人教版四年级语文上册10月自我提优练习（有答案）

四年级语文月自我提优练习10时间90分钟满分100分第一部分基础积累mu seyin songnen111jun yunzhi chengpelfu beican weikang zhumi ngji ran-、根据语境，看拼音写字词（10分））L下列加点字读音全部正确的一项是（隐藏（yin）溺水（rui）A.逊色xin劈开pi••B.慎重shen血液ye■抛出（pGo）饶恕（shfi）*C.骤然ju少女shao♦挖掘（ju6）愤愤不平（*n）D.倾斜qin押送ya••

2.下列说法中正确的一项是（）风骚（shao）精疲力竭（ji6）A.“少女”中的“少”读shbo・♦C.“惩”的韵母是engB.“隆”是上下结构的字

3.生活中，我们把马的家称作（）A.马洞B.马穴D.“溺”的声母是1

二、选择题（15分）

4.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”揭示的道理与（）这个成语所蕴含的道理相同A.尺有所短，寸有所长B.百尺竿头，更进一步GAI类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告和结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学课堂合作学习教学模式的研究》结题报告一一大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学高年级语文课堂导入方式设计研究》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》立项评审书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小青蛙》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》中.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》小课题研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中的开发与运用的研究》课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《快乐足球》校本课程开发的尝试与探索结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《指向自主学习的小学英语课堂评价设计的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《提高小学语文阅读教学有效性的实践研究》课题阶段总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《操场上》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《新课程实施中初中数学多元化作业与评价的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《浅谈语文教学中学生语言表达能力的培养》论文.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告.docxGAI类资源（序号251开始）小学语文课题\《阅读教学中巧妙捕捉读写训练点的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《阅读教学在小学英语中的构建与研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中文言文教学的价值研究》课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中英语阅读技巧与效率的实践研究》课题研究实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文“阅读教学模式”》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文个性化阅读与写作》课题申报书.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文教师解读文本能力的培养》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文新授课提高学生课堂参与度方法研究》阶段性总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文核心素养视域下发展与提升批判性思维能力的实践研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文课堂教学中培养学生自主探究学习能力》的课题研究阶段性研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文选修模块的价值与教学策略研究》课题研究总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高效课堂背景下农村小学语文作业多元化设计的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【立项申请•评审表】《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【素材】小学语文分组分层次教学研究课题小研.docx学语文课题\【素材】小学语文在分层教学中的应用.docx小学语文课题\【课题活动】《基于核心素养下小学生语用能小学G:\I类资源（序号251开始）:语文课题\个人校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:力小学语文课题中学语文课题研究案例3篇.doc小学语文课题培养的策略研究》.doc中小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题中小学生语文G:\I类资源（序号251开始）:学力素质与心理诊断的研究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、以练习为主的小学美术教学研究一结题.doc小G:\I类资源（序号251开始）:学语文课题传统剪纸艺术课题研究结题报告.doc小学语文课G:\I类资源（序号251开始）:题\信息技术在小学作文教学中的运用.doc小学语文课题\信G:\I类资源（序号251开始）:息技术在小学作文教学中的运用.docxG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结

（2）.docx

（1）,docx小学语文课题\信息技术在小学语文教学中的应用总结.docxG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题关于语文诵读教学的几点思考.docx小学语文G:\I类资源课题农村初中生课外阅读结题报告.doc小学语文课题农村（序号251开始）:G:\I类资源小学课题研究.doc（序号251开始）:G:\I类资源小学语文课题减少低年级小学生错别字的实践研究.doc小学（序号251开始）:G:\I类资源语文课题、初中作文互评互改微型课题总结.doc（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\初中数学前置作业的量与设计的研究（申报书）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中有效语文课堂的教学研究课题中期研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\初中语文农村中学校本课程资源开发与利用G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结研究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、初中语文名著阅读研究性学习开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文教学课例研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文教学课题研究参考题目.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文文言文教学方法浅谈.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文现代散文阅读教学的策略研究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文群文阅读的教学策略研究课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文自主学习课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文课题研究开题报告范文.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\包映虎附件2评审书-“五项管理”背景下的中小学生综合发展研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题单元教学设计学习笔记.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题双减背景下关略研讨活动的心得.docx于提升语文教学质量的有效策小学语文课题口语交际《有趣G:\I类资源（序号251开始）:戏的动物》口语交际中的教育剧.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题培养学生良好写字习惯课题的研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（中期报告）.docx G:\I类资源（序号题报251开始）:小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（开告）.docx G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（立项申请•评审表）

