七年级语文上册《济南的冬天》教案

七年级语文上册《济南的冬天》教案精彩开篇词济南之美，源自天成，城南依山，城北环湖，更有七十二名泉点缀其间，泉水汇聚成溪，穿城而过，环绕城郭论及富丽堂皇，济南或许难及北京；谈及山海奇观，亦或稍逊青岛然而，即便身为大都市，它并未全然洋化，不似上海与汉口那般济南仿佛稳坐于中国文化之基，对于不以跳舞与香槟为生活理想之人，此地自然流露出的平淡与可爱，定能让人心生欢喜学习目标L领略济南冬季的特色，领悟从内到外、从山到水的描绘次序

2.鉴赏用词的恰当、生动；感受比喻、拟人等修辞方式的效果

3.感受景物描绘中所含的情感，接受美的影响

4.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发对祖国山河的热爱之情教学过程第一课时

一、新课导入老舍对济南的山水怀有深情厚谊，他眼中冬天的济南，每一处都散发着美丽与可爱的气息,堪称一方瑰宝，一个理想的仙境当我们深入探究这篇课文，随着一幅幅画面在脑海中徐徐展开，我们仿佛踏入了那片令人心醉的美的世界现在，就让我们一起细细品味《济南的冬天》

二、自学指导一一一预习与交流L给下面加点的字注音并解释词语响晴天空晴朗无云温晴本课指天气极为晴朗、明亮、温和安适安静而舒适出奇特别、不寻常秀气清秀、小巧玲珑境界事物所达到的程度或表现的情况着落可以依靠或指望的来源贮蓄zh€i存放、积存澄清cMng本课指清亮、透明空灵美妙无穷而不可捉摸髻ji在头顶或脑后挽束起来的头发镶xidng把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘水墨画指纯用水墨不着彩色的国画蓝汪汪形容蓝得发亮

2.作者简介老舍1899—1966,原名舒庆春，字舍予，诞生于北京，身为满族人，是现代文学史上举足轻重的作家，被誉为人民艺术家1917年自师范院校毕业后，他先后担任北京第十七小学的校长及天津南开中学的语文教师1924年，他远赴英国，在伦敦大学东方学院担任中文讲师1930年归国后，他相继在济南齐鲁大学及青岛山东大学担任教授职务1946年,他赴美进行学术交流1949年，应国内邀请，他毅然回国然而，不幸的是，1966年他遭到了林彪、“四人帮”的残酷迫害，不幸离世他的代表作《骆驼祥子》这部小说已被翻译成多种语言，在世界范围内产生了深远的影响除此之外，他还创作了小说《四世同堂》以及话剧《茶馆》、《龙须沟》等经典作品

3.背景链接本文大约撰写于1930年至1931年期间，系作者于济南齐鲁大学执教时所创作老舍先生在1930年前后抵达山东，随后在济南齐鲁大学与青岛山东大学连续执教长达七年，这段时光使他对山东产生了深厚的情感，以至于他将此地亲切地称为自己的第二故乡

三、自学指导

（二）一一合作与探究

（一）听读课文L听磁带朗读课文,边听边想象济南冬天美好的风光，并注意以下要求⑴听清字音,读准每一个字注意儿化音的读法

（2）把握朗读的速度和情感2,进行男女生比赛或者是分组朗读比赛，看看谁读得更好

（二）整体感知

1.济南为何“真得算个宝地”？【交流点拨】济南的冬季相较于北平的寒风、伦敦的浓雾、热带的烈日，给人的感受是无风、晴朗和温暖，气候温和舒适，三面环山，山是温和、秀美的，水是碧绿、清澈的2,请按描写的不同景物，理清文章的行文思路【交流点拨】第一部分（第1段）以自身经历的往昔地域与济南的冬季相比较，阐述济南是“位于北国之冬，却能享有温暖晴朗气候”的宝地第二部分（第2—5段）描绘济南冬季的山景（古城，山水相依，沐浴阳光，温馨舒适）第三部分（第6段）叙述济南冬季的水色

