人教版（2024）七年级上册Starter Unit 1 Hello! Section A 1a - 2d How do you greet people 说课稿（表格式）

新版人教版七年级上册Starter Unit1Hello!Section Ala-2d Howdo yougreet说课稿尊敬的各位评委、老师people大家好！今天我说课的内容是新版七上人教版Starter Unit1Hell oSectionA la-2d Howdo yougreet people下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课

一、教材分析本单元是初中英语的起始单元，主要围绕“打招呼、问候”这一话题展开Section Ala-2d部分是本单元的基础，通过图片和对话的形式，呈现了常见的英语问候语和自我介绍用语，如“Hello!”“Hi!”“Good morning/afternoon/evening!v Im...”等这些内容不仅是英语学习的基础,也是培养学生英语学习兴趣和习惯的重要环节

二、学情分析七年级的学生刚刚进入初中，对英语学习充满了好奇和期待，但他们的英语基础相对薄弱，缺乏系统的英语学习方法和习惯在这个阶段，我们要注重激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和积极的学习态度

三、教学目标

1.语言知识目标,学生能够正确认读和拼写单词hello,hi,good morning,goo dafternoon,good evening,Im等•学生能够熟练运用常见的问候语进行交流，如Hello!”“Hi!”“Good morning/afternoon/evening!n I..”等HL

2.语言技能目标•学生能够听懂关于问候和自我介绍的简单对话•学生能够用英语进行简单的问候和自我介绍

3.情感态度目标•培养学生学习英语的兴趣和积极性，让学生敢于开口说英语•培养学生文明礼貌的习惯，学会友好地与人交往

4.学习策略目标•引导学生通过观察、模仿和合作学习等方式，掌握英语的基本表达方式•帮助学生养成良好的英语学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、及时复习等

四、教学重难点

1.教学重点•掌握常见的问候语和自我介绍用语的发音和用法，如“Hello!”“H i!”Good morning/afternoon/evening!v Im…等•能够运用所学的问候语和自我介绍用语进行简单的交流

2.教学难点,理解和区分“Good morningGood afternoonvGood evening”的使用情境•正确发音”r m...”，尤其是“m”的发音

五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我主要采用了以下教学方法

1.情景教学法通过创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语

2.任务驱动法布置各种任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力

3.游戏教学法通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛

4.合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神

六、教学过程

1.导入（3分钟）通过播放一首简单的英文歌曲“HellSong”来营造英语学习的氛围，然后提问学生在歌曲中听到了哪些单词，引出本节课的主题“Hello”

2.呈现（7分钟）•利用多媒体展示la的图片，引导学生观察图片中的人物和场景，然后提问学生图片中的人物在说什么,教师依次教授单词“hello hi”good morningugood afternoon”“good eveningn,并通过领读、跟读、个别读等方式让学生练习发音,讲解“Good morning,,“Good afternoonv“Good evening”的使用情境，让学生通过观察图片和实际生活中的例子来理解

3.练习（10分钟）•让学生看la的图片，模仿图片中的人物进行对话练习，然后请几组学生上台表演开展“击鼓传花”的游戏，教师播放音乐，学生传递一个玩具，音乐停止时，・拿到玩具的学生要用所学的问候语向大家打招呼

4.听力练习（5分钟）•让学生翻开课本，听1b的录音，完成听力练习•再次播放录音，让学生跟读，模仿录音中的语音语调

5.呈现（7分钟）•展示2a的图片，引导学生观察图片中的人物，然后提问学生他们在说什么•教师教授句子“Im...，并通过示范、模仿等方式让学生练习发音•让学生用“Im...”进行自我介绍，教师给予指导和纠正

6.练习（8分钟）让学生两人一组，模仿2a的对话进行练习，然后请几组学生上台表演・•开展“自我介绍”的活动，让学生依次站起来用“Im...”进行自我介绍，其他学生认真倾听

7.听力练习（5分钟）•让学生听2b的录音，完成听力练习•再次播放录音，让学生跟读，注意模仿语音语调

8.角色扮演（7分钟）•让学生分成小组，模仿2d的对话进行角色扮演•请几组学生上台表演，其他学生认真观看并评价

9.总结（3分钟）•引导学生回顾本节课所学的内容，包括问候语和自我介绍用语,强调重点和难点，如Good morning,,“Good afternoon”Good evening”的使用情境和Im.”的发音

10.作业布置（2分钟）•让学生用所学的问候语和自我介绍用语向家人和朋友打招呼•背诵la和2a的对话

七、教学反思在本节课的教学中，我通过多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习了英语但在教学过程中，也存在一些不足之处,比如部分学生对“Good morning,,“Good afternoon“Good evening”的使用情境还不够清楚，在今后的教学中，我将加强这方面的练习和指导同时，我也将不断改进自己的教学方法，提高教学质量，让学生更好地学习英语谢谢大家！。