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四年级语文月自我提优练习11满分100分试卷整洁分2分第一部分积累运用bo doupan dengfa chantie lianniaochao shenqu yanhu shiji
1.我怕这次表演zd guo因此提前pai lian了很久比赛时，我们da bai了对手，获得了冠军,大家都感到很zi hao
2.小明上课一点儿也不认真，他一会儿tou,一会儿chui bei
一、读句子，看拼音，写词语（16分）
二、选择题（14分）A.照相xiang殷切yin酒瓶pin衣襟（jin）■■■幸亏（kui）■帅气shuaiB.嗅觉xiu■韭菜fei■笨拙（zhud）・■C.汲取ji角色jue■土兵（bin）荣誉yu・D.拄草sha■拯救zheng
2.读儿歌，选字填空绕浇挠■
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）伸出小手（）痒痒，拿出水壶（）鲜花，丝线（）着桌腿转,有衣有食很富（）
3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.随着科技的快速发展，未来的高铁最高时速可达800公里
1.饭后温开水送服
2.
（1）V
（2）V
（3）X
七、
1.B
2.
（1）D
（2）B CD
3.示例所有的母亲都深爱着自己的孩子，我们要学会感恩父母G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解100篇【60页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解50篇【47页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版小学语文阅读理解25篇【46页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立xiang申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立项申请微课在小学语文教学中有效运用的案例研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年11月小学语文课堂教学中……（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年9月小学语文课堂教学中……（开题报告）
（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年9月小学语文课堂教学中……（开题报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2021年02月小学语文课堂教学中……（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《中国优秀传统文化走进小学语文课堂的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、《今天运气怎么这么好》绘本阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《传统文化在高中语文教学中的渗透研究》立项申请评审表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《低年级口算能力培养的研究》研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《依托翼课网提高学生英语阅读能力的研究》立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《信息技术课堂中实施STEAM创客教育的研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《农村小学低年级语文阅读教学策略的研究》心得体会.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《农村小学语文读写交融的实证研究》课题研修报告（44页）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《初中语文课堂教学与艺术学科的整合》研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《双减背景下小学语文作业设计》心得体会.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《在小学美术教学中的学情分析研究》研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《在英语词汇教学中培养小学生拼读能力的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《培养小学生倾听能力的策略研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生口语交际能力》开题、中期、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》中期报告.docxGAI类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文课外阅读兴趣的研究》开题报告、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文阅读能力的策略研究》实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《基于农村小学语文习作教学生活实践法的研究》（开题报告）
（2）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《多媒体技术在小学语文教学中的应用研究》的开题、中期、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《如何开展小学音乐欣赏课》小课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《孤独的小螃蟹》分享课教学设计
（1）.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《孤独的小螃蟹》分享课教学设计.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《学生语文学习中思维能力培养的策略研究》立项评审书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《学生语文学习中思维能力培养策略研究》结题报告一一大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《学生语文学习中思维能力的培养策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《对小学高年级信息技术课自主探究式学习方法的研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学数学图形的认识概念教学有效策略的研究》中期研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学数学教学生活化的探究》课题研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学课堂中合作学习有效性的研究》课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学数学课堂合作学习有效性研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学课堂教学中小组合作学习模式的研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学课堂有效教学策略的研究》课题结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学生手工制作能力培养的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生数学应用意识与能力培养的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学生数学愉快学习策略的实践研究》开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生数学量感培养的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生自主阅读能力培养》课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生良好书写习惯培养研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生语文积累习惯培养的研究》课题研究活动记录.