亲子沟通：10个小故事教你如何真正爱孩子

亲子沟通个小故事教你如何真正爱孩子10对孩子来说，父母勺爱犹如孕育生命的太阳和水同样重要然而，如此重要的感情也会有让人意想不到的误区父母过高的期望、过多时干涉、过度的保护、过度日H勺关怀、过多的指责……这些扭曲的爱，会使孩子无望、无奈、无能、无情、无措……I有时候，似乎父母付出的越多，孩子感到越痛苦，为什么会有这种现象存在？由于这I些父母没有弄懂什么才是真正的爱如何才干体现爱！★用爱的目光注视孩子一次lo，我乘火车出游，睡中铺，邻床下铺有个小女孩在看书我喜欢读书的孩子，就用欣赏口勺目光看着她小女孩发现了我的目光，看得更认真了我从中铺下来跟她聊天，说话时我始终用疼爱的目光注视着她，小女孩跟我说了诸多心里话第二天，她非要跟我一起去餐车吃早饭她姑姑说“别捣乱了，你历来没把碗里的饭吃光过”小女孩用求助的目光看着我我爽快地说“好，我请你吃早饭”餐桌前，我问她“你能吃多少？要吃完，一点儿不剩才行”小女孩想了想，说“半碗粥，半个鸡蛋”“好”我给了她半碗粥、半个煮鸡蛋小女孩吃了几口，就玩了起来她姑姑数落她“我早就说过，你不会好好吃的她会吃完口勺”我笑着对孩子口勺姑姑说，又给小女孩使了个眼色小女孩什么也没说，端起碗就把里面日勺粥喝完了“真I了不起，说到做到！”我伸出大拇指人们常说“眼睛是心灵口勺窗户”，与孩子交流时，成人通过目光传递给孩子日勺信息往往赛过语言如果孩子烦躁不安，你应当问问自己，是不是孩子缺少了爱的目光？如果孩子沉默寡言，你应当再问问自己，你给孩子爱的目光足够吗？★用爱的微笑面对孩子一次2，我去一所小学与孩子们会面一种女孩站起来问“知心姐姐，我们的老师不会笑怎么办？”这个问题，让我想起我曾到北京一所小学采访，在一本中队日记里，我发现了一篇《老师的笑脸哪儿去了》的文章文章中写道所有的老师都是绷着脸来上课的，只有美术老师是笑眯眯日勺成果，美术课上有高声发言的，有离开座位勺，有借东西日勺……乱糟糟勺，后来美术老师不得不收起笑脸，也绷着脸来上课H H我总结说说句不好听的这叫“给脸不要脸”同窗们大笑起来笑后，我问提问的女孩“你们有无过‘给脸不要脸’日勺时候呢？”“有”女孩坦白地说，I,“只要老师给个好脸，有的同窗就开始闹腾”台下又是一片笑声最后，我建议同窗们调查一下“老师的笑脸究竟哪儿去了”几天后，我收到同窗们写来欧调查报告，其中一份这样写道“下课，我路过办公室，听到了爽朗的笑声，是我们班主任我想看看她笑起来是什么样子,可是我I刚叫了一声老师，班主任转过身来一看是我，脸上顿时一点笑容也没了，J她冷冷地问你有什么事？这让我明白了，老师不是不会笑，只是不朝我们笑”孩子们渴望得到微笑，由于你冲他微笑，体现了你内心日勺感情“我喜欢你,你使我快乐，我不久乐见到你”从小在微笑中长大日勺孩子，容易形成乐观、积极的心态因此说，父母再忙再累，也不要忘掉把微笑送给孩子I★用爱的心情倾听孩子孩子3o但愿父母I能分享他的快乐，对父母说了也是白说，不如不说久而久之,悲观的情绪得不到发泄，就变成了一种对抗情绪，潜伏在心里初一女生小雪吃安眠药自杀，幸亏急救及时，醒了过来苏醒后，她回绝跟爸妈说话后来，我赶到她家我什么也没说，只是静静地听她说“我是分两次吃日勺第一次吃完，我想起爸妈时好，有些舍不得离开他们可又一想，活着太没意思了，就又把剩余的药倒进了嘴里……”说起服药的过程，小雪像讲别人的故事同样安静“你为什么想死I呢？”