中班美术小刺猬教案

中班美术小刺猬教案【篇一幼儿园绘画教案】活动目的学画半形、用添画的形式或反复图象的方法把画面画幼儿园绘画教案小刺猬满活动准备蜡笔、纸、活动过程

一、介绍内容，引导观测出示课件并提问这是谁？小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物,又可以用来抵挡敌人，保护自己）、以故事的形式，引出主题

二、小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把果子插在刺上，然后就回家了

三、练习绘画中班创意美术我和颜色宝宝做运动湖塘中心幼儿园张萍设计意图本次活动以请幼儿让颜料在纸上任意地滚为切入点开展教学活动，旨在让幼儿在玩颜色的过程中体验不同作画方式的快乐，初步培养他们对色彩的欣赏能力同时在游戏中让幼儿学会运用图形进行拼贴，用弯折纸条的方式表现肢体的动态，进一步感受美术活动的乐趣让幼儿在玩玩、学学、贴贴等活动中感受美、表现美、发明美活动目的

1.在游戏活动中，学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法

2.感受不同姿势，能运用图形进行拼贴，并用弯折的方式表现肢体的动态

3.体验不同作画方式的快乐活动准备

1.知识经验准备了解各种运动人的姿态的黑色形、长方形；抹布;开的白纸;塑封膜；胶水

2.物质材料准备黄色、紫色颜料；眼药水瓶子；钢丝；大小不同活动过程:

一、唱唱跳跳，提高参与活动的爱好幼儿随“健康歌”音乐进入教室“你们都做过哪些运动呢？请大家互相说一说，做一做”

二、动手操作，学习流淌、拓印、粘贴

1.学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法1教师示范颜色自然流淌形成线条的方法2提问帮助幼儿了解颜色自然流淌的方法

2.学习运用钢丝球拓印形成色块的方法1学习拓印“钢丝球先要到另一种颜色宝宝中去跳一跳，然后再在空白的地方点一点，最后把塑封膜盖上去压一压，现在两种颜色宝宝就在一起做运动了”2观测感受盖上塑封膜后颜色的晕染美

3.学习粘贴不同动态的人1欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲出示各种小人动态图请小朋友看一看这些小人在干什么？请你学一学他们的动作

（2）幼儿尝试，用弯折的方式表现肢体的动态小结贴小人的时候，先想一想你的小人在做什么运动，接着把头贴上，再贴身体，然后用折一折的方法，把小人手和脚的动作表达出来，再贴到身体上每张纸上可以贴两到三个做运动的小人

4.幼儿在音乐声中操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作出不同姿态的小人

三、展示评价，体验成功的快乐展示幼儿的作品，并请全体幼儿学一学幼儿画面上摆出的动作，体验成功的快乐大班绘本阅读小老鼠的漫长一夜湖塘中心幼儿园孙茹玉设计意图:绘本《小老鼠的漫长一夜》重要讲述了一只大老鼠帮助小老鼠克服恐惊，尝试独自入睡的故事接近幼儿实际生活题材的绘本，能让幼儿产生共鸣，因此，我选择该绘本开展教学活动在活动过程中，我选取书中部分内容，采用集体阅读的方式展开,通过观测、想象、讨论、学习角色对话来理解绘本内容，并以启发性、针对性的引导，让幼儿积极理解画面，感悟作品的情感在不同声音的解读上我采用层层递进的方式，从最初听到风声的有针对性地导读到后面滴答声的自主阅读，逐步提高幼儿的阅读能力在每次声音释疑后鼓励小老鼠勇敢面对，让幼儿明白其实夜晚并不可怕,我们都能勇敢面对活动最后通过完整欣赏故事让孩子领略故事内涵，逐步实现克服胆怯，独自入睡这一抱负状态活动目的:

1.理解绘本内容，学习角色对话

2.仔细观测画面，推理故事内容，能用完整连贯的语句表述自己的观点勇敢意志品质的良苦专心活动准备:

3.体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解鼠妈妈为锻炼小老鼠【篇三中班智趣数学小刺猬的项链】中班智趣数学小刺猬的项链湖塘中心幼儿园陈翠设计意图数学是一门最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动，其主线因素就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然学得枯燥，不如让它们不经意地融入到精彩的故事里，借助色彩丰富的画面，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中根据中班年龄段孩子的特性，我设计了数学活动《小刺猬的项链》活动中通过数学和绘本的结合，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观测小刺猬项链的排列顺序，学习按规律排序的方法,并尝试大胆地自编规律，让孩子在故事的海洋轻松地学习活动目的:

1.在绘本故事中，巩固间隔排序的经验

2.大胆尝试自编规律，并学习按规律排序

3.懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情物质材料准备:绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干幼儿经验准备:有按规律排序的经验活动准备:

一、故事导入,巩固间隔排序活动过程:

1.观看ppt第一段，了解故事大意“今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚”

2.巩固间隔排序“拉亚想出了一个什么好办法？它的项链是如何穿起来的？”小结本来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条美丽的项链

二、大胆尝试，学习按规律排序

1.观看ppt第二段，学习按规律接着往下排1“拉亚带着美丽的项链，小动物们不再胆怯它了，并且还希望拥有一条像拉亚同样美丽的项链”2交代操作规定“小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照规律，帮小动物们完毕它们各自的项链”“你帮助了谁穿了一条如何的项链？”3幼儿操作，并讲述操作结果小结通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了美丽的项链，可快乐了

2.观看ppt第三段，尝试自编规律并排序1过渡看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链,好羡慕！可是它个子大，想要一条特别的项链

（2）尝试自编规律，并按规律排序“请你用小动物们采来的向日葵、喇叭花、萝卜帮大象穿一条特殊的、有规律的项链”

（3）展示、讲述操作结果

3.经验提高，引发继续学习的愿望“我也为大象准备了一条项链，一起来看看有什么规律，还能如何穿下去”

三、情感延伸，体验互帮互助的快乐

1.讨论小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链，你帮助了小动物，你有什么感受

2.欢唱《幸福拍手歌》，感受快乐小班音乐游戏《我的身体》湖塘中心幼儿园李敏设计意图:小班幼儿处在懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周边世界充满浓厚的爱好，探索世界不妨从幼儿自身开始身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观测它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索爱好在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的“结识很大限度上依赖于行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充足地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识活动目的

1.在游戏中初步了解身体各部位的名称

2.运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性

3.体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识活动准备:物质材料准备10个呼啦,一块大布，每人一张拼图，三首奥尔知识经验准备已有初步的结识人体的经验夫音乐活动过程

一、韵律导入，认知身体“小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？”（有脚、头、肩膀？？）“让我们一起再来结识一下它们，从头开始吧！”

二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡“小朋友真棒，身体的各个部位头、手、脚都协调地动起来To现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏”

1.幼儿触摸，进一步结识身体“这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位”

2.揭示人体部位名称，学说“我的xx”3•完整说儿歌

三、呼啦圈游戏，协调动作“现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏”

1.介绍游戏规则

2.听音乐（奥尔夫一开始、停止的音乐）玩游戏，适当增长难度

四、模仿想象，迁移经验过渡我们结识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话？？）

1.模仿生活动作

2.归纳提高保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感湖塘中心幼儿张萍中班创意美术我和颜色宝宝做运动设计意图:之一普辛曾讲过:色彩是吸引眼睛注意的诱饵，所以，从小应让每个地方、每个角落，都存在着色彩色彩是最能表现情感的手段幼儿用多种感官去感受色彩、结识色彩、激发幼儿对美的追求水粉颜料颜色鲜艳，画面色彩分明，而水粉颜料拓印画既易于幼儿掌握，又能激发他们探索的欲望，孩子们很乐于参与本次活动以请幼儿让颜料在纸上任意地滚为切入点开展教学活动，旨在让幼儿在玩颜色的过程中体验不同作画方式的快乐，初步培养他们对色彩的欣赏能力同时在游戏中让幼儿学会运用图形进行拼贴，用弯折纸条的方式表现肢体的动态，进一步感受美术活动的乐趣让幼儿在玩玩、学学、贴贴等活动中感受美、表现美、发明美活动目的

1.在游戏活动中，学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法

2.感受不同姿势，能运用图形进行拼贴，并用弯折的方式表现肢体的动态

1、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、请幼儿上来示范、创作规定小刺猬看见地上尚有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子,把所有的果子都送回家

四、绘画展览课题秋姑娘的信授课人授课时间活动目的:

1、欣赏并理解诗歌《秋姑娘的信》，学说诗歌中的部分短句

2、了解一些动物的过冬方式活动准备

1、材料准备

（1）枫叶实物或图片若干，大雁、青蛙、松鼠的图片;

（2）大信封

2、课件展示，感受秋天的景色活动过程

一、秋姑娘来信了

3.体验不同作画方式的快乐活动准备:

