一年级语文开学第一课教案 2

一年级语文开学第一课教案导读

一、老师自我介绍（让孩子们认识老师）亲爱的孩子们，你们好！首先允许我作自我介绍，我是你们的语文老师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，我叫XX,你们以后可以叫我老师很高兴认识你们，非常欢迎你们来到XXX小学来上一年级，从今天起你们就是一名光荣的小学生了，而且是一年级（X）班的一名小学生，祝贺你们，老师打心眼里为你们感到高兴

二、介绍学校（让孩子们熟悉学校环境，进而热爱这个将来要学习的地方）再来认识一下我们学校吧，宝贝们也一定看到了，这是一座漂亮的学校，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师,可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗？那么以后就让我们在这里好好学习，天天向上吧，有信心把自己变得更棒吗？

三、小朋友简单自我介绍（让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体）那么接下来你们也来做个自我介绍吧？声音洪亮一些，说说你叫什么名字，让老师和小朋友记住你好吗？（学生依次做自我介绍）

四、简单提出几点必要的要求（从一开始都要让孩子养成好习惯,但是因为孩子年龄小，所以先提出了几点简单的必要的要求，日后可以逐步培养完善）孩子们，老师真是很高兴和你们一起学习，从此一一班教室就是我们共同的家了，作为你们的老师和大朋友，我想提出几点要求，很他到孙悟空那儿学了几招，大声一喊“变”这样上两点）“i”变成了“y”，“ye”就可以出门了“tie”急得大哭，“y”热情地说“别哭了，我带你出去”“Ue”擦掉伤心的眼泪,跟着大y就出来先自由拼读，然后游戏了，你看他们来了（板书y ey u e）与他俩打打招呼你会写y ey ue吗？（提示i e中是i变成y；口©是前面加丫，去ti上两点）

3、借助游戏，练习拼音小朋友们，你们喜欢坐碰碰车吗谁能拼读这些音节，谁就可以开着碰碰车闯关（游戏规则七八个复习巩固i eU ee r学生拿着卡片，一个学生做开车的动作，拼对一个就闯y ey ue等，抽认一个一关，看谁走得远摘一个

三、小结全文，检查效果小朋友，时间差不多了，我们该回家了你在拼音乐园学到哪些本领你们想给爸爸妈妈带点礼物吗？游戏摘苹果板书设计教后反思ie ue erye yue年级—学科语文主备人课题复习三课时2课时臧现沙

1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵国O

2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连才妾起来教学目标

3、复习所学的词语，并能:选词造句

4、拼读儿歌《拼一拼》，，什发挥学生的创造俳:力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成么图案复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母教学重难点小黑板教具准备教学过程个人复备教师活动学生活动第一课时

1、读一读卡片

一、我会读

1、卡片认读单韵母i eu r

2、小组合作，看看单韵母组成的复韵母

2、你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读

3、读ie eiiu ui ei

3、出不ie eiiu ui ei erer,说一说每一组复韵母有什么区别

二、我会连

1、拼读音节

1、指名读、开火车读、齐读

2、自己试着把音节和图片连接起来

2、学生练习

三、扩展活动

1、比一比，看谁能认读

1、同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体

2、拼拼读读，看谁拼得又准又快认读音节，互相纠正ci weidai shuye tujiu caidoujiao qie zi第二课时

1、用这些词语来说一句话

一、我会认

2、根据人称、动物、动

1、打乱顺序，卡片认读词语作分类

2、谁能用这些词语来说一句话？

3、这些词语你能给它归归类吗？说说你归类的理由自由拼读儿歌

二、读读拼拼指名读、齐读出示儿歌《拼一拼》

3、小组合作用圆圈和直朗读儿歌线拼拼其它的图案，看哪一小组拼出的

3、拿出学生自己准备的三个圆圈和三条直图案最多，最有趣线，拼拼小鸭和小兔板书设计教后反思ci weiye daishutu doujiu caijiao qiezi年级—学科语文主备人臧现沙课题拼音12课时2课时

1、学会前鼻韵母an en in untin,读准音，认清形，正确书写；学会整体认读音节yuan yinyun教学目标

2、认识8个生字能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序看读读儿歌教学重难点学会前鼻韵母an enin unUn,读准音，认清形，正确书写；学会整体认读音节yuan yinyuno挂图，字母卡教具准备教学过程个人复备教师活动学生活动第一课时