3.作者所描绘的这些美景可归纳为几幅画面？请你为这几幅画面拟写一个标题【交流点拨】三幅:第一幅是小山摇篮图;第二幅是雪霁初晴图;第三幅是空灵水晶图

4.作者通过描绘这几幅画面表达了怎样的思想感情？【交流点拨】作者绘山景,描水色，寓情于景，既表现了济南冬天之美，又寄寓了对祖国山河真挚的爱

（三）深层探究1•济南的冬天美吗？美在哪儿呢？请你用“济南冬天美，美在”的句式说一段话【交流点拨】⑴济南的冬天之美，在于其温晴的天气，无刺骨寒风，无沉重灰雾，亦无毒辣烈日，实为一片晴朗宝地⑵济南的冬天之美，体现在阳光普照下的小山，温暖而迷人，宛如温馨的小摇篮；也展现在薄雪覆盖的小山，秀美而迷人，宛若羞涩的少女；更在于城外远山，素雅而别致，恰似一幅淡雅的水墨画⑶济南的冬天之美，还在于小雪点缀后的山色，树尖上轻披白雪，宛如日本看护妇的温婉；山尖上的白雪，则为蓝天镶上了一道银边；山坡上白雪与黄草交织，形成独特的彩色美景,如同为山披上了斑斓的花衣；而山腰上的雪，在阳光的斜射下，微微泛红，仿佛害羞的少女，展现出迷人的粉色⑷济南的冬天之美，还蕴含在那清亮透绿的水中，它微微冒着热气，水藻更显翠绿，与碧蓝的天空相互映衬，宛如一块璀璨的蓝水晶，充满了勃勃生机与无限温情⑸济南的冬天之美，更在于它那秀美的睡姿，仿佛“在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，这无疑是一幅令人向往的理想画卷！2,全班齐声朗读第四段并思考下列问题⑴全段的中心句是哪一句？【交流点拨】最妙的是下点儿小雪呀⑵该段中的动词用得好,请举例说明【交流点拨】树尖用“顶山尖用“镶，山坡用“穿”，山腰用露几个字各得其所

3.山尖全白了，为什么会像“给蓝天镶上一道银边”？【交流点拨】这与前文的“小山整把济南围了个圈儿”的描写相联系，绵亘的山脉覆盖了雪,远远看去自然就成了镶在蓝天上的一道银边

4.全段写“小雪”之美妙，文章是按怎样的顺序描写雪后的山景？【交流点拨】按照空间顺序，即从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出了秀美的雪后山景

5.雪后山景“妙”在哪些地方？【交流点拨】

（1）“妙”在雪光、雪色山巅之上的矮松，其青黑愈发鲜明，树尖轻点一髻白雪，翠松与白雪交相辉映，尽显自然之美；“山尖全覆白雪，犹如蓝天之下镶嵌的一道银边”，清澈蓝天与银白雪景相互映衬，更显壮丽；“山间白雪与暗黄草色交织，宛若为群山披上了一袭带有水纹的彩衣”，白雪与暗黄交织，绘就一幅绚丽多彩的自然画卷

（2）“妙”在雪态风拂山岗，那彩衣仿佛随风轻舞，引人遐想，期盼窥见山峦更为动人的肌肤；而那薄雪覆盖之处，仿佛羞涩少女，微露粉颜，将雪的情态描绘得栩栩如生

四、板书设计济南冬天美对祖国山河真挚的爱

五、拓展延伸假如你是一位导游，在冬天带领游客来济南追随老舍先生的足迹，请你设计一段导游词（可选择《济南的冬天》中的任一景点写）【交流】示例大家好！今日，我诚邀大家一同领略济南冬日的风光被誉为“泉城”的济南，承载着超过2000年的深厚历史，更是龙山文化这一世界闻名的史前文明的发源地这里山川秀美，人文荟萃，自古以来便是文人雅土钟爱之地谈及济南的冬景，实乃美不胜收！尤为令人赞叹的是冬日里那独特的水色风光这里的河流湖泊，并未因严寒而冻结，反而更显生机，清澈的水面映照着水中水藻的翠绿，随着天气的晴朗，那绿色愈发鲜亮岸边，柳树依依，柳枝轻拂水面，其倒影在清澈见底的河水中摇曳生姿，更添几分绿意；而蓝天白云的倒影，则让河水更显得湛蓝深邃，洁白无瑕的云朵在水中更显纯净放眼望去，这蓝、绿、白交织的画卷，怎能不令人心旷神怡，为之陶醉！第二课时

一、新课导入上节课，我们追随老舍先生的笔触，共同领略了济南冬日里几幅绚丽多姿的画面济南的冬天之所以如此迷人，很大程度上得益于老舍先生那细腻入微的语言表达与高超的写作技巧本节课，我们将深入品味课文中的语言之美与手法之妙

二、自学指导一一合作与探究

（一）语言品析作者常常精心挑选极具表现力的词汇，经过反复提炼，使之充满生机与活力当我们合上书本，细细品味那淡雅水墨画中所蕴含的“温晴”意境时，更能深刻感受到其独特的神韵与魅力请深入品析以下句子的精妙之处

1.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里【交流点拨】“小摇篮”采用了拟态和拟人技巧，将“一圈小山”描绘得如慈母般温柔、关怀、慈爱

2.一个老城，有山有水,全在蓝天底下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒【交流点拨】连续的拟人手法睡、唤醒,形象地写出了济南冬天舒适温暖的环境

3.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪【交流点拨】“躺”运用拟人技巧，将小村落赋予人性，形象生动地描绘了济南小村落的可爱，表达了作者对济南冬天的喜爱之情

4.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢【交流点拨】用拟人的手法，形象生动地突出水的绿的特征

