九年级下册美术1、《画布上的阳光》教案

九年级下册美术、《画布上的阳光》教案1时间20年月日2课时课题教学内容

1、画布上的阳光了解印象派课时兴义市敬南镇中学铁波教学领域执教教师欣赏•评述2课时知识与技了解印象派绘画的艺术特点，提高运用比较欣赏方法欣赏作品的能力能过程与方教学目标法搜集和处理相关信息，培养对美术作品进行综合审美评述的能力增进对人类艺术活动与社会历史发展之间内在联系的体会和理解情感态度与价值观教学重点对光色的理解和表现以及笔触的运用和表现特点几个方面对《日出•印象》进行重点分析教学难点题材、笔触和光色气氛表现等方面的典型特征，让学生进一步认识印象派绘画的风格特点教学方法复习引导法、读图分析法、对比分析法教学准备教具及多媒体课件合作点学生设计时教学过程教师活动活动意图段《日出•印象》可以作为教学的欣赏导入旭日初升，雾气迷蒙，画家描绘的是勒阿弗尔港口一个多雾的早晨水面流光溢彩，显得生机勃勃情定

一、创设情进，透过淡紫色的晨雾，港口的船只若隐若现，具有含蓄的气息画家运用激发气入景，导入神奇的画笔将这瞬间的印象永驻在画布上，使它成为永恒提倡课堂教欣赏2兴趣绪学运用教材中提示的作品局部放大法，强化学生对艺术作品的视觉记忆，新课氛同时为作品笔触、造型等具体的形式分析提供更多的信息支持平作品欣赏

二、作品《日出•印象》欣赏画面的瞬间景象的感受和印象旭日朦胧的光色，船、物、大

1.气、水、阳光交融成一片如何表现画面的光的感受？

2.

①光源橙红色，天空受光照射变成橙色，水面有的直接变成光合作交适当借

二、精讲点源色，受影响有的偏黄，有的偏紫学生讨1流、全

②物体的色彩强调瞬间的色彩氛围，没有仔细描绘物象的具体轮鉴激发拨0论评述廓银灰色的海面，在光与物的影响下，色彩丰富多彩面提高灵感

③笔触短小而清晰的笔触，把不同的色彩一点点地排列上去，看上去有一种光影在颤动的效果欣赏莫奈的作品《日出•印象》活动对比

三、色彩分析活动请再一次感觉校园的照片，分析其中各有哪些色彩成分及色彩成分各占多少小结欣赏了作品《日出•印象》后，我们再一次感受照片的色彩成分，同学们对照片的色彩有了更全面、更丰富的分析，同时还发现，绘画色彩绝不是简单的物体固有色的明暗变化《日出•印象》是19世纪后期，在法国画坛上出现的一个标新立异的画派一一印象画派的重要代表人物莫奈的作品为什么说是标新立异的画派呢？让我们一起来比较几幅作品自拍本校的色彩感觉较强的风景照片印象画派的基本特点

四、印象派艺术的基本特点以光和色彩作为认识世界的中心，彻底打破了传统固有色和棕色调

1.的造型观念印象派前的作品《石桥》《父亲的肖像》《卖水的人》以棕色调为主，重点欣赏《卖水的人》，分析画家对写生色彩的认识，即固有色的明暗变化印象派的作品《草垛》《农家少女》《阿戎堆的桥》，色调有的温

三、合作探暖，有的偏冷，色彩丰富，光与色交融，画面具有生命力究用明确的笔触画出交织融会的色点和色束，强调客观再现个人的瞬

2.间视觉印象印象派前的作品《父亲的肖像》和印象派的作品《打阳伞的女人》进行比较前者像是在永恒不变的光源下描绘的；而后者则让人不得不叹服阳光这个无形的东西，被画家莫奈描绘得具体而具有生命力关注

3.色彩、线条给视觉造成的印象和刺激，而不在乎其内容或画什么，重复地对同一题材和同一对象进行描绘画家莫奈的作品《卢昂教堂》与德加的作品《舞台上的舞女》和《芭蕾舞预演》欣赏欣赏《石桥》《父亲的肖像》《卖水的人》欣赏《草垛》《农家少女》《阿戎堆的桥》《父亲的肖像》《打

四、反馈阳伞的女人》欣赏莫奈的作品《卢昂教堂》四幅与德加的作品《舞台上的舞女》和矫正《芭蕾舞预演》印象主义绘画是世界绘画史上的一次伟大变革与解放，它对绘画形式的探索和对绘画性的追求，使绘画变得更丰富、更自由，更具绘画特点，并由此引发了新印象主义、后印象主义的绘画形成印象画派的产生，突破了传统的绘画模式和色彩观念，建立起一套新的色彩观和绘画表现手法画派中最具有代表性的画家有莫奈、马奈、德加、雷诺阿等每位画家都有自己关注的题材:有自己的绘画风格

五、小结请同学们课后根据老师提供的有关书目和网站搜集资料，对印象画派的代表画家进行了解、总结和归纳下节课，我们将由每一小组组织一个话题，进行演讲，通过对印象画派中某一位画家的作品的评析，加深对印象画派的特征的理解，体会画家的艺术风格

六、作业搜集和整理有关印象画派的资料第一课画布上的阳光

七、板书教学反思。