人教版四年级语文上册9月自我提优练习（有答案）

小四年级语文月自我提优练习9时间90分钟满分100分第一部分基础积累

一、根据语境，读拼音写词语14分

1.wan dou中含有许多对人体ybu yi的w£i zhio

2.看了一整天的书，我觉得自己的脖子都jiGng ying了，妈妈帮我dm摩了一下之后，我觉得shU fu多了

3.科学家在一间屋子里heng qishu ba地拉了许多sheng zi,并在上面ji了许多铃铛

4.秋天到了，guang kud的田野里，zhuang jia都chengshu了，dao zi金黄，高粱火红果园里也处处都是一派丰收的景象，那紫色的piitao犹如一串串珍珠，那红红的苹果像tdoqi的孩子躲在树叶后面……

二、选择题16分L下列加点字读音全部正确的一项是A.立即ji■荧幕屹立yi•顿时den•■yin坠落曾经cengB.霸占zhan■•zhui囚犯qiu■喧嚷xuan怀抱huaiC.蝙蝠pian•霎时cha•■*D.田埃gen麦穗sei打赌du画框kuang

2.《繁星》一文的作者是,全文一共描写了幅繁星图横线处应填A.巴金三B.老舍三C.冰心三D,徐志摩二

3.“双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”句中所描述的画面中没有提到的景物是A.鸟儿B.天空C.斜阳D.芦苇

4.《观潮》中，与诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”所描绘的情景相对应的句子是小学语文课题\《小学数学教学生活化的探究》课题研究报小G:\I类资源（序号251开始）:告.docx学语文课题\《小学数学课堂中合作学习有效性的研究》小学G:\I类资源（序号251开始）:课题实施方案.docx语文课题\《小学数学课堂合作学习有效性研究》中期小学语G:\I类资源（序号251开始）:报告.docx文课题\《小学数学课堂教学中小组合作学习模式的小学语文G:\I类资源（序号251开始）:研究》.docx课题\《小学数学课堂有效教学策略的研究》课题小学语文课G:\I类资源（序号251开始）:结题报告.docx题\《小学生手工制作能力培养的研究》开题报小学语文课题G:\I类资源（序号251开始）:告.docx\《小学生数学应用意识与能力培养的研究》小学语文课题\G:\I类资源（序号251开始）:开题报告.docx《小学生数学愉快学习策略的实践研究》开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学生数学量感培养的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生自主阅读能力培养》课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学生良好书写习惯培养研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生语文积累习惯培养的研究》课题研究活动记录.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学科学学科“问题解决”模式的实验探究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学科学探究活动设计与实施》课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术对小学生合作学习的培养》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术教学中培养学生创新能力的策略研究》小课题立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术课堂趣味化教学研究》课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学英语“三娱”教学法》的课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学英语单元整体教学设计的实践研究》课题申报书.docx小学语文课题\《小学英语教学中”课前热身活动”应用策略的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学英语课堂教学的有效性研究》开题报小G:\I类资源（序号251开始）:告.docx学语文课题\《小学语文”主题式阅读与写作”研究》课小学G:\I类资源（序号251开始）:题结题报告.doc语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题开题报小学语G:\I类资源（序号251开始）:告.docx文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题研究中小学语文G:\I类资源（序号251开始）:期报告.docx课题\《小学语文与信息技术的整合》课题研究结小学语文课G:\I类资源（序号251开始）:题报告.docx题\《小学语文低段识字教学方法的研究》中期小学语文课题G:\I类资源（序号251开始）:报告.docx\《小学语文低段识字教学方法的研究》家长小学语文课题\G:\I类资源（序号251开始）:及学生调查问卷.docx《小学语文低段识字教学方法的研究》开题G:\I类资源（序号251开始）:报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》教师调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文低段识字教学方法的研究》立项申请•评审表.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文单元主题教学的研究》课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文小组合作有效性的研究》课题开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:中小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》小期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》小学开.docxG:\I类资源（序号251开始）:开语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》小学语题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:立文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》小学语文项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）:课题\《小学语文感悟能力培养研究》课题总结报小学语文课告.docG:\I类资源（序号251开始）:题\《小学语文教学生活化的实践研究》开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文教学策略研究》课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文教学读写结合策略研究》课题阶段总结.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题《小学语文生活化研究》课题中期成果报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文精读教学策略研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文精读教学策略研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文课内外阅读有效衔接的研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文课堂教学自主学习研究》课题实施计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告和结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案.docxG:\I类资源（序号251开始）:报小学语文课题\《小学课堂合作学习教学模式的研究》结题告一一大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号251开始）:课小学语文课题\《小学高年级语文课堂导入方式设计研究》题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:开小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:结小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》立项评审书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小青蛙》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》中.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》小课题研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开.docx小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开题报告.docx小学语文课题\《微课在小学语文教学中有G:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）:效运用的案例研究》结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中的开发与运用的研究》课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《快乐足球》校本课程开发的尝试与探索结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《指向自主学习的小学英语课堂评价设计的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《提高小学语文阅读教学有效性的实践研究》课题阶段总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《操场上》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《新课程实施中初中数学多元化作业与评价的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《浅谈语文教学中学生语言表达能力的培养》论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告（l）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《阅读教学中巧妙捕捉读写训练点的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《阅读教学在小学英语中的构建与研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中文言文教学的价值研究》课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中英语阅读技巧与效率的实践研究》课题研究实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文“阅读教学模式”》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文个性化阅读与写作》课题申报书.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文教师解读文本能力的培养》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文新授课提高学生课堂参与度方法研究》阶段性总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文核心素养视域下发展与提升批判性思维能力的实践研究》结题报告・docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文课堂教学中培养学生自主探究学习能力》的课题研究阶段性研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文选修模块的价值与教学策略研究》课题研究总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高效课堂背景下农村小学语文作业多元化设计的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【立项申请•评审表】《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【素材】小学语文分组分层次教学研究课题研.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\【素材】小学语文在分层教学中的应用.docx小G:\I类资源（序号251开始）:学语文课题\【课题活动】《基于核心素养下小学生语用能力培养的策略研究》.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题个人校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、中学语文课题研究案例3篇.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、中小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、中小学生语文学力素质与心理诊断的研究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题以练习为主的小学美术教学研究一结题.doc小G:\I类资源学语文课题、传统剪纸艺术课题研究结题报告.doc小学语文课（序号251开始）:G:\I类资源题\信息技术在小学作文教学中的运用.doc小学语文课题\信（序号251开始）:G:\I类资源息技术在小学作文教学中的运用.docx（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结

