？选一选（3分）A.神态B.动作C.语言D.心理

（1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思）

（2）那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道”为中华之崛起而读书！”（）

6.“龙城飞将”中的“飞将”是指（）o（2分）A.韩信B.李广C.霍去病D.班超7,下列文章的标题，不能概括文章主要内容的一项是（）0（2分）A.《观潮》B.《梅兰芳蓄须》C.《精卫填海》D.《普罗米修斯》8,从“追寻你，南泥湾开荒的锹头”中，可以体会到作者要追寻的是（）的延安精神（2分）A.实事求是B.廉洁奉公C.不怕牺牲D.自力更生、艰苦奋斗9,下列词语没有运用比喻的修辞手法的一项是（）（2分）oA.面如土色B.不尽人意C.绿草如茵D.骨瘦如柴10,下列词语不是描写心理的一项是（）o（2分）A.胆大心细B.心乱如麻C.提心吊胆D.心惊胆战

11.下列短句选自《王戎不取道旁李》，句中的“之”所指的事物不同于其他两项的是（）o（2分）A.诸儿竞走取之B.人问之C.取之，信然・♦♦

三、句子练习（10分）

1.请用自己的话说一说“树在道边而多子，此必苦李”这句话的意思（2分）2,概括下列语段的主要意思（2分）纪昌回家之后，就开始练习起来妻子织布的时候，他躺在织布机下面,睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板

3.按要求写句子（4分）

（1）扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说“据我看来，您皮肤上有点儿小病要是不治，恐怕会向体内发展（扁鹊告诉蔡桓侯什么？请你来转述）

（2）写一句话，表现出自己害怕的心理

4.根据语境，按要求写反问句（2分）

（1）生日的前一天，状状拿着一个礼盒，睁大眼睛说道“”（表达出不相信的心理）

（2）篮球场上，一位高年级同学把一位小朋友推倒在地，并抢走了小朋友手上的篮球元元看见后，走过去对这个高年级同学说“”（表达出对他人的谴责之情）

四、积累展示（10分）

1.“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”中的“老牛破车”指的是，“宝塔山顶天立地的脊梁”代表（］分

2.“,”这两句诗是对项羽一生事迹的概括，也表达了李清照活着就要奋发有为，为国建功立业，死也要死得英勇壮烈的人生态度（1分

3.“,古来征战几人回？”和“秦时明月汉时关，”都描写了战争的残酷（1分

4.学习课文后，下列人物给你留下了怎样的印象？写一写（4分）

（1）王戎_________________________________________________________

（2）西门豹:

（3）纪昌:4扁鹊:

5.结合课文内容判断下列说法的对错，对的打“J”，错的打“X”3分1《扁鹊治病》的故事告诉我们只要是别人的意见就要听取，否则后果不堪设想2《纪昌学射》阐明的道理无论学什么技艺，都要从它的基本功入手3《王戎不取道旁李》的故事教会我们遇事要分析思考、冷静推断第二部分阅读天地

五、综合实践4分宁宁所在的班级准备开展“心有家国情怀”综合性学习活动，你也一起来完成下列任务吧L下列与本次活动主题无关的一项是02分A.唱红色歌曲，赞祖国B.讲革命故事，缅先烈C.赛毛笔书法，竞技艺D.游烈士陵园，扬精神

2.活动期间，宁宁全程都是一副“这些事离我们很远，对我们没有意义”的样子这时，我提醒他”用反问的语气提醒2分

六、小古文阅读6分王戎观虎魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵

①百姓观之王戎七岁，亦往看虎承间

②攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆

③，戎湛然

④不动，了无恐色【注释】

①纵任凭

②承间趁机

③辟易颠仆惊慌逃躲，摔倒伏地

④湛然深沉稳重的样子——选自《世说新语》1【品读细节】读小古文，完成下列练习4分1当看到“虎承间攀栏而吼”这个情景时，观者的反应是“”,王戎的反应是“”（用文中的原句回答）（2分）

（2）从当时的情景看，王戎不感到害怕的原因是什么？（1分）2【梳理内容】根据提示，用自己的话讲一讲这个故事（3分）魏明帝在宣武场上，任凭o王戎当时七岁，o老虎,围观的人—_________，王戎____________________________________________________________________________________________________________O

