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文本内容:
第五单元五月初五话端午活动二巧手做龙舟教学时间教学内容教材P54-P57教学目标知识与技能学生通过收集资料和比较，了解龙舟特点，对制作龙舟产生兴趣过程与方法组内通过自主学习完成龙舟的设计方案，并进行小组分工情感态度与价值观能够在讨论中，采纳他人的合理建议，并能够在倾听他人交流后提出自己的观点活动重点学生通过收集资料和比较，了解龙舟的特点，对制作龙舟产生兴趣活动难点小组之内通过自主学习完成龙舟的设计方案，并进行小组分工教学准备多媒体课件预习表格和小组设计方案表格民族团结要在坚定理想信念上下功夫，要在增长知识见识上下功夫，要在培养奋斗精神上下功夫，要在增强综合素质上下功夫教学过程
一、激趣引题，引发探究
1、师每年农历的五月初五是我国的传统节日端午节，同学们，想一想，到了那一天我们都要做些什么？生吃粽子、生去江边用江水洗脸、（是为了讨一个好彩头，为了明目）生上山采艾篙、生系五彩线带香包（师插话系五彩线带香包是为了驱魔袪毒保佑身体安康）
2、而在南方有一个独特的习俗，那就是赛龙舟比赛，那场面空前的热闹，同学们，你们想不想看？（想）好，那我们就来看一场赛龙舟比赛（观看赛龙舟比赛）师谁能说说你刚才都看到了什么？哪些给你留下了深刻的印象？师看来同学们都对龙舟很感兴趣，龙是中华民族的图腾，龙舟象征着我们中华民族力精图志，顽强向上的精神，这节课就用我们自己的巧手做一艘龙舟，也来进行一场模拟龙舟比赛，好不好？（板书课题）
二、问题呈现，尝试探究
1、师为什么龙舟可以在水中快速的穿行呢？生我看到了划龙舟的人很多师你观察的真仔细生我看到了划龙舟的人心很齐，动作一致生我觉得是和龙舟有关师看来你不但能认真的观察，还能开动脑筋，思考问题，老师真为你高兴师课前同学们已经收集并整理了关于龙舟的资料，相信你们对龙舟已经有所了解了，老师也收集了几张龙舟的图片，大家比一比，说说龙舟有什么共同特点？（归纳像条龙，分船头、船身、船尾）师其实龙舟就是船，它与普通的船相比，又有什么不同呢？生答师总结龙舟的大小按划龙舟的人数区分3人、5人、10人的为小龙舟，长约5到7米；20到50多人的为中龙舟，长15-到23米；60到100人以上的为大龙舟，长30到35米；还有200多人的特大龙舟而我国和国际比赛一般规定划手有20人，所以我们通常说的赛龙舟的船都是中龙舟与能做20人左右的普通船只相比龙舟船头用龙头装饰，呈90度角弧形上翘，船身长20-30米，宽1米，高45厘米；船尾用龙尾装饰、呈45度角上翘；普通船没龙头装饰、呈15度角上翘，船身长10-15米，宽
2.5米-5米，高L5-2米；船尾没龙尾装饰，呈15度角上翘龙舟与普通的船相比船身要窄，船头要翘得高，是为了减少水的阻力,船身长是为了两侧坐划船手，容纳的人多，船高比普通的船矮，是为了便于划手快速的划浆
三、释疑导拨，合作探究
1、师看来同学们都有一双善于观察的眼睛，关于龙舟的特点说得都很准确那么你认为哪些材料可以做龙舟模型？（卡纸、橡皮泥、纸盒、泡沫、木材，竹片、铁丝和丝绸……）
2、师有了材料就能制作了吗？（不能）为了使制作更加顺利，让我们动起手来，用铅笔画龙舟设计图，并标出用什么材料制作
3、哪一小组的同学愿意到前面来把你们的设计图展示一下，说说你设计的龙舟有什么特点，并说出设计理由或者说意图师（用盖连）你们的设计真不错，能够利用生活中的废旧物品来制作,你们真不愧是环保小卫士师（用光盘）你们的设计很有创意，利用光盘反光的特点来做龙鳞，老师相信你们的龙舟做好后，一定会熠熠升辉的师（折纸）看来你们小组的每一位同学都有一双灵巧的手，老师对你们的作品充满期待
四、动手制作，巡视指导师制作过程中，大家对要注意的问题都清楚了吗？那好，下面就请各组同学共同合作，结合老师提出的要求来制作属于自己的龙舟吧！（学生动手制作，老师巡视指导）
五、作品展示，激励评价
1、请各小组展示一下自己的作品，介绍时要说一说各部分的制作材料,其他小组同学根据龙舟的特点来进行评价（屏幕出示龙舟特点）
2、那请各组选手把你们的龙舟放到赛道上
3、喊出我们响亮的口号给自己加加油！
4、学生在老师的鼓点中开始赛龙舟
5、一场精彩激烈的龙舟比赛后，同学们有什么感受师看来经过了刚才的模拟龙舟比赛，同学们都体会到了团结合作的重要性，实际在我们的生活中，处处能要讲团结，讲合作，老师希望同学们无论做什么事，都能向今天赛龙舟时那样团结
六、总结全课升华情感同学们悠悠中华上下五千载，孕育了无比灿烂的华夏文明，爱国、奋进早已内化并凝结成为我中华民族固有的文化血脉，它已经深深熔铸在中华儿女心中，同学们相信上完成这节课，你们不仅掌握了制作龙舟的方法,同时也感受到了中华文明带来的冲击，做为炎黄子孙，我们要传承这种精神，使它在我们的手中发扬光大
五、作业完成书上的表格
六、板书设计巧手做龙舟,龙舟与普通船的不同龙舟的制作课后反思:。
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