2.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\信息技术在小学语文教学中的应用总结.docxG:\I类资源（序号251开小学语文课题关于语文诵读教学的几点思考.docx小学语文G:\I类资源始）:课题农村初中生课外阅读结题报告.doc小学语文课题农村G:\I类资源（序号251开小学课题研究.docG:\I类资源始）:小学语文课题减少低年级小学生错别字的实践研究.doc小学G:\I类资源语文课题初中作文互评互改微型课题总结.doc（序号251开G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中数学前置作业的量与设计的研究（申报R）・docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中有效语文课堂的教学研究课题中期研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\初中语文农村中学校本课程资源开发与利用研究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文名著阅读研究性学习开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、初中语文教学课例研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文教学课题研究参考题目.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文文言文教学方法浅谈.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、初中语文现代散文阅读教学的策略研究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文群文阅读的教学策略研究课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题,初中语文自主学习课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文课题研究开题报告范文.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\包映虎附件2评审书-“五项管理”背景G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\信息技术在小学语文教学中的应用总结

（1）.docx下的中小学生综合发展研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题单元教学设计学习笔记.doc略研讨活动的心得.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题口语交际《有趣的动物》口语交际中的教育戏剧.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题培养学生良好写字习惯课题的研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题培养学生良好写字习惯课题的研究方案.docxG:\I类资源（序号251开始）:期小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（中报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（开报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）:项小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（立申请•评审表）