一、复习导入开火车读；

1、谈话激趣指名读、齐读

2、开火车复习9个复韵母

二、学习前鼻韵母an、en的读音

1、学生模仿，交流发音的㈠学习前鼻韵母en方法

1、出示图提问图上画的是什么？谁知道天安门？给

2、四人小组互读，教师巡大家说说视，个别指导

2、老师范读，学生观察老师的口型

3、老师小结an的发音方法

1、指名读，开火车读㈡学习前鼻韵母en

02、自由练习

1、练习读en教师范读

2、学习an、en的四声先按顺序读，再打乱顺序抽读

1、学生用自己喜欢的

三、识记an、en的字形，指导书写方法记忆字形

1、识记an、en的字形

2、学生自己练写，

2、指导书写学生自己练写，教师巡视，个别

1、学生自己试着拼读教指导师巡视，相机点拨

四、学习拼音

2、复习三拼音节的拼

1、学习声母d、t、n与an,声母zh、ch、sh读方法及ii“脱帽”的与en拼成的音节规律

3、小组合作，练习拼

2、学习声母g、k、h与u-an,j、q、x与ii-an拼成的三拼音节

1、认读卡片an、en、

3、guan kuanhuan juanquan xuanyuan及其四声

4、学习整体认读音节yuan

2、复习两拼音节

五、做游戏，复习巩固

3、复习三拼音节

1、开火车，认读卡片an、en、yuan及其四声

2、做游戏,复习两拼音节dan、tan、nan、zhen复习前鼻韵母an、enchen、sheno及yuan的四声

3、做游戏，复习三拼音节guan、juan、quan

1、学生自由选择图当“解说员”，介绍图上xuano的事物第二课时

2、学生根据前鼻韵母的发音规律，把in、un、tin

一、复习导入新课分别贴在相应的图下

1、指名找音节找到后带读，复习前鼻韵母an、en

3、练习发音，同桌互及yuan的四声相读

二、学习前鼻韵母in、un、Un的读音自己练写

1、出示3幅图片

2、读准in、un iin及其四声指导学生看书，自己拼师范读，讲解发音方法读交流指名读，师带读，开火车读，齐读联系生活用语练读yin、

3、识记字形，指导书写yun的四声

三、拼读练习

1、学习拼读部分声母与访、un、un组成的音节

1、大家读一读，用一两个

2、学习整体认读音节词说话学生上台抽卡片贴图1读准音出示yin、yun和in、un

2、生说出远处、近处、左边、右边各有什么2认清形小组合作读，不会的问

四、看图学音节词小老师指名读

1、师出示音节词卡片出示实物图、铅笔盒、学生做动作有表情字典、转笔刀地读儿歌

2.看图按顺序说图意，学句子，识字

3.学习儿歌识字抢读、指名读、开火车读1出示儿歌2教师指要求认识的汉字

五、巩固新知

1.出示大苹果卡片

2.小结板书设计教后反思an enin ununyin yun年级-----学科语文主备人臧现沙课题拼音13课时2课时

1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写

2、学习声母与ang、enging、ong组成的音节，能够准确的拼读音节，正确的书写音节

3、认识9个生字，正确朗读短文、儿歌教学目标学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写教学重难点图片教具准备教学过程个人复备教师活动学生活动第一课时

一、复习检查教师范读，学生体会发音要抽读卡片an、enin、un、tin领，跟着模仿读

二、教学新课

（一）教学ango

1、看图回答山羊

1、引导看图提问图上画的什么？

2、跟读

2、示范发音，领读

3、d拼读书上的音节

3、练读音节gang yangfang wang

（二）教学engo

1、看图回答

1、指导看书上的图，提问图上画的是什么？板书eng

2、学生试读

2、教师领读

3、拼读书上的音节

3、讨论eng的发音方法

（三）教学ing yingo

1、看图回答老鹰

1、指导看图，图上画的是什么？板书ing

2、读ing

2、范读,指名读ingo

3、认识整体认读音节ying3告诉学生ing和ying读音一样ying是整体认读4抽读卡片音节ying ying yingying

5、拼读书上的音节

（四）教学ongo

1、看图，图上画的是挂钟，指名读一读音节词

1、看图回答gua、zhongo板书ong

2、练读词卡gua zhongo

2、指名试读，范读，齐读讨论发音方法四

3、拼读书上的音节

三、指导读书评一评写的是否正确学生上台书写教师巡视学生练习第二课时

一、复习导入读音节bang longxing fengzheng jingyong

二、学习短文

1、学生自主学习，圈出要识

1、教师领读，学生跟读，赛读的字

2、小组内交流，如何识记

2、了解短文意思

3、开火车读

3、出示生字卡片

三、学习儿歌《彩虹》

1、出示儿歌，学生找出认识

1、出示情景图，问同学们，看了这幅图，你想说什么？的字母和音节，自己读一读为什么？

2、领读，齐读，表演读

2、学习朗读儿歌

四、复习巩固做“大丰收”游戏，读词语板书设计教后反思ang enging ongying年级—学科语文主备人课题复习四课时2课时臧现沙

1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写教学目标

2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片复习复韵母和鼻韵母，练习书写教学重难点图片教具准备教学过程个人复备教师活动学生活动第一课时