1.知识经验准备了解各种运动人的姿态的黑色形、长方形；抹布；

82.物质材料准备黄色、紫色颜料；眼药水瓶子；钢丝；大小不同开的白纸；塑封膜；胶水活动过程

一、唱唱跳跳，提高参与活动的爱好幼儿随“健康歌”音乐进入教室“你们都做过哪些运动呢？请大家互相说一说，做一做”

二、动手操作，学习流淌、拓印、粘贴

1.学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法1教师示范颜色自然流淌形成线条的方法2提问帮助幼儿了解颜色自然流淌的方法

2.学习运用钢丝球拓印形成色块的方法1学习拓印“钢丝球先要到另一种颜色宝宝中去跳一跳，然后再在空白的地方点一点，最后把塑封膜盖上去压一压，现在两种颜色宝宝就在一起做运动了”2观测感受盖上塑封膜后颜色的晕染美

3.学习粘贴不同动态的人1欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲出示各种小人动态图请小朋友看一看这些小人在干什么？请你学一学他们的动作2幼儿尝试，用弯折的方式表现肢体的动态小结贴小人的时候，先想一想你的小人在做什么运动，接着把头贴上，再贴身体，然后用折一折的方法，把小人手和脚的动作表达出来，再贴到身体上每张纸上可以贴两到三个做运动的小人

4.幼儿在音乐声中操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作出不同姿态的小人

三、展示评价，体验成功的快乐展示幼儿的作品，并请全体幼儿学一学幼儿画面上摆出的动作，体验成功的快乐大班绘本阅读小老鼠的漫长一夜湖塘中心幼儿园孙茹玉设计意图:绘本《小老鼠的漫长一夜》重要讲述了一只大老鼠帮助小老鼠克服恐惊，尝试独自入睡的故事接近幼儿实际生活题材的绘本，能让幼儿产生共鸣，因此，我选择该绘本开展教学活动在活动过程中，我选取书中部分内容，采用集体阅读的方式展开，通过观测、想象、讨论、学习角色对话来理解绘本内容，并以启发性、针对性的引导，让幼儿积极理解画面，感悟作品的情感在不同声音的解读上我采用层层递进的方式，从最初听到风声的有针对性地导读到后面滴答声的自主阅读，逐步提高幼儿的阅读能力在每次声音释疑后鼓励小老鼠勇敢面对，让幼儿明白其实夜晚并不可怕,我们都能勇敢面对活动最后通过完整欣赏故事让孩子领略故事内涵，逐步实现克服胆怯，独自入睡这一抱负状态活动目的

1.理解绘本内容，学习角色对话

2.仔细观测画面，推理故事内容，能用完整连贯的语句表述自己的观点

3.体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解鼠妈妈为锻炼小老鼠勇敢意志品质的良苦专心活动准备自制ppt活动过程

一、谈话导入，创设意境，融入绘本

1.根据已有经验，说说独自睡觉的感觉“哪些小朋友是自己一个人睡觉的？你们第一次一个人睡觉的时候心里是怎么想的？”“有一只小老鼠和我们同样上大班，今天也独自睡觉了，猜猜会发生什么事情？”

2.出示绘本封面

二、欣赏画面，理解图意，讲述故事

1.播放呼呼声，学习角色对话1听，这是什么声音呀？听着这么可怕的声音，小老鼠的心里怎么样呢？2大老鼠听到小老鼠的呼喊声，会怎么说呢？3大老鼠会批准吗？为什么过渡到底是什么声音呢，让我们看一看你有什么方法来鼓励一下小老鼠吗？

2.播放呜呜声，师幼合作表演1听到这个声音小老鼠在干什么？2它会和大老鼠之间怎么说呢？3师幼合作表演过渡小老鼠只好又回到自己的床上，它多希望天可以早点亮起来呀！你再鼓励一下它吧？

3.出示图片，幼儿猜测，生生合作表演1小老鼠在干嘛？它也许听到什么声音？2听到这个声音，小老鼠又想跟大老鼠睡一起，它们之间又会怎么说呢？3幼儿互相合作表演角色对话4这一个晚上，小老鼠听到了几次奇怪的声音？过渡都这么晚了，大老鼠怎么还睡呢？最后大老鼠有没有让小老鼠睡到自己的床上呢？让我们完整欣赏一下教师出示大信封，引导幼儿讨论问题1这是什么？你在哪里见过？2o猜猜看，这会是谁寄来的信？是寄给谁的？