（1）.docx G:\I类资源（序号251开始）:项申小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（立请•评审表）.docxG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（结报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题双减背景下关于提升语文教学质量的有效策G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（立项申请书）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\如何提高小学低段学生的口语交际能力.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\如何营造良好的语文课堂氛围（论文）.docxG:\1类资源（序号251开始）:小学语文课题,学生语文思维能力现状问卷调查分析报告.docxG:\I类资源（序号251开小学语文课题学生语言文字应用能力培养方案.doc小学语文G:\I类资源始）:课题学生语言表达能力问卷调查

（1）.docx小学语文课题G:\I类资源学生语言表达能力问卷调查.docx小学语文课题学生语言表（序号251开G:\I类资源始）:达能力问卷调查分析.docx小学语文课题小学信息技术小课G:\I类资源题研究.doc小学语文课题小学剪纸教学的实践研究结题报（序号251开G:\I类资源告.doc小学语文课题小学品德与社会课堂师生高效互动的探始）:G:\I类资源（序号251开始）:究-课题申报书.docG:\I类资源（序号251开小学语文课题小学小组合作学习课题研究结题报告.doc始）:G:\I类资源小学语文课题小学德育科研课题研究资料.doc（序号251开G:\I类资源小学语文课题小学思政课专题研讨.docx始）:G:\I类资源小学语文课题、小学思政课教学的创新研究.doc（序号251开G:\I类资源小学语文课题小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学教师教科研课题名称-小课题选题参考目录.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学数学小组合作学习的有效性研究.docxG:\I类资源小学语文课题小学数学解决问题教学有效性研究课题实施（序号251开始）:方案.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学生习作指导课题研究阶段性总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生口语交际能力培养策略的实践研究（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题,小学生安全教育研究课题结题报告.doc小学语G:\I类资源文课题小学生自主学习能力培养研究.doc小学语文课题\小（序号251开始）:G:\I类资源学生语文作业批改评语集锦.docx小学语文课题\小学生语文（序号251开始）G:\I类资源素养培养思考.doc（序号251开始）:G:\I类资源小学语文课题小学生语文自主学习习惯与能力的培养结题（序号251开始）:报告-吴利强.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文“1+x多元阅读”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文“读写结合-以读促写”研究课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告

（2）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告.doc G:\I类资源（序号251开始）期报小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究告.docxG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）:请小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究申表.docxG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践究（中期报告）.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践究（开题报告）（l）.doc G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（开题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（立项申请•评审表）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体设计的探究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文作业个性化设计的研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文作业创新设计结题报告.docx小学语G:\I类资源文课题小学语文作业设计的创新研究.doc小学语文课题小（序号251开始）G:\I类资源学语文作业设计的创新研究.docx小学语文课题小学语文分（序号251开始）G:\I类资源组分层次教学研究课题研.docx小学语文课题小学语文在分（序号251开始）G:\I类资源层教学中的应用.docx小学语文课题小学语文多元化式识字（序号251开始）:G:\I类资源教学研究课题结题报（序号251开始）:告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文小组合作学习方式研究.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学语文市级课题开题报告专家评议要点.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文微型课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）:能小学语文课题、小学语文微型课题研究-小学低年级学生注意力的培养.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文微型课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中学生思维能力的培养研究课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）:报G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（中期告）,docxG:\I类资源（序号251开始）:报小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（开题告）.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（结题报告）.docx小学语文课题小学语文教学以文带文、读写联动策略的实践研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教师提高教学研究能力的有效途径.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文有效性教学研究文献综述.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文朗读教学策略课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文综合性学习中学生学习方式的研究中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文课堂小组合作学习有效性研究.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文课堂小组合作学习有效性研究（2971字）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文课堂教学中的有效评价.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课题研究结题报告《课外阅读与提高学生语文素养的研究》.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究开G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学语文课题研究题目.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\小学语文课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）:报小学语文课题\小学语文阅读教学有效性研究课题研究结题告.docxG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的究中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文阅读理解答题技巧（附各年级阅读考试方向），超全整理！.docxG:\I类资源（序号251开小学语文课题小学课题研究制度培训学习情况.doc始）:G:\I类资源小学语文课题小学课题研究题目参考.doc（序号251开G:\I类资源小学语文课题小学阅读教学论文-浅谈小学阅读教学.doc始）:G:\I类资源小学语文课题小学音乐课题研究方案.doc（序号251开G:\I类资源小学语文课题\小练笔的教学论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小课题一一立项申请•评审表（空白表）.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题幼儿童劳动教育课题研究.doc题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、微课在小学语文知识点教学中的实践研究结题报告