（1）.docx G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（立项申请•评审表）.docxG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（结报告）,docx小学语文课题培养学生良好写字习惯课题的研究方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（立项申请书）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\如何提高小学低段学生的口语交际能力.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\如何营造良好的语文课堂氛围（论文）.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题学生语文思维能力现状问卷调查分析报告.docxG:\I类资源（序号251开小学语文课题学生语言文字应用能力培养方案.doc小学语文G:\I类资源始）:课题学生语言表达能力问卷调查⑴.docx小学语文课题学生G:\I类资源语言表达能力问卷调查.docx小学语文课题学生语言表达能（序号251开G:\I类资源始）:力问卷调查分析.docx小学语文课题小学信息技术小课题研G:\I类资源究.doc（序号251开G:\I类资源小学语文课题小学剪纸教学的实践研究结题报告.doc小学语始）:G:\I类资源（序号251开始）:文课题小学品德与社会课堂师生高效互动的探究-课题申报书.docG:\I类资源（序号251开小学语文课题\小学小组合作学习课题研究结题报告.docG:\I类资源始）:小学语文课题小学德育科研课题研究资料.docG:\I类资源（序号251开小学语文课题小学思政课专题研讨.docxG:\I类资源始）:小学语文课题、小学思政课教学的创新研究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学教师教科研课题名称-小课题选题参考目录.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学数学小组合作学习的有效性研究.docxG:\I类资源小学语文课题小学数学解决问题教学有效性研究课题实施（序号251开始）:方案.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学生习作指导课题研究阶段性总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生口语交际能力培养策略的实践研究（中期报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生安全教育研究课题结题报告.doc小学语G:\I类资源文课题小学生自主学习能力培养研究.doc小学语文课题小（序号251开始）G:\I类资源学生语文作业批改评语集锦.docx小学语文课题小学生语文（序号251开始）G:\I类资源素养培养思考.doc（序号251开始）G:\I类资源小学语文课题小学生语文自主学习习惯与能力的培养结题（序号251开始）:报告-吴利强.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学语文“1+x多元阅读”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合-以读促写”研究课题方（序案.doc号251开始）小学语文课题、小学语文“读写结合，以读促写”研究课题结题报告

（2）.docG:\I类资源开题、中期、（序号251开始）小学语文课题、小学语文“读写结合，以读促写”研究课题结G:\I类资源开G:\题I、类中资期源、（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究题申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）:请小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究申表.docxG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践究（中期报告）.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践究（开题报告）（D.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践究（开题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践题报告.doc研究（立项申请•评审表）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体设计的探究.doc G:\1类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文作业个性化设计的研究结题报告.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文作业创新设计结题报告.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文作业设计的创新研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文作业设计的创新研究.docxG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文在分层教学中的应用.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\小学语文多元化式识字教学研究课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文小组合作学习方式研究.docx小学语文课题、小学语文分组分层次教学研究课题研.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文微型课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学语文市级课题开题报告专家评议要点.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文微型课题研究-小学低年级学生注意能力的培养.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文微型课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题小学语文教学中学生思维能力的培养研究课方案.docG:\I类资源（序号251开始）:报小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（中期小告）.docxG:\I类资源（序号251开始）:报学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（开题小学告）.docxG:\I类资源（序号251开始）:报告）.docx语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（结题小学语G:\I类资源（序号251开始）:文课题小学语文教学以文带文、读写联动策略的实践研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文教师提高教学研究能力的有效途径.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文有效性教学研究文献综述.docx（序号251开始）小学语文课题小学语文朗读教学策略课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文综合性学习中学生学习方式的研究G:\I类资源中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文课堂小组合作学习有效性研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课堂小组合作学习有效性研究（2971字）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课堂教学中的有效评价.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文课题研究结题报告《课外阅读与提高学生语文素养的研究》.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文课题研究题目.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）:报小学语文课题\小学语文阅读教学有效性研究课题研究结题告.docxG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的究中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:考小学语文课题小学语文阅读理解答题技巧（附各年级阅读试方向），超全整理！.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\小学课题研究制度培训学习情况.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学阅读教学论文-浅谈小学阅读教学.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学音乐课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小练笔的教学论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小课题一一立项申请•评审表（空白表）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题幼儿童劳动教育课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、微课在小学语文知识点教学中的实践研究题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究题报告