“由于活着很痛苦……”我和小雪谈得很投机，事实上重要是小雪在讲，我在I听她体现能力强，思维清晰“如果你真死了，说不定中国就少了一位女作家呢！我情不自禁地说“我妈可不这样看”说起妈妈，她的眼圈红了从她日勺倾诉中，我懂得了没人理解她，是她选择死亡的因素而我关注她，赞美她，又给了她I生口勺但愿无论大人还是孩子，只有觉得对方能真正理解他，才听得进对方日勺话I倾听是一门艺术，而学会这门艺术，也不是那么难做出听日勺姿势与孩子平视，别居高临下，要身体前倾，同步看着说话的孩子，自然地用目光体现你的关注lo体现出听的爱好送给孩子最佳的赞美，是让他懂得他说的每句话你都认真听了孩子说话时，你可以用简朴的话语表达你的爱好，“是这样啊”“你的想2法太好了”等只要你对孩子体现出爱好，那么爱好就会自然而然地产生如果你总J J沉着脸，一言不发，会令孩子十分失望的他看你这样，不久就会闭嘴叽★用爱的眼睛发现孩子I,成长4中日勺孩子最需要发现发现什么？发现孩子的长处，常常让他展示长处,你觉得他行，他就会朝着行的方向努力发现孩子的长处，可从三方面入手发现不同点每个人均I有与众不同之处，这个不同点或许就是孩子最行欧地方lo J发现闪光点有个学生上课特别爱举手，可老师让他回答问题他又回答不上来老师课后问其因素，他说“同窗们总说我笨，因此老师一提问我就举手，我想O2让大家看看我不笨，可事实上我不会”老师表扬了他日勺积极性，并跟他订下合同“后来如果你真会，就举左手；如果你不会，就举右手”之后，这名学生一举左手，老师就让他起来回答问题从此，这个孩子每天有进步发现动情点与孩子为友，要善于发现孩子的真诚有个年轻女老师爱穿高跟鞋，一种男生总低头看老师口勺鞋老师不快乐地说“注意听课，不许看了！”3o老师一走动，男孩忍不住又看老师气愤了，男孩再也不敢看了一天，老师去家访男孩打开门，一看是老师，什么也不说，转身就往里屋跑他从床下掏出一双高跟鞋，含泪说“我妈活着日勺时候也爱穿高跟鞋，一听到老师走路的声音，我就想起妈I妈……”从细微小事中，我们不难发现孩子的真诚和爱善于发现，是我们走近孩子，并与之沟通日勺法宝I★用爱时渴望调动孩子欢悦5o，产生于强烈日勺需要得到满足之时对于一种渴得要命的人来说，一杯清水胜于金子我大哥从小动手能力很强，他回忆说上中学时，他想买一种刨子做小提琴，虽然只需要元钱，但当时他也没有妈妈懂得后说，你要是能做成，我就给你买他听了之后，就用旧刨子做，手磨出了水泡，终于做成而妈妈果真给他买了5一种新刨子，当时他激动万分，如获至宝通过努力得来的，总比轻而易举得到日勺To更让人有成就感因此父母对孩子负责，就要给孩子留一点想头，不要容易地满足孩子的物质规定★用爱的细节感染孩子数6o年前，我是一名知青，在农村插队一天，我乘长途汽车外出，车在不平坦日勺路上颠簸着，我昏昏欲睡忽然，“砰”的一声，我的头撞在了窗玻璃上，车30上日勺人笑了，我不好意思地摸摸头车子继续前行，“砰”的一声，我的头又撞J上了窗玻璃这次全车哄然大笑我命令自