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、快乐语文课堂教学实践研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题我国小学语文识字教材与学生发展的适切性调查研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题提高小学语文课堂效率的教学方法.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学案例1小学语文教学中“读写结合”的为攵学:探^彳列.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学案例2突出说和写，浓浓语文味《带刺的朋友》案例分析.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题,教学论文浅谈小学语文低段识字.docxG:\I类资源小学语文课题教学随笔在语文教学中渗透核心素养.docx小（序号251开始）:学语文课题、教师备课记录表.docG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源小学语文课题文化背景下中小学汉字教育实践研究课题申（序号251开始）:报表.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题校本课题《小学语文阅读教学的探究性策略》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题浅谈如何提高小学语文课堂教学效率.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈如何提高课堂教学实效性.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题浅谈小学低段课堂评价的应用及措施一一论文.docxG:\I类资源（序号251开小学语文课题浅谈小学语文课堂教学有效性论文.docG:\I类资源始）:小学语文课题浅谈小学语文课程资源的开发和利用.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题教学论文浅谈小学低年级识字教学与巩固.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题激发小学生体育课学习兴趣小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题生活化的作文教法一一论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题申报表（语文目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、西安市基础教育小课题研究微课在小学语文知识点教学中的实践研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、西安市基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\记录表（英语目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题论传统节日的古诗普及意义.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题论文一一如何更好地落实单元语文要素.docxG:\I类资源（序号251开小学语文课题\语文如何培养小学生的语感能力.docxG:\I类资源始）:小学语文课题语文校本研修工作总结报告.docxG:\I类资源（序号251开小学语文课题、语文课堂教学的有效性.docxG:\I类资源始）:小学语文课题语文阅读教学研究课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开小学语文课题课题研究报告怎么写.docG:\I类资源始）:小学语文课题阅读理解.材料.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题附件1赤水市校本课题申请评审书杨渡-（修改）

2021.

12.

23.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题高段口语交际问卷调查分析

2.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中生语文自主学习的问题和对策研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹”基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“小学生的一日三餐”小课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“小学语文对话教学研究”课题方案？,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“小学语文网络课程资源开发与应用的研究”课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“提高小学语文朗读教学的有效性”小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“构建新课标下高中语文高效课堂”课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文课堂生成性教学研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹高中语文选修课教学模式及教学策略研究”课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文阅读与人文素养”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\《班级管理与班级文化建设》结题报告.docA.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动B.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面C.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼D.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来

2.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A.经过老师的一番教育，他发生了呼风唤雨的变化•••♦B.这件事情归根到底都是你的错••••C.谁知道事情出乎意料，原以为能办成的事却因下暴雨耽误了••••D.汽车在盘山道上飞驰，好像腾云驾雾一样••♦♦

3.我真为蝴蝶着急了一句在《蝴蝶的家》中出现了两次，这样写是为了突显什么呢？”这一问题是从（）的角度来提问的A.文章的写法B.文章的题目C.获得的启示D.联系生活实际4•某小学四

（1）班的孩子们针对下列语段提出了以下问题，其中不恰当的一项壁虎为什么可以在墙上跑来跑去而不会坠落呢？科学家研究发现，在壁虎的脚趾上，有成千上万的微小绒毛突起当壁虎攀爬墙壁或天花板时，这些突起会和它们发生紧密接触，产生范德华力，这样壁虎就能在墙壁上走路了A.人类能模仿这种能力吗？B.天花板和墙壁之间有联系吗C.模仿壁虎的这种能力后，能应用在生活中哪些方面D.什么是“范德华力”？

5.给下面的句子排序，最恰当的一项是（

①人）们都说这个山村像一幅风景画

②村前有一个大水塘，塘水清如明镜

③山脚下有一个村子，村子景色秀丽

④塘里荷花点点，偶尔有小鱼跳出水面

⑤村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳

⑥水中倒映着蓝天白云A.

①②④⑥⑤③B.

②⑥①③⑤④C.