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学科学学科“问题解决”模式的实验探究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学科学探究活动设计与实施》课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术对小学生合作学习的培养》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学美术教学中培养学生创新能力的策略研究》小课题立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术课堂趣味化教学研究》课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学英语“三娱”教学法》的课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学英语单元整体教学设计的实践研究》课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学英语教学中“课前热身活动”应用策略的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学英语课堂教学的有效性研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文”主题式阅读与写作”研究》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文与信息技术的整合》课题研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》家长及学生调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文低段识字教学方法的研究》教师调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》立项申请•评审表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文单元主题教学的研究》课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文小组合作有效性的研究》课题开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文感悟能力培养研究》课题总结报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文教学生活化的实践研究》开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文教学策略研究》课题实施方案.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文教学读写结合策略研究》课题阶段总结.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、《小学语文生活化研究》课题中期成果报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文精读教学策略研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文精读教学策略研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课内外阅读有效衔接的研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课堂师生互动的研究》课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课堂教学自主学习研究》课题实施计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告和结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学课堂合作学习教学模式的研究》结题报告一一大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学高年级语文课堂导入方式设计研究》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》立项评审书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小青蛙》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》中.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》小课题研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中的开发与运用的研究》课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《快乐足球》校本课程开发的尝试与探索结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《指向自主学习的小学英语课堂评价设计的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《提高小学语文阅读教学有效性的实践研究》课题阶段总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《操场上》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《新课程实施中初中数学多元化作业与评价的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《浅谈语文教学中学生语言表达能力的培养》论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告（l）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《阅读教学中巧妙捕捉读写训练点的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《阅读教学在小学英语中的构建与研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中文言文教学的价值研究》课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中英语阅读技巧与效率的实践研究》课题研究实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文“阅读教学模式”》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文个性化阅读与写作》课题申报书.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文教师解读文本能力的培养》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文新授课提高学生课堂参与度方法研究》阶段性总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文核心素养视域下发展与提升批判性思维能力的实践研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文课堂教学中培养学生自主探究学习能力》的课题研究阶段性研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文选修模块的价值与教学策略研究》课题研究总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高效课堂背景下农村小学语文作业多元化设计的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【立项申请•评审表】《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【素材】小学语文分组分层次教学研究课题研.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【素材】小学语文在分层教学中的应用.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【课题活动】《基于核心素养下小学生语用能力培养的策略研究》.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、个人校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题中学语文课题研究案例3篇.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题中小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、中小学生语文学力素质与心理诊断的研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题以练习为主的小学美术教学研究一结题.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题传统剪纸艺术课题研究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学作文教学中的运用.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、信息技术在小学作文教学中的运用.docxGAI类资源（序号251开始）小学语文课题、信息技术在小学语文教学中的应用总结
（2）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结