一、描描读读

1、出示韵母卡，先读韵母卡片

1、按顺序读，打乱顺序读

2、巡视指导

2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读

二、我会连音

1、听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物

1、猜一猜

2、再读一读，图下的音节

2、连一连

3、扩展活动拼读下面的音节jin yudian shanqing tingwu gong

3、同桌相互读一读gong ren nong min jie fang jun

三、读读画画

1、指名读、开火车读、齐

1、出示音节，拼读音节读

2、什么时候要带上这些东西？

2、同桌相互交流

3、交流，并说说带上这些东西的理由第二课时

一、我会讲

1、出示插图，认读图中的两个音节词了解独木

1、认读图中的两个音节词桥的特点了解独木桥的特点

2、小组汇报，教师可根据学生的回答提问小白

2、自己练习讲故事兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才能到达目

1、指名读、开火车读、齐的地？会发生什么事情？读

二、我会读

2、小组合作，选用几

1、卡片抽读词语个词语说几句话

2、你能选用这些词语说一句话吗？

三、读读背背

1、学生自己试着拼读，说说读懂了什么

1、出示诗歌《秋叶飘飘》

2、做做小老师带着大家

2、老师的指导下试读儿歌读一读

3、有感情地朗读儿歌，问想象秋叶飞舞时还像

3、试着背背这首优美的什么？秋姑娘还会发来什么电报？诗歌

四、我会读（系统复习声母、韵母和整体认读音节）

1、复习23个声母

（1）读、背声母区别形近字母b—d p—q f―t m—n

（2）再熟读、背声母音近字母n一1z一zh c一ch s一sh

2、复习24个韵母

1、分组读单韵母6个、对比读a——an—ang e—en——eng复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个i一in一ing un一tin一tie

2、连起来熟读、记忆iu—ui—in an—ao—ou

3、复习16个整体认读音节分类读（翘舌平舌；其后加i的有7个；跟韵母读音相同；用大y带头的有8个；还有一个熟读记忆WUo）板书设计教后反思jin yudian shanqlng tingwu gonggongrennongminjiefangjun简单，相信你们一定能够做到的主要有以下几点

1、爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐

2、上课上一定要认真听课，坐姿端正，积极举手发言，并做到声音洪亮、大方得体

3、下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢,文明入厕

4、要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱

6、遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙

7、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，按时上学，不迟到

8、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡,特别是要勤剪指甲，衣服要干净整洁

9、做一个爱读书的好孩子，并且注意不随便乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑

10、爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做游戏时要时刻注意安全

四、观看《开学第一课》视频

五、增强班级凝聚力好，今天老师就说这几点，你们记住了吗？老师相信，这几点一学科语文年级单元-----拼音9ai ei ui拼音10ao ouiu教学内容拼音11ie tie er复习三

1、学会九个复韵母，能读准音，认清形，正确读拼音节

2、认读本单元中的生字词

3、熟读儿歌，理解图意，正确读语句教学要求

4、学会整体认读音节ye yue

5、体会课余生活的丰富多彩

1、学会九个复韵母，能读准音，认清形，正确读拼音节重点难点

2、学会整体认读音节ye yueo

1、运用好插图，借图引音，读准音，重在调整口形

2、让学生自主记忆字母形方法措施

3、拼音要讲清发音方法，避免拼不准和拼不发音

4、师生合作学习语句和儿歌，自主识字，记忆字形课时安排每课各2课时，机动2课时学科语文年级单元四——12an enin untin13ang enging ong教学内容复习四

1、学会前鼻韵母和后鼻韵母的发音

2、会认整体认读音节

3、学会声母和韵母组成的音节的拼读教学要求

4、会读儿歌和短文

5、认识17个生字

1、学会前鼻韵母和后鼻韵母的发音重点难点

2、会认整体认读音节

1、在复习回顾声母的同时，来练习音节的拼读

2、在看图拼读音节的同时，教育学生于是要讲文明方法措施

3、采用多种形式要学生会读词语和背诵儿歌课时安排每课各两课时，机动两课时定难不倒你们的，因为你们都是聪明的孩子，对吗？最后，我想请孩子们跟我一起大声说我是小学生，我光荣，我骄傲；我是小学生，我要好好学习，天天向上；我在八一路小学一一班，它就是我的第二个家，我们一起加油！感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢年级一学科语文主备人臧现沙课题拼音9课时2课时