③②①⑥④⑤D.

③②⑥④⑤①

三、把词语补充完整，再结合语境选词填空（7分）鸦（）无（）（）耳（）聋（）（）私语人（）人（）

1.伴随着的轰鸣声，瀑布从百丈悬崖上飞奔而下（1分）

2.老师的话音刚落，几名同学就在下面起来（1分）

3.节日的广场上,热闹非凡（1分）

四、按要求完成句子练习（4分）

1.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点（改成反问句）

2.照样子，改写句子例是人类来呼风唤雨一是谁来呼风唤雨呢？当然是人类自律就是自己管束自己的行为

五、按课文内容填空（8分）

1.空山不见人，O,复照青苔上

2.再近些，只见,形成一堵o

3.过了一会儿，,只见东边出现了一条白线，人群又o

4.则裕，则小

5.疑问是点燃知识之火的燧石，是开启智慧之门的钥匙王充曾说“智能之土,，韩愈认为“_，孰能无惑？”

6.老师常常对我们说，学习和思考、学习和实践是相辅相成的，要“博学之，_，，，，，O

六、口语交际（4分）青山绿水，鸟语花香……我们的家园是多么美丽！状状与元元所在的小区正在大力开展“创建卫生城市”主题活动，努力建设整洁、有序、宜人的美丽小区假如你也是这个小区的一员，你打算怎么做呢？状状我要爱护身边的一草一木，不折枝，不踩踏元元我要从身边的小事做起，如对家里的垃圾实行垃圾分类第二部分阅读天地

七、综合性学习（4分）科学小实验胡椒粉与盐巴的分离思考状状不小心将厨房里的胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法可以将它们分离开呢？材料胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作步骤

①将盐巴与胡椒粉混合在一起

②用筷子搅拌均匀

③将塑料汤勺放在衣服上摩擦后，放在盐巴与胡椒粉的上方

④胡椒粉粘附在汤勺上

1.这个小实验运用的科学原理是（）（2分）A.同性相斥，异性相吸B.摩擦可以产生静电C.光沿直线传播

2.看完这个小实验，你有哪些疑问呢？请结合这个小实验提出一个有价值的问题（2分）

八、课内阅读（9分）细细的，流着和的香味，流着的鹅卵石布满哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方

1.按原文将选段补充完整（3分）

2.选段描写的是“我”和阿妈在（地点）走月亮的情景（1分）

3.选段为我们描绘了三幅画面，请你想象画面内容，将每幅画的名称补充完整（3分）

①图

②图

③图

4.读文中画“”的句子，再根据提示仿写句子（2分）瞧，草地上有多少可爱的花儿呀，每朵花儿都

九、阅读短文，完成练习（11分）青蛙和电子蛙眼

①一个飞机场内，指挥人员正在指挥飞机降落，他们每次都能指挥得准确无误，没有丝毫差距，使飞机准确降落

②为什么指挥人员能指挥得这么准确？到底是什么隐藏的高科技帮助了他们？原来/是人们从青蛙身上得到了一些启示

③事情是这样的很早以前，仿生学家发现青蛙的眼睛有些蹊（q T）疏，非常特殊他们发现青蛙的眼睛好像和其他的动物不一样，青蛙的眼睛比较突出，于是他们就对青蛙有了深厚的兴趣

④经研究发现，青蛙虽然对活动的东西非常敏锐，但是对静止的东西“视而不见”，而且一遇到光就不能动了，这到底是为什么呢？

⑤仿生学家经过多次实验，反复研究，终于发现了青蛙眼睛的奥秘原来，蛙眼视网膜的神经细胞分成五类，一类只对颜色起反应，另外四类只对运动目标的某个特征起反应，并能把分解出的特征信号输送到大脑视觉中枢视顶盖视顶盖上有四层神经细胞第一层对运动目标的反差起反应，第二层能把目标的凸边抽取出来，第三层只看见目标的四周边缘，第四层则只管目标的明暗变化这四层特征就好像在四张透明纸上的图画，叠在一起，就是一个完整的图像因此，青蛙的眼睛对活动的东西非常敏锐，对静止的东西“视而不见”