（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、关于语文诵读教学的几点思考.docx小学语文课题、农村初中生课外阅读结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题农村小学课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题减少低年级小学生错别字的实践研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中作文互评互改微型课题总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中数学前置作业的量与设计的研究（申报书）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中有效语文课堂的教学研究课题中期研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文农村中学校本课程资源开发与利用研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文名著阅读研究性学习开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文教学课例研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、初中语文教学课题研究参考题目.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文文言文教学方法浅谈.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\初中语文现代散文阅读教学的策略研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文群文阅读的教学策略研究课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、初中语文自主学习课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文课题研究开题报告范文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题包映虎附件2评审书-“五项管理”背景下的中小学生综合发展研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题单元教学设计学习笔记.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题双减背景下关于提升语文教学质量的有效策略研讨活动的心得.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题口语交际《有趣的动物》口语交际中的教育戏剧.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\培养学生良好写字习惯课题的研究方案.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、培养学生良好写字习惯课题的研究方案.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（立项申请•评审表）
（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（立项申请•评审表）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（结题报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（立项申请书）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题如何提高小学低段学生的口语交际能力.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\如何营造良好的语文课堂氛围（论文）.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题学生语文思维能力现状问卷调查分G:\I类资源析报告.docx（序号251开始）小学语文课题学生语言文字应用能力培养方G:\I类资源案.doc（序号251开始）小学语文课题学生语言表达能力问卷调查
（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源小学语文课题学生小学语文课题、学生语言表达能力问卷调查分析.docxG:\I类资源语言表达能力问卷小学语文课题小学信息技术小课题研究.docG:\I类资源调查,docx（序号小学语文课题小学剪纸教学的实践研究结题报告.docG:\I类资源251开始）（序小学语文课题小学品德与社会课堂师生高效互动的探究-G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学小组合作学习课题研究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学德育科研课题研究资料.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题,小学思政课专题研讨.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学思政课教学的创新研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学教师教科研课题名称-小课题选题参考目录.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学数学小组合作学习的有效性研究.docx号251开始）（序号251开始）（序号251开始）课题申报书.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学数学解决问题教学有效性研究课题实施方案,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学生习作指导课题研究阶段性总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学生口语交际能力培养策略的实践研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学生口语交际能力培养策略的实践研究（开题报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学生口语交际能力培养策略的实践研究（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生安全教育研究课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学生自主学习能力培养研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生语文作业批改评语集锦.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生语文素养培养思考.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生语文自主学习习惯与能力的培养结题报告-吴利强.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“1+x多元阅读”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文“读写结合-以读促写”研究课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告
（2）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究结题申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（中期报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（开题报告）（D.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（开题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（立项申请•评审表）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体设计的探究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学语文作业个性化设计的研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文作业设计的创新研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文作业设计的创新研究.docx小学语G:\I类资源（序号251开始）文课题小学语文分组分层次教学研究课题研.docx小学语文课题小学语文在分层教学中的应用.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题,小学语文作业创新设计结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文多元化式识字教学研究课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文小组合作学习方式研究.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文市级课题开题报告专家评议要点.