七、快乐阅读读故事，做练习（10分）庖（p do）丁解牛有一个厨师给梁惠王宰牛他把牛杀了后，就用刀剔牛骨头只见他左手按着牛，双脚踩着地，膝盖顶着牛身，右手挥着牛刀，在牛身上划来划去他那准确而又熟练的动作，好像古代的舞蹈；发出来的那种和谐的声音，宛如美妙的音乐不一会儿的工夫，厨师就把牛分割完了，牛肉和牛骨也被收拾得井井有条梁惠王在一旁惊奇地赞叹道“太好了！你的技术高明到这种地步，是怎么练成的呢？“厨师放下牛刀，说“我刚开始宰牛的时候，只见到一头头的整牛，不了解牛的内部结构，所以根本不知道该在什么地方下刀宰了三年牛以后，我的眼睛再也看不到整头的牛，只是看到牛的各个组成部分，看到牛的关节和骨头之间的缝隙这样，该在什么地方下刀，我就心中有数了到了现在，我根本用不着拿眼看牛，只要手一按，我就知道该怎样下刀我按照牛的结构，顺着筋骨间的缝隙，让牛刀在牛的体内自由自在地运行，碰不上一点儿阻碍技术高的宰牛师傅，一年要换一把刀，因为他们用刀割筋肉，刀慢慢地就钝了；技术一般的师傅，一个月就得换一把刀，因为他们用刀去砍骨头，刀自然就坏得更快我现在这把刀已经用了十九年，用它宰过几千头牛，可刀口仍然锋利无比，就像刚磨出来的一样这是因为我能准确地把刀伸进筋骨的缝隙之间运行，牛的骨缝宽宽绰绰，刀子有很大的活动余地所以，至今我这把刀还是那么锋利”梁惠王听完了这番话，说“好啊，今天我明白了许多道理J

1.写出三个跟“好像”意思相近的词语、、_o（3分）

2.庖丁宰牛的技术是怎样练成的？根据提示来概括（2分）刚开始不知道该在什么地方下刀一三年后______________________________________________________f现在__________

3.根据短文内容，填一填（3分）人物牛刀使用时间原因技术一般的师傅用刀割筋肉刀在牛的筋骨缝隙之间游刃有余

4.梁惠王说“我明白了许多道理”，他明白了什么？（）（多选）（2分）A.学习一样技能，只要坚持不懈地努力学习，就一定会熟能生巧B.只有认清事物的特性，掌握规律，处理事情才会得心应手C.牛身上的关节和骨头之间的缝隙非常大D.学习上不能不懂装懂，要多向他人学习、提问第三部分习作天地

九、习作（30分）从小到大，给予我们无私关爱或帮助的人实在太多了，你都用心体会并表示感谢了吗？今天，请你给一个你最感激的人写一封信，把你想对他（她）说的话写下来要求内容具体，感情真实写作时注意书信的格式和写信的口吻▲zinn电▲snn生▲Ann曳参考答案

一、喝醉英雄胸怀豪杰效仿严肃豹子诸多品尝求饶徒弟竞相

二、l.C

2.C

3.A

4.B

5.1A2C3B

6.B

7.D

8.D

9.B

10.A

11.B

三、

1.示例这棵李树长在大路边，还有这么多李子，这一定是苦李子

2.示例纪昌回家之后，躺在织布机下认真练习

3.1扁鹊告诉蔡桓侯，蔡桓侯皮肤上有点儿小病要是不治，恐怕会向体内发展2示例屋子里黑漆漆的，我躲在被窝里瑟瑟发抖

4.1示例这个礼物怎么可能是送给我的？2示例你怎么能欺负小朋友呢？

四、L过去落后的生产条件中华民族顶天立地的英雄气概

5.生当作人杰死亦为鬼雄

6.醉卧沙场君莫笑万里长征人未还

7.1聪明过人，善于观察与思考

（2）有勇有谋、敢作敢为、为民除害、造福百姓

（3）认真、刻苦，有恒心、有毅力

（4）医术高明、尽职尽责、聪明机智

8.

（1）X

（2）J

（3）V

五、L C

2.示例不体会革命先烈的艰辛，我们怎么能珍惜现在的幸福生活呢

六、L

（1）辟易颠仆湛然不动，了无恐色

（2）因为王戎知道老虎被隔开了，不会伤害自己

2.弄断老虎的牙齿和爪子百姓观看也前去看趁机攀住栅栏大吼，吼声震天动地全都吓得惊慌逃躲，摔倒在地却非常平静，一动不动，一点儿也不害怕

七、

1.示例宛如仿佛犹如

2.看不到整头牛，只看到牛的各个组成部分、关节和骨头之间的缝隙用不着拿眼看牛，只要手一按，就知道该怎样下刀

3.一个月用刀砍骨头技术高的师傅一年庖丁十九年

4.ABG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解100篇【60页］.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解50篇【47页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版小学语文阅读理解25篇【46页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立xiang申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立项申请微课在小学语文教学中有效运用的案例研究.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\2020年11月小学语文课堂教学中……（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年9月小学语文课堂教学中……（开题报告）

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年9月小学语文课堂教学中……（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2021年02月小学语文课堂教学中……（结题报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《中国优秀传统文化走进小学语文课堂的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题《今天运气怎么这么好》绘本阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《传统文化在高中语文教学中的渗透研究》立项申请评审表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《低年级口算能力培养的研究》研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《依托翼课网提高学生英语阅读能力的研究》。