中小学综合实践活动主题汇总

中小学综合实践活动推荐主题汇总设计制作活动活动方式信息技术劳动技术职业体验及其他活数考察探究活动社会服务活动动量学段

1.神奇的影子

1.生活自理我能行

1.我有一双小巧手

1.队前准备

122.寻找生活中

2.争当集体劳动小

2.入队仪式的标志能手1・2年级

3.少代会■J—L j、陶

3.学习习惯调艺

4.红领巾心向党查

4.我与蔬菜父

2.我有一双小巧手朋友——制作不倒翁、降落伞、陀螺等

1.节约调查与1•家务劳动我能行

1.我是信息社会L学做简单的家常

1.今天我当家58行动的“原住餐2•我是校园志愿者

2.校园文化活动民”

2.跟着节气去

3.学习身边的小雷

2.巧手工艺坊我参与3・6年级探究锋

2.“打字小

3.魅力陶艺世界

3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、

3.我也能发明

4.红领巾爱心义卖能手”挑战

4.创意木艺坊农业基地赛

4.关爱身边的行动

5.安全使用与维护动植物

3.我是电脑小画

4.我是小小养殖

5.社区公益服务我家用电器家员

5.生活垃圾的参与

6.奇妙的绳结研究6•我做环保宣传员

4.网络信息辨真

5.创建我们自己

7.生活中的工具的“银行”（如阅伪

6.我们的传统

7.我是尊老敬老好

8.设计制作建筑模读、道德、环保）节日少年

5.电脑义件的有型效管理

6.找个岗位去体

7.我是“非

9.创意设计与制作验遗”小传人

6.演示文稿展成（玩具、小车、书果

7.走进爱国主义

8.生活中的小包、垃圾箱等）教育基地、国防教窍门

7.信息交流与育场所安全

9.零食（或饮

8.过我们10岁的料）与健康

8.我的电子报生日刊

10.我看家乡新

9.红领巾相约中变化

9.镜头下的美丽国梦世界

11.我是校园小

10.来之不易的粮主人

10.数字声音与食

12.合理安排课生活

11.走进立法、余生活

11.三维趣味设

13.家乡特产计的调查与推介

12.趣味编程司法机关

14.学校和社会入门

12.我喜爱的植物中遵守规则情况栽培技术

13.程序世界中调查的多彩花园

15.带着问题去

14.简易互动媒春游（秋游）体作品设计

15.手工制作与数字加工

1.身边环境污

1.走进敬老院、福1,组装我的计

1.探究营养与烹55染问题研究利院算机饪

1.举行大队建队

2.秸秆和落叶

2.我为社区做贡献

2.组建家庭局

2.多彩布艺世界仪式的有效处理域网3,做个养绿护绿小3•我是服装设计2,策划校园文化

3.家乡生物资能手

3.数据的分析师——纸模服装活动7・9年级源调查及多样与处理设计与制作

4.农事季节我帮忙

3.举办我们的31性保护

5.参与禁毒宣传活4•我是平面设

4.创作神奇的金属5晚会

4.社区（村镇动计师材料作品）安全问题及防6,交通秩序我维护

5.二维三维的

5.设计制作个性化

4.民族节日联欢范任意变换电子作品会

5.家乡的传统

6.制作我的动

6.智能大脑——走

5.中西方餐饮文文化研究画片进单片机的世界化对比

6.当地老年人

7.走进程序世

7.模型类项目的设

6.少年团校生活状况调查界计与制作

7.举行建团仪式

7.种植、养殖8,用计算机做

8.摄影技术与电子（14岁生日）什么收益高科学实验相册制作

8.职业调查与体

8.中学生体质

9.体验物联网验健康状况调查

10.开源机器人

9.3D设计与打印技9,中学生使用初体验术的初步应用

9.毕业年级感恩电子设备的现状加调查

10.现代简单金木电

10.寻访家乡能工具和设备的认识

10.制定我们的班人（名人）与使用规班约

11.带着课题去旅行

11.基于激光切割与

11.军事技能演练雕刻的创意设计

12.立体纸艺的设计

12.与制作“信息社会责任”大辩论

13.“创客”空间

13.走近现代农业技术

14.生活中的仿生设计6生活中工具的变化与创新

1.清洁能源发

1.赛会服务我参

1.制定自然灾害27展现状调查及与应急预案及演练10-12推广

2.扶助身边的弱势2,关注中国领土年级

2.家乡生态环群体争端境考察及生态

3.做个环保志愿

3.高中生生涯规旅游设计者划

3.食品安全状

4.做农业科技宣传况调查

4.走进社会实践员基地

4.家乡交通问

5.参与公共文化题研究

5.走进军营服务

5.关注知识产

6.创办学生公司

6.做普法志愿者权保护

7.18岁成人仪式

6.农业机械的

8.业余党校发展变化与改

9.我的毕业典礼进我设计7,家乡土地污染状况及防治

8.高中生考试焦虑问题研究

9.社区管理问题调查及改进

10.中学生网络交友的利与弊

11.研学旅行方案设计与实施

12.考察当地公共设施合计422125+2638152附录说明:

一、为了更好地理解和落实《指导纲要》提出的基本活动方式，表中所推荐的活动主题分别是以某一种活动方式为主来呈现的这些活动方式不是孤立的，一个主题活动往往包含多种活动方式，在主题实施过程中需要学生经历不同的活动方式，才能使活动更加深入和完善

二、表中所推荐的活动主题只是样例，其主要依据是立足学生综合素质培养的需要，体现综合实践活动的特征；贴近学生的生活实际和年龄特征，反映时代发展和科技进步的内容，同时兼顾城乡差异；落实班团队活动和相关专题教育的要求

三、表中列出的主题均有一定弹性，难度可深可浅，时间可长可短有些主题在不同学段都可以实施，这里只呈现在某一学段，学校可根据实际情况灵活选择和安排

四、表中所推荐的活动主题不做硬性规定，仅供学校选择参考学校可结合实际开发更贴近当地学生生活、富有特色的活动。