二、欣赏并理解诗歌《秋姑娘的信》（出示课件）

1、教师朗读诗歌《秋姑娘的信》，幼儿倾听

2、教师引导幼儿讨论，熟悉并理解诗歌内容给大雁的信:问题

（1）大雁要去哪里？去干什么

（2）秋姑娘在信信中叮嘱了什么

（3）尚有什么鸟也像大雁同样，秋天飞到温暖的南方，春天又飞回来？（燕子、杜鹃）给青蛙的信问题

（1）秋姑娘给青蛙写了些什么呢？

（2）想一想小青蛙不会飞，他用什么方法过冬呢？

（3）你还知道哪些小动物在冬天里冬眠呢？（蛇、乌龟、刺猬）给松鼠的信问题

（1）秋姑娘给松鼠卸了些什么2小松鼠是怎么过冬的呢3尚有哪些小动物会在冬天储存食物呢？蚂蚁、老鼠

3、教师带领幼儿一起朗读诗歌《秋姑娘的信》教师可朗读诗歌的前半句，请幼儿朗读后半句，引导幼儿学说诗歌中的部分短句教案教案【篇二中班智趣数学小刺猬的项链】湖塘中心幼儿陈翠中班智趣数学小刺猬的项链设计意图:数学是一门最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动，其主线因素就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然学得枯燥，不如让它们不经意地融入到精彩的故事里，借助色彩丰富的画面，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中根据中班年龄段孩子的特性，我设计了数学活动《小刺猬的项链》活动中通过数学和绘本的结合，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观测小刺猬项链的排列顺序，学习按规律排序的方法,并尝试大胆地自编规律，让孩子在故事的海洋轻松地学习活动目

1.在绘本故事中，巩固间隔排序的经验的:

2.大胆尝试自编规律，并学习按规律排序

3.懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情活动准备物质材料准备绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干幼儿经验准备有按规律排序的经验活动过程

一、故事导入，巩固间隔排序

1.观看ppt第一段，了解故事大意“今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚”

2.巩固间隔排序“拉亚想出了一个什么好办法？它的项链是如何穿起来的？”小结本来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条美丽的项链

二、大胆尝试，学习按规律排序

1.观看ppt第二段，学习按规律接着往下排

（1）“拉亚带着美丽的项链，小动物们不再胆怯它了，并且还希望拥有一条像拉亚同样美丽的项链”

（2）交代操作规定“小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照规律，帮小动物们完毕它们各自的项链

（3）幼儿操作，并讲述操作结果“你帮助了谁？穿了一条如何的项链？”小结通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了美丽的项链，可快乐了

2.观看ppt第三段，尝试自编规律并排序

（1）过渡看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链,好羡慕！可是它个子大，想要一条特别的项链

（2）尝试自编规律，并按规律排序“请你用小动物们采来的向日葵、喇叭花、萝卜帮大象穿一条特殊的、有规律的项链”

（3）展示、讲述操作结果

3.经验提高，引发继续学习的愿望“我也为大象准备了一条项链，一起来看看有什么规律，还能如何穿下去”

三、情感延伸，体验互帮互助的快乐

1.讨论小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链，你帮助了小动物，你有什么感受？

2.欢唱《幸福拍手歌》，感受快乐小班音乐游戏《我的身体》湖塘中心幼儿园李敏设计意图:小班幼儿处在懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周边世界充满浓厚的爱好，探索世界不妨从幼儿自身开始身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观测它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索爱好在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的“结识很大限度上依赖于行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充足地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识活动目的

1.在游戏中初步了解身体各部位的名称

2.运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性

3.体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识活动准备:物质材料准备10个呼啦,一块大布，每人一张拼图，三首奥尔知识经验准备已有初步的结识人体的经验夫音乐活动过程

一、韵律导入，认知身体“小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？”（有脚、头、肩膀？？）“让我们一起再来结识一下它们，从头开始吧！”

二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡“小朋友真棒，身体的各个部位头、手、脚都协调地动起来To现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏”

1.幼儿触摸，进一步结识身体“这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位”

2.揭示人体部位名称，学说“我的xx”

3.完整说儿歌

三、呼啦圈游戏，协调动作“现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏”

1.介绍游戏规则

2.听音乐（奥尔夫一开始、停止的音乐）玩游戏，适当增长难度模仿想象，迁移经验过渡我们结识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话？？）

1.模仿生活动作

2.归纳提高保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。