⑥仿生学家模仿青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼，使机场的指挥人员能更加准确地指挥飞机降落

1.在文中找出下列词语的反义词（3分）迟钝——（）普通——（）暴露——（）

2.画“”的句子运用的修辞手法是（1分）

3.用“»画出第

⑤段的中心句（2分）

4.与第

①段相照应的段落是第段（1分）这种前后照应的好处是（）o（2分）♦A.使文章浑然一体，结构完整B.强调了仿生学给人类带来的好处C.强调青蛙给人类带来的好处

5.读完全文，我们可以试着从不同角度提出问题，让思考更加全面深入（2分）

（1）针对短文内容，你提出的问题是

（2）联系生活实际，你提出的问题是第三部分妙笔生花

九、习作天地（30分）同学们，你的家乡是不是也有如洱海一样迷人的景点，也有让人流连忘返的游乐场呢？快快把这些地方用优美的文字叙述出来，与大家一同分享分享吧！注意按一定的顺序写，可以运用比喻、拟人等修辞手法，也可以加上自己的想象题目自拟作文题目:2M3Z M参考答案、

1.豌豆有益物质

2.僵硬按舒服

3.横七竖八绳子

4.广阔庄稼成熟稻子葡萄淘气

二、l.B

2.A

3.B

4.D

5.A

6.A

7.B

8.D

三、雀声震欲窃窃山海

1.震耳欲聋

2.窃窃私语

3.人山人海

四、

1.它们的身体是那样轻盈，怎能载得动一个水点呢？

2.什么是自律？就是自己管束自己的行为

五、

1.但闻人语响返景入深林

2.白浪翻滚两丈多高的水墙

3.响声越来越大水天相接的地方沸腾起来

4.好问自用

5.不学不成不问不知人非生而知之者

6.审问之慎思之明辨之笃行之

六、示例如果看到垃圾，我会主动捡起来丢进垃圾桶

七、

1.B

2.示例生活中还有哪些类似的摩擦生电的现象呢？

八、

1.溪水山草野花月光灰白色河床

2.溪边小路上

3.

①溪水流香

②水塘抱月

③洗衣做船

4.示例露出一张可爱的笑脸

九、

1.敏锐特殊隐藏

2.设问

4.仿生学家经过多次实验，反复研究，终于发现了青蛙眼睛的奥秘

5.

（6）A

6.

（1）示例青蛙和电子蛙眼之间有什么关系？

（2）示例生活中还有哪些发明用到了仿生学？G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解100篇【60页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解50篇【47页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版小学语文阅读理解25篇【46页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立xiang申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立项申请微课在小学语文教学中有效运用的案例研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年11月小学语文课堂教学中……（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年9月小学语文课堂教学中……（开题报告）

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年9月小学语文课堂教学中……（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2021年02月小学语文课堂教学中……（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《中国优秀传统文化走进小学语文课堂的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、《今天运气怎么这么好》绘本阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《传统文化在高中语文教学中的渗透研究》立项申请评审表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《低年级口算能力培养的研究》研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《依托翼课网提高学生英语阅读能力的研究》立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《信息技术课堂中实施STEAM创客教育的研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《农村小学低年级语文阅读教学策略的研究》心得体会.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《农村小学语文读写交融的实证研究》课题研修报告（44页）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《初中语文课堂教学与艺术学科的整合》研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题《双减背景下小学语文作业设计》心得体会.docx小G:\I类资源（序号251开始）:学语文课题\《在小学美术教学中的学情分析研究》研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《在英语词汇教学中培养小学生拼读能力的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《培养小学生倾听能力的策略研究》结题报小告.docG:\I类资源（序号251开始）:学语文课题\《培养小学生口语交际能力》开题、中期、小学结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》中期报小学语告.docxG:\I类资源（序号251开始）:文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》开题报小学语文告.docxG:\I类资源（序号251开始）:课题\《培养小学生语文学习方法的研究》结题报小学语文课告.docxG:\I类资源（序号251开始）:题\《培养小学生语文课外阅读兴趣的研究》开题报告、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《培养小学生语文阅读能力的策略研究》实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《基于农村小学语文习作教学生活实践法的研究》（开题报告）

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