己不要再打瞌睡，可过度时疲劳让我不知J不觉又睡着了一觉醒来，我发现自己的头正倚在窗玻璃上，可感觉软软的，定睛一看，是一只大手我回头，只见伸手为我垫头日勺是一位陌生欧农民，他憨厚地笑笑正是这点滴的情怀，滋润了我们这些远离父母口勺城里孩子，虽然后来回到了都J市，我却永远忘不了那里的父老乡亲★用爱的语言鼓励孩子陕西7o省长安县日勺农家妇女田桃花获得全国“十佳年轻妈妈”后，说“儿子学习不好，我从没夸过他一天，孩子回家快乐地对我说‘妈妈，我今天做了一盘蘑菇炒青菜，老师和同窗都夸我炒得好吃！‘我没好气地说你真行,将来考大学会考你炒青菜？’这样没好气的话我常对孩子说，徐徐地，孩子失去了自信后来，我结识到自己这样不对，就变化了对孩子日勺态度在我变化了对孩子口勺态度后，我发现孩子也有了变化他写作业比此前认真了，回家跟我也亲近了……期末考试，他日勺数学得了分，这对常常不及格的他来说，是第一次！”从田桃花的故事中，我们不难看到，父母一旦变化了看待孩子口勺态度,目光和语言就会随之变化把“目70J中有分”变为“目中有人”，把“以分为本”变为“以人为本”，把挑剔不满变为欣赏满意，把挖苦挖苦变为赞扬肯定……于是，爱就浮现了，奇迹也就发生了！★用爱的管教约束孩子爱绝8不是纵容，父母要把管教和爱紧紧结合在一起，缺一不可管教孩子要注意几点培养孩子尊敬父母日勺意识与父母的关系，是孩子最重要的社会关系，这种关系是孩子与别人交往的基础因此，让孩子尊敬父母，是对孩子的毕生负责lo不让无理取闹的孩子得到好处要懂得，多少“小霸王”就是在父母的纵容2o J中学坏日勺！父母要有一种信念孩子每次无理取闹，绝不让他得到任何好处管教之后是沟通的最佳时机孩子胡闹没得逞，这时候，他反而会对父母做出亲昵勺动作，这时父母应当张开双臂欢迎他这时，父母说勺话孩子也容易听3o J进去，要告诉孩子，父母是爱他的但是父母不喜欢他的不恰当行为H H★用爱的胸怀包容孩子I,父母9o要容得下I学习差、淘气的“问题孩子”，所有的孩子都需要包容出名教育家苏霍姆林斯基说过“有时，宽容引起日勺道德震动比惩罚更强烈”而父母的宽容，会让孩子有一种更宽松的成长空间J★把爱的机会还给孩子一种10人o在被别人需要时，才干感受到自己日勺价值然而，许多父母却把孩子爱的机会垄断了！爸爸下班回来，女孩立即沏了一杯茶，递过去“爸爸，喝茶！”谁知，爸爸不耐烦地说“去去，写作业去，考分比什么都强！”徐徐地，孩子变得心灰意冷，不再关心别人，也不懂得爱别人了在独生子女家庭中，孩子没有爱100大人的机会，反而被大人爱得“死去活来”一份调查表白，的学生主线不参与任何家务劳动,的学生只参与小时如下日勺家务劳动，日勺家长（微

18.72%博）把洗脚水端到孩子面前然而，正由于这样，才培养了诸多骄纵无理、不知感恩

47.78%

141.19%勺孩子真正爱孩子日勺父母，要在孩子勺面前体现得弱一点，给孩子爱别人的机会别总把自己当作高山，让孩子靠着你、仰望你、惧怕你；更不要当大伞，为H H孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风换个位置吧，让孩子做高山，孩子就会长成山；让孩子当大伞，孩子就能顶天立地。