5.整个的是块空灵的蓝水晶【交流点拨】用比喻的手法，突出水清亮的特征

6.山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤【交流点拨】”有的……有的……’这一句式巧妙地勾勒出雪覆盖不均的景致，以及小山本色的时隐时现，更添生动趣味同时，通过拟人化的手法，将色彩斑斓的山坡喻为‘披上了一袭带水纹的花衣，既生动地展现了山坡上错落有致的色彩，又捕捉了风拂动时小山的灵动之美，使得整幅画面更加秀丽迷人，深刻传达了作者对这一自然景象的由衷赞美“

7.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色【交流点拨】对“微黄”、“忽然”与“微微”这三个词的巧妙运用，充分展现了作者遣词造句的精妙与妥帖;加之拟人手法的巧妙融入,将雪后日落时分的小山描绘得如同羞涩的少女,生动而细腻地勾勒出山腰薄雪在夕阳余晖下的微妙变化，使得小山更显情态可掬此中，不仅展现了作者对自然之美的敏锐捕捉，更隐含了他对小山深深的喜爱与眷恋之情

（二）写法探究

1.文章是用怎样的方式突出济南“温晴”的天气的？【交流点拨】借助三组鲜明的对比一一北平的严寒与济南的温暖相映衬，伦敦的昏暗与济南的明亮相对照，以及热带的酷热与济南的温和相区别，鲜明地凸显了济南“温暖晴朗”的独特魅力

2.作者描写济南的山是按照什么顺序来写的？【交流点拨】按照由里到外、从上到下的顺序描写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远处的山

3.纵观全文，本文在写景上主要采用了哪些手法？【交流点拨】

（1）以动写静“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”写出雪动人的形态

（2）想象比喻与拟人修辞手法的运用

（三）比较阅读《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？【交流点拨】相同点润色后文本

①均聚焦于描绘自然景致，以抒情散文的笔触娓娓道来

②其结构脉络清晰可辨，层次分明，井然有序

③作者巧妙捕捉景物特征，将情感与景致完美融合，使读者仿佛身临其境

④语言运用上,作者巧妙运用了比喻与拟人的修辞手法，使得文字既朴实又清新,充满了生命力

⑤通过对景物的细致观察与具体描绘，使画面更加生动逼真不同点

①《春》以五幅生动的“春景图”展现了春天的多姿多彩，而《济南的冬天》则像是一幅完整的“山水画”，以宏大的视角描绘了济南冬日的宁静与美丽

②在观察角度上，《春》更注重近景的细腻刻画，而《济南的冬天》则侧重于远景的描绘，并且从多个角度观察景物，展现了景物的不同特点例如，本文第二段中，作者从上方俯视济南，将阳光朗照下的济南比作被围在小摇篮里，巧妙地突出了其温暖如春的特点

三、板书设计北平的寒伦敦的暗热带的热济南的暖济南的明济南的温

四、拓展延伸请你描绘一下你家乡的冬景（200字以内）【交流】生甲这是一个雪后的清晨，村落的屋顶上、稻草堆和篱笆上、拖拉机站的木棚上，均覆盖着白雪；山上的松林和竹林，亦覆盖着白雪；那高耸的枫树和野柿树的树干、树枝上，亦覆盖着白雪似柳絮般的雪，似蒲公英带绒毛的种子般的雪，在风中飘舞小溪里的石头上均覆盖着白雪仿佛有一群白色的小牛，在溪中饮水；仿佛有两只白色的幼狮在雪地里沉睡；仿佛有几只白色的熊，正准备从溪中踏雪走上溪岸生乙冬天悄然而至，北方的寒流南下侵袭，西北风呼啸着，鹅毛大雪漫天飞舞，持续了一整个夜晚清晨，我推开门扉，眼前的景象令人惊叹屋顶覆盖着皑皑白雪，草地也披上了银装，树木挂满了晶莹剔透的冰凌，整个世界仿佛被一层纯净的银白所覆盖冬天，真是美不胜收啊！生丙我的家乡，坐落于湖北的一隅山区，四季更迭，各有千秋此刻正值初冬时节，北风渐起，带着几分凛冽，满山遍野呈现出一片萧瑟之景，衰草连天，满目苍茫阔叶树木的叶片大多已随风而去，唯余那些坚韧不拔的针叶树，绿中泛褐，屹立不倒河水依旧不息地流淌，却已不复往昔的丰盈，变得浅而清冽，带着刺骨的寒意昔日繁茂的水草也已枯萎凋零，那些曾在此嬉戏的鱼儿，似乎也已寻觅温暖的归宿，难觅踪迹天空中，太阳苍白无力，偶尔从灰蒙蒙的云层中探出头来，却又匆匆躲藏，难掩其疲惫之态面对这番景象，我的心中不禁涌起一股难以名状的阴冷之感。