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题快乐语文课堂教学实践研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:调小学语文课题我国小学语文识字教材与学生发展的适切性查研究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题提高小学语文课堂效率的教学方法.docxG:\I类资源（序号251开始）:教小学语文课题教学案例1小学语文教学中“读写结合”的学案例.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学案例2突出说和写，浓浓语文味《带刺的朋友》案例分析.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题教学论文浅谈小学低年级识字教学与巩固.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学论文浅谈小学语文低段识字.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学随笔在语文教学中渗透核心素养.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教师备课记录表.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题文化背景下中小学汉字教育实践研究课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题校本课题《小学语文阅读教学的探究性策略》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、浅谈如何提高小学语文课堂教学效率.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈如何提高课堂教学实效性.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题浅谈小学低段课堂评价的应用及措施一一论文.docxG:\I类资源（序号251开小学语文课题浅谈小学语文课堂教学有效性论文.docG:\I类资源始）:小学语文课题浅谈小学语文课程资源的开发和利用.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题激发小学生体育课学习兴趣小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题生活化的作文教法一一论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\申报表（语文目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育小课题研究微课在小学语文知识点教学中的实践研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题记录表（英语目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题论传统节日的古诗普及意义.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题论文一一如何更好地落实单元语文要素.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\语文如何培养小学生的语感能力.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题语文校本研修工作总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题语文课堂教学的有效性.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题语文阅读教学研究课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题课题研究报告怎么写.docG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\附件1赤水市校本课题申请评审书杨澄-（修改）

2021.

12.

23.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题高段口语交际问卷调查分析

2.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中生语文自主学习的问题和对策研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹”基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“小学生的一日三餐”小课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“小学语文对话教学研究”课题方案？,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“小学语文网络课程资源开发与应用的研究”课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“提高小学语文朗读教学的有效性”小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹构建新课标下高中语文高效课堂”课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文课堂生成性教学研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹高中语文选修课教学模式及教学策略研究”课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文阅读与人文素养”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\《班级管理与班级文化建设》结题报告.docC.八仙过海，各显神通D.不入虎穴，焉得虎子

5.下面句子中破折号的作用是（）普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由A.表示话题的转换B.表示语意的递进C.表示声音的延长D.表示解释说明

6.下列与天气无关的谚语是（）A.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来B.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉C.衣服不洗要脏，种田不犁要荒D.八月暖，九月温，十月还有小阳春