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文微型课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文微型课题研究-小学低年级学生注意能力的培养.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文微型课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中学生思维能力的培养研究课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学以文带文、读写联动策略的实践研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教师提高教学研究能力的有效途径.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文有效性教学研究文献综述.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文朗读教学策略课题研究.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文综合性学习中学生学习方式的研究中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文课堂小组合作学习有效性研究.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课堂小组合作学习有效性研究（2971字）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文课堂教学中的有效评价.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文课题研究结题报告《课外阅读与提高学生语文素养的研究》.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课题研究题目.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）报小学语文课题\小学语文阅读教学有效性研究课题研究结题告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的研究中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的研究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文阅读理解答题技巧（附各年级阅读考试方向），超全整理！.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学课题研究制度培训学习情况.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学阅读教学论文-浅谈小学阅读教学.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学音乐课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小练笔的教学论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小课题一一立项申请•评审表（空白表）.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题幼儿童劳动教育课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、微课在小学语文知识点教学中的实践研究开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究结题报告
（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\快乐语文课堂教学实践研究开题报告.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题我国小学语文识字教材与学生发展的适切性调查研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、提高小学语文课堂效率的教学方法.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学案例1小学语文教学中“读写结合”的教学案例.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学案例2突出说和写，浓浓语文味《带刺的朋友》案例分析.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学论文浅谈小学低年级识字教学与巩固.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学论文浅谈小学语文低段识字.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学随笔在语文教学中渗透核心素养.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教师备课记录表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题文化背景下中小学汉字教育实践研究课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题校本课题《小学语文阅读教学的探究性策略》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈如何提高小学语文课堂教学效率.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈如何提高课堂教学实效性.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈小学低段课堂评价的应用及措施一一论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈小学语文课堂教学有效性论文.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈小学语文课程资源的开发和利用.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题激发小学生体育课学习兴趣小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题生活化的作文教法一一论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\申报表（语文目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育小课题研究微课在小学语文知识点教学中的实践研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题记录表（英语目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题论传统节日的古诗普及意义.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、语文如何培养小学生的语感能力.docx小学语文课题语文校本研修工作总结报告.docx小学G:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）语文课题语文课堂教学的有效性.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题语文阅读教学研究课题开题报告.docx小学语文课题课题研究报告怎么写.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题阅读理解材料.docG:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题论文一一如何更好地落实单元语文要素.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\附件1赤水市校本课题申请评审书杨渔（修改）
2021.
12.
23.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题高段口语交际问卷调查分析
2.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中生语文自主学习的问题和对策研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“小学生的一日三餐”小课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“小学语文对话教学研究”课题方案？.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“小学语文网络课程资源开发与应用的研究”课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“提高小学语文朗读教学的有效性”小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹构建新课标下高中语文高效课堂”课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文课堂生成性教学研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹高中语文选修课教学模式及教学策略研究”课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文阅读与人文素养”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\《班级管理与班级文化建设》结题报告.docB.通过爸爸的耐心开导，使他深受启发C.暑假即将到来，班主任反复强调防止不发生溺水事件D.因为鹅不怕人，所以鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小