7.你知道下面分别说的是中国古代神话中的谁吗？选一选A.夸父B.刑天C.嫦娥D.后羿E.吴刚

（1）他善于射箭，曾经帮助尧帝射下九个太阳，拯救了黎民百姓（）

（2）他奋力追赶太阳，追赶途中感到焦渴，便喝干了黄河、渭河的水，仍感不足，最终渴死（）

（3）他因学仙过程中犯了过错，惹怒天帝，被拘禁在月宫砍伐桂树（）

（4）他被天帝斩首后，将双乳当作眼睛，肚脐当作嘴巴，挥舞着干戚，继续斗争（）

（5）她偷吃了长生不老药后，一人飞奔向了月亮（）

8.古代神话有哪些特点？下列说法不恰当的一项是（）A.反映了古代人类对世界的认识B,充满了神奇的想象C.其中很多人物个性鲜明D.体现了古代劳动人民的无知

9.将“早晨雾气迷蒙，但在这白茫茫的雾中，许多生机已经开始迸发了”这句话放入下列语段中，位置最恰当的是（）

①你瞧，一簇簇的花儿在争奇斗艳

②伴着泥土的清香，小草开始发芽，柳树开始生长

③一只只鸟儿在枝头唱歌，松鼠跳上枝头

④清晨的森林一片生机盎然A.

①之前B.

①②之间C.

②③之间D.

③④之间

三、积累展不（17分）

1.《精卫填海》选自（）A.《黄帝内经》B.《山海经》C.《论语》D.《诗经》2•中国第一部药学著作《本草经》的作者是（A.李时珍B.扁鹊C.神农D.张仲景

3.下列不属于神话故事的一项是（）A.《掩耳盗铃》B.《后羿射日》C.《嫦娥奔月》D.《大闹天宫》

4.把下面诗句补充完整云母屏风烛影深，o,碧海青天夜夜心

5.看到落日映照在江面上的景象，我会想起白居易的诗句,

6.有时候，我们对自己所处的环境和正在做的事反而不及旁人清尸『修楚，这就是“当局者迷，旁观者清”宋代诗人苏轼的《题西林，暴』壁》中的诗句“,就说明了这个道理

7.俗话说,”立秋后，天气逐渐转凉，扇子基本上就用不着了

8.众多神话故事中，我最喜欢的神话故事是,故事的主人公是,他（她）有着的精神品质

四、口语交际（3分）全国中小学正式开学时间因疫情而推迟，学生在家上网课人们对此项举措纷纷发表了自己的看法，有的人支持，有的人反对对此你的看法是怎样的呢？说一说我持意见，因为________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O第二部分阅读天地

五、小古文阅读（7分）俗说天地开辟，未有人民，女娴拉

①黄土作人剧务

②，力不暇供，乃引

③绳于泥中，举以为人

1.这个故事的名字是（）（2分）【注释】

①技（tuan）:把东西捏成团

②剧务工作繁忙

③引牵，拉A.女婿造人B.女婿补天

2.当读到“天地开辟”一词时，我们想到的神话人物是o（1分）

3.“力不暇供”的意思是没有多余的力量来供应需求，在文中具体指的是—o（2分）

4.故事中的哪个情节让你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）（2分）

六、课内阅读（10分）爬山虎的脚（节选）爬山虎的脚触着（zh do zhe）墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，■巴住墙细丝原先是直的，现在弯曲（q uq u）了，把爬山虎的嫩茎（j Tn••j Tng）拉一把，使它紧贴在墙上爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子爬山虎的脚没触着墙，不几天萎了，后来连痕迹也没有了触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎

1.给文中加点的字选择正确的读音，打（3分）

2.文中横线上应该填什么关联词？（）（2分）A.因为……所以……B.只有……才……C.要是……就……

3.这两个自然段中，“原先、、、、逐渐”等词语提示了作者在不同的时间点对爬山虎进行了连续细致的观察（3分）

4.把文中“巴住墙”的“巴”字换成“粘、挨”好不好？为什么？（2分）

七、快乐阅读（8分）点金术很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子一天，他希望老天爷赐给他更多的金子老天爷看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说“好吧，我赐给你点金术，从明天早晨起，你接触到的一切都会变成金子”听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说“我将成为世界上最富有、最幸福的人了”第二天，他很早就起床了他触到床，床就变成了金的他开始穿衣服，衣服也成了金的麦得斯高兴极了随后，麦得斯到花园里去赏花天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中也立刻变成了金的他又摘下一朵，又成了金的这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花麦得斯去吃早饭，他端起一杯牛奶，杯子和牛奶立即变成了金的他拿起一片面包，面包也成了金的现在，麦得斯开始闷闷不乐了因为，金子既不能吃,也不能喝他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘（|口）辘麦得斯又来到花园他的小女儿正在花园里，她看到爸爸，就向他跑来麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像“老天爷啊，我这么喜欢金子是愚蠢的”他痛苦地说，“把金子都拿走，还我的女儿吧！”老天爷说“到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的”麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去他再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女儿麦得斯永远也忘不了这个教训

1.文中，“点金术”指的是，体现出了神奇的想象力（2分）

2.短文围绕“点金术”写出了麦得斯心情的变化，请从文中找出描写他心情变化的词语（2分）心花怒放—＞（）一＞（）一＞（）—＞（）

3.麦得斯当初那么喜欢金子，可后来为什么说“这么喜欢金子是愚蠢的”？原因是（）（2分）A.麦得斯得到了金子，却失去了幸福B.麦得斯觉得金子不能卖钱C.麦得斯不想被饿死4•读了短文，你明白了什么道理？（2分）第三部分习作天地

八、习作（30分）在本单元课文的学习中，作者敏锐、细致的观察力令我们赞叹不已在生活中，你观察到了什么事物？细细回忆一下，把你观察的过程和观察中发生的趣事写下来

一、

1.暮色吟诵嫩绿均匀支撑佩服悲惨违抗著名既然参考答案

二、

1.B

2.C

3.D

7.DAEBC

8.D

9.

4.A

5.D

6.CA

三、l.B

2.C

3.A

5.长河渐落晓星沉半江瑟瑟半江红只

5.一道残阳铺水中缘身在此山中

6.不识庐山真面目

7.立了秋把扇丢

8.示例《女蜗补天》女娴聪慧勇敢、甘于奉献

四、支持停课不停学，在家学习既能保障我们的安全，又能学到知识

五、

1.A2,盘古

3.女娟工作繁忙，没有时间一下子造出很多的人

9.乃引绳于泥中，举以为人

六、

1.zhao Vqu Vjlng V

2.C

3.现在不几天后来

4.不好因为“巴”字写出了爬山虎的脚紧紧粘贴在墙上的样子，让我们感受到力量的增强如果换成“粘、挨”，就没有这种表达效果了

七、

1.国王麦得斯接触到的一切都会变成金子

2.高兴极了扫兴闷闷不乐痛苦

3.A

4.示例幸福就在我们身边，它永远比金钱更重要G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解100篇【60页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解50篇【47页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版小学语文阅读理解25篇【46页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立xiang申请表.docxGAI类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立项申请微课在小学语文教学中有效运用的案例研究.docxG:\I类资源（序号251开始）:期小学语文课题\2020年11月:小学语文课堂教学中……（中报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题\2020年9月:小学语文课堂教学中……（开报告）

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题\2020年9月:小学语文课堂教学中……（开报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\2021年02月:小学语文课堂教学中……（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《中国优秀传统文化走进小学语文课堂的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题《今天运气怎么这么好》绘本阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《传统文化在高中语文教学中的渗透研究》立项申请评审表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《低年级口算能力培养的研究》研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《依托翼课网提高学生英语阅读能力的研究》立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《信息技术课堂中实施STEAM创客教育的研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《农村小学低年级语文阅读教学策略的研究》心G:\得I体类会资.源d（oc序x号251开始）:方案.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《农村小学语G:\I类资源（序号251开始）:研文读写交融的实证研究》课题研修报告（44页）.doc究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《培养小学生倾听能力的策略研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《培养小学生口语交际能力》开题、中期、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《培养小学生语文课外阅读兴趣的研究》开G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《初中语文课堂教学与艺术学科的整合》研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、《双减背景下小学语文作业设计》心得体会.docx小学语文课题\《在小学美术教学中的学情分析研究》研究小学语文课题\《在英语词汇教学中培养小学生拼读能力的题报告、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:施小学语文课题\《培养小学生语文阅读能力的策略研究》实方案.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题\《基于农村小学语文习作教学生活实践法的究》（开题报告）