4.下列与其他三项不是同一类的是（）（1分）A.芋头B.香瓜C.芹菜D.莲藕
5.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）（1分）A.这场比赛由一号选手打头阵，他很快就占上风了••••♦B.这次真是破天荒，妈妈很快就开绿灯，允许我出去玩•••••♦C.演讲比赛就由你来挑大梁吧，不要担心对手给你敲边鼓••••・・D.这次比赛他栽跟头了，回到家又碰钉子，被爸爸严厉地批评了一顿•••♦♦♦
6.《牛和鹅》一文中，“逃跑一被鹅咬住一呼救，那种惊慌失措写得很真实”这A.获得的启发B.有疑问的地方C.觉得好笑的地方D.写得好一批注是针对文章（）来写的（1分）
7.下列可以用“人不可貌相”来形容的是o1分的地方A.我的同桌个头很小，力气非常大B.状状人长得又高又帅，很会打篮C.成成特别会踢足球D.菲菲天天都很认真地完成各科作
8.下列对课文内容分析不正确的一项是（o1分A.《牛和鹅》中金奎叔的话让“我”改变了对牛和鹅的看法及态度，使我们明白看待问题的角度不同，得到的结果也不同B.《一只窝囊的大老虎》中的“我”因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，使“我”对同学产生了愤恨的情绪C.《陀螺》一文告诉我们，看待事物或问题不能从表面出发，要看其内在的本质
9.结合所学内容，判断下列说法的对错，对的打“A”，错的打“B”（2分）
（1）“看我奶奶怎么收拾你们”中的“收拾”是布置、整顿的意思
（2）《小木船》一文，作者把“我”和同学友谊破裂的过程写得很具体（）
（3）《麻雀》一文，作者运用合理的假设把猎狗和麻雀相遇的情景写得活灵活现（）
（4）写一件事，要把事情的起因、经过和结果写清楚，把时间、地点、人物交代明白（）
①，驷马难追
②比上不足，O
④尺有所短，O
⑥,祸从口出（填序号）
③,谬以千里
⑤，时不再来
（1）选择与下列成语意思相近的成语三.先把成语补充完整，再选择恰当的成语填空（3+5=8分）各有所长一言九鼎
（2）常言道“，管好我们的嘴，既可以让我们少生病，又可以让我们的人际关系更和谐
（3）“—，我们不必为自己的短处而黯然神伤，更不可因自己的长处而沾沾自喜
（4）老师总是告诫我们做事要认真仔细，不可马虎，否则将酿成大错，正所谓____O
四、句段练习（12分）
1.陈明说“那次是我不好，不该弄坏你的船”（改为转述句）（2分）
2.照样子，用动作描写来表现人物的心理（2分）例害怕一一妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头,大气都不敢喘惊讶_____________________________________________________________
3.按要求写句子（4分）
（1）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲（用相同的修辞手法写句子）
（2）我不会豁虎跳我觉得自己扮演的老虎非常窝囊（用恰当的关联词合成一句话）
4.我站在天都峰脚下抬头望啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
（1）这句话运用了的修辞手法，写出了天都峰的一个特点o（2分）
（2）请你运用这种手法描写某一种事物的特点（2分）
五、课文内容精彩回放（7分）
1.牛和鹅》中，作者借助的话，告诉我们可以看问题
2.《一只窝囊的大老虎》讲述了“我”时在一次文艺演出中扮演一只，因为“我”的表演引起了全场的故事
3.《陀螺》中，“我”从那里收到了一份生日礼物只在旋床上旋出来的陀螺，虽然它长得如同一枚，远不如“我”想象中的那么漂亮，但它战胜了大陀螺，“给了我极大的和由衷的”
4.《爬天都峰》一文按照一爬山中一的顺序，记叙了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位老爷爷，“我”和老爷爷两人，克服.的困难，终于一起爬上了天都峰的事（4分）第二部分阅读天地
六、非连续性文本阅读（5分）清热解毒软胶囊说明书【主要成分】金银花、玄参、地黄、连翘、桅（zh T）子、甜地丁、黄茶（q In）、知母、麦冬等【功能主治】清热，解毒，泻火用于口舌生疮（chuang）.牙龈（y in）肿痛、大便秘结及上呼吸道感染等病症【用法用量】一日3次，一次2粒，儿童减半饭后温开水送服【注意事项】个别患者服药后会出现轻微腹泻、腹痛，可减量服用【有效日期】2022年6月
1.【信息提取】此胶囊的服用方式是o（2分）
2.【分析判断】判断下列说法的对错，对的打“，错的打“X”（3分）
（1）爸爸吃早餐时不小心弄伤了牙龈，痛得厉害，可以服用此药（）
（2）7岁的弟弟因为上火口舌生疮，可以服用此药，一次1粒，一日3次（）
（3）状状在2022年3月买了两盒清热解毒软胶囊，没吃完的可以好好保存，留着下学期牙龈肿痛时服用（）
七、课外阅读（8分）那一季的金黄我自小身体不好，五岁那年又进了医院，准备动第三次手术当时爸爸远在北京，妈妈还是小学教师，白天要上课，晚上就整夜守在医院里，一面备课，一面为我操劳着一天傍晚，我照例到医院大门口等妈妈来，街上来往的行人
①为什么说“橘子”对“我们”很多当时正值橘子上市的时节，我看见大人小孩手中都是橘子家来说是“奢侈品”？我是特别爱吃橘子的，但在当时，它对于我们这样的家庭简直是件奢侈（she chI）品爸爸、妈妈的工资少得可怜，我接二连三的手术又需要一大笔钱，别说是橘子，就是一日三餐也日渐稀薄了我只能眼巴巴地盯着别人手中的橘子，在那片金黄中倒咽口水不知从哪儿飞来块橘子皮，刚巧落在我面前我直愣愣地望着它，脑海里想
②画波浪线的句子是对“我”的动作描写象着橘肉的甘甜，难以自制，终于禁不住诱惑，捡起那块橘子皮，贪婪地放在鼻子下闻了起来我坦获至宝拽捶女宜渔更病房」把国接旺史j国工工闸―袁晓然睡去我梦见自己L吃了很多橘子……✓\z\z\zxz^z\/\z^z\z\z^/\z\z^z\/s/\z\z\✓\朦胧中，我被一阵抽泣声惊醒我看见妈妈坐在床边背对着我，手里紧紧握着那块橘子皮那时我理解不了妈妈的哭泣，我只是把------------------------------------------------------------
③妈妈的哭泣让我感受到了小脸贴在妈妈的背上妈妈忽地颤了一下，慌忙用手擦她对孩子的愧疚和深深的爱O了下眼睛，回身一把抱住我我看见妈妈红着眼睛在笑，笑得苍白我忍不住哭了，泪水打湿了妈妈的羊毛衫，那是妈妈最体面的一件衣服，是爸爸用一个月的工资买的七八年了，妈妈就这么一件羊毛衫妈妈依偎在我的头顶，轻轻地说“好孩子，不哭，妈妈给你买橘子”妈妈去的时间真长，回来时果真带了一篮金灿灿的橘子，妈妈在那片金黄中苍白地微笑着我扑向橘子，贪婪地嗅着，忽视了世界的一切，连妈妈什么时候离去都一无所知突然，我发现邻床刚才和妈妈一起来的一位母亲乜（mie）斜着眼看我，轻轻对自己的孩子说“她妈妈一件衣服只换了一篮橘子，想想妈妈的心吧”橘子？衣服？妈妈的羊毛衫？我猛地记起点什么！妈妈那苍白的微笑和突然单薄的身影……橘子啊！从那以后，我再也忘不了那一季的金黄
1.对文中画“—”的句子理解正确的一项是（）（2分）A.那一次妈妈买的橘子味道很特别，那种金黄色让“我”记忆深刻B.那一篮金灿灿的橘子饱含着母亲对“我”浓浓的爱，让“我”永远铭记于心C.那一年秋天收成特别好，“我”第一次吃到金黄的橘子，所以总也忘不了
2.读完短文后，“”的同学们作了几个批注（见文章右侧空白处），请你来品析（4分）
（1）对于批注
①，我知道这个问题的答案是（）（1分）A.市场上卖的橘子不多B.妈妈不想买橘子C.“我”不喜欢吃橘子D.“我们”家家境贫寒，买不起橘子
（2）批注
①是从（）的角度来写的，批注
②是从（）的角度来写的,批注
③是从（）的角度来写的（3分）A.获得的启发B.对文章内容的疑问C.写作手法D.对文章内容的体会
3.读完短文后，你有什么感想或疑问？请在下面的横线处写下你的批注（2分）第三部分妙笔生花
七、作文（30分）近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来题目自拟▲•inn空▲snn’之参考答案
一、搏斗攀登发颤铁链鸟巢身躯掩护石级
1.砸锅排练打败自豪
2.摸摸头捶捶背顽皮崩溃
二、
1.C
2.挠浇绕饶
3.A［思路分析与延伸B.成分残缺“通过”和“使”同时使用，使句子缺少主语，应该去掉通过”或“使”C.否定不当应该去掉“不”D.关联词使用不当应把关联词”因为....所以”改为“之所是因为”
4.B
5.C
6.D
7.A
8.B
9、BABA
三、略⑴
④①⑵
⑥3
④4
③
四、
1.陈明说，那次是他不好，不该弄坏我的船
1.示例我们都愣住了，一个个瞪大眼睛，张大嘴巴，直勾勾地望着他
2.1示例柳树在风中扭动着腰肢，尽情地舞蹈2示例因为我不会豁虎跳，所以觉得自己扮演的老虎非常窝囊
3.1夸张高2示例桂花真香啊！十里之外都能闻到这沁人心脾的香气
五、
1.金奎叔换一个角度
2.童年老虎笨拙哄堂大笑
3.叔叔鸭蛋欢乐自豪
4.爬山前爬上峰顶后互相鼓励山高路陡
六、。
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