（2）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《多媒体技术在小学语文教学中的应用研究》的开题、中期、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《如何开展小学音乐欣赏课》小课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《孤独的小螃蟹》分享课教学设计

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《孤独的小螃蟹》分享课教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《学生语文学习中思维能力培养的策略研究》立项评审书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《学生语文学习中思维能力培养策略研究》结题报告一一大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《学生语文学习中思维能力的培养策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《对小学高年级信息技术课自主探究式学习方法的研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学数学图形的认识概念教学有效策略的研究》中期研究报告.docx小学语文课题\《小学数学教学生活G:\I类资源（序号251开始）:化的探究》课题研究报小学语文课题\《小学数学课堂中合作告.docx学习有效性的研究》G:\I类资源（序号251开始）:课G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生数学题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学数学课堂合作学习有效性研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学数学课堂教学中小组合作学习模式的研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学数学课堂有效教学策略的研究》课题结题报告.docx G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学生手工制作能力培养的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学生数学应用意识与能力培养的研究》开题报告.docx G:\I类资源（序号题报251开始）:小学语文课题\《小学生数学愉快学习策略的实践研究》开告.doc量感培养的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生自主阅读能力培养》课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生良好书写习惯培养研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生语文积累习惯培养的研究》课题研究活动记录.docG:\I类资源（序号251开始）:究》开题报告.docxG:\I类资源（序号方251开始）:小学语文课题\《小学科学探究活动设计与实施》课题研究案.docG:\I类资源（序号研251开始）:小学语文课题\《小学美术对小学生合作学习的培养》课题究报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学美术教学中培养学生创新能力的策略小学语文课题\《小学科学学科“问题解决”模式的实验探研究》小课题立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学美术课堂趣味化教学研究》课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学英语“三娱”教学法》的课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）:课小学语文课题\《小学英语单元整体教学设计的实践研究》题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）:略小学语文课题\《小学英语教学中“课前热身活动”应用策的研究》课题申报表.docx G:\I类资源（序号251开始）:告.docx小学语文课题\《小学英语课堂教学的有效性研究》开题报G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文”主题式阅读与写作”研究》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题开题报小告.docxG:\I类资源（序号251开始）:期学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题研究中小学报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:题语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题研究结小学语报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:报文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》中期小学语文告.docxG:\I类资源（序号251开始）:课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》家长小学语文课及学生调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）:报题\《小学语文低段识字教学方法的研究》开题小学语文课题告.docxG:\I类资源（序号251开始）:调\《小学语文低段识字教学方法的研究》教师小学语文课题\查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）:《小学语文低段识字教学方法的研究》立项小学语文课题\申请•评审表.docxG:\I类资源（序号251开始）:《小学语文低段识字教学方法的研究》结题小学语文课题\报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:方案.docx《小学语文单元主题教学的研究》课题实施小学语文课题\G:\I类资源（序号251开始）:题报告.doc《小学语文小组合作有效性的研究》课题开小学语文课题\G:\I类资源（序号251开始）:《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》小学语文课题\中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:开.docx《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》小学语文课题\G:\I类资源（序号251开始）:开《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》小学语文课题\题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:立项申请.docx《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》小学语文课题\G:\I类资源（序号251开始）:告.doc《小学语文感悟能力培养研究》课题总结报小学语文课题\G:\I类资源（序号251开始）:《小学语文教学生活化的实践研究》开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文教学策略研究》课题实施方案.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文教学读写结合策略研究》课题阶段总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文生活化研究》课题中期成果报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文精读教学策略研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文精读教学策略研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文课内外阅读有效衔接的研究》中小期报告.docG:\I类资源（序号251开始）:学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题中期小学报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题开题小学语报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题结题小学语文报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:课题\《小学语文课堂教学自主学习研究》课题实施计划.doc。