1.学会复韵母及ai eiui及它们的四声，达到读准音，认清形

2.练习拼读音节，提高拼读音节的能力教学目标3,激起学生学习韵母的兴趣

1.读准复韵母ai eiui的音，认清复韵母的形教学重难点

2.正确熟练拼读声母与ai eiui组成的音节教学图片字母卡教具准备教学过程个人复备教师活动学生活动第一课时读出单韵母a o eiuil

一、导入小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友（贴上单韵母图）开火车读熟悉吗？谁来介绍一下？指名读如果戴顶帽子还认识吗？（出示带调单韵母）

二、互动学习

（一）学习复韵母ai

1、领读——跟读一

1、教师范读ai教发音方法自由读一指名读

2、回答问题，举例

2、小朋友们想一想，我们日常生活中还有哪些字发ai的音？

3、读出d tn

13、刚才，小朋友们学得非常认真，“ai娃娃”特别高兴，就请来他的好朋友和大家一起学习，你们看它们是谁？（板书拼音娃娃d tn1）

4、同桌试拼音节一指名拼读——齐拼音

4、ai和他的好朋友见面，会怎样打招呼呢？和你的好节男女对口令）朋友一块想一想，说一说

（二）学习复韵母ei

1、看图片，回答问题

1、小朋友，你们知道他是谁吗？（图片大力水手）大力水手力气非常大，他经常帮助别人，你们有谁愿意当一当“大力水手”？你们想参加吗？（扳手腕比赛）

2、开展游戏

2、刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei

3、指名读一师正音的音声音短一点就是我们今天学的第二个复韵母ei的齐读）音（出示ei）

4、说说怎么利用图来记

3、练习发ei的音住复韵母ei的音和形

4、请小朋友看图，谁说说怎么利用图来记住复韵母ei

5、自由读——指名读——的音和形？当小老师读

5、谁能根据四声发音的方法，读出ei的四声出示ei

6、同桌试拼音节——指的四声明领读——师生对口令

6、“ei娃娃”看见你们这么聪明，就打电话来把他的好自由练习朋友找来了，你们看（板书bpm f）oei见到他的好朋友一高兴不知怎么打招呼了，小朋友帮帮他，好吗？

（三）学习复韵母Ui

1、小朋友，老师想问一问，你们都会打电话吗？老师想和你们做一个打电话的游戏，你们愿意吗？我来当妈妈，

1、配合老师展开做游你们来当孩子戏师孩子们，你们今天学了几个复韵母？生两个，ai和eio师不对呀，妈妈听说你们要学三个复韵母呢,快放下电话问问老师去吧！师对，我们今天还要学一个复韵母，可是你们已经学会

2、师领读——跟读——自了，就是“喂”（出示Ui）“喂”是Ui的第二声由读——指名读

2、现在你们谁能说一句，里面有“ui”这个音的话？

3、随机出示ui的四声自由练读——齐读

3、你们可真棒！“ui娃娃”高兴的不得了，让他的好——指名读朋友乘飞机赶来了，你们看它们是谁？（板书zh chsh r）小朋友们，快猜猜看，他们好

4、同桌试拼——四个小组朋友在见面时会说些什么？各拼一个——指名拼读——两大组对口令

4、小朋友快打电话告诉妈妈，我们这节课学了三个复韵母ai eiui（师生打电话）巩固练习

三、拓展巩固观察ai eiui在四线

1、你听我说

2、拼音娃娃找朋友学生迅速找出老师所读复韵母的卡片第二课时三格中的位置

一、指导书写ai eiui师板演，讲解书写要领以及注意事项学生自己试着拼音节

二、学音节kai geihui练习书写师哪些词句含有以上三个音节的音自由读，找出相关音节指导书写

三、读儿歌找出会拼的音节学生接答ai eiui

四、小结学生接答kai geihui师这节课，我们主要学习了三个复韵母拼读了很多音节，还会写三个音节板书设计教后反思ai eiuikai geihui年级—学科语文主备人臧现沙课题拼音课时2课时

101、学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写教学目标

2、学习声母与“ao ouiu”组成的音节，能准确拼读音节教学重点学会复韵母ao ouiu”的发音拼读有关音节了解“iu”的标调教学重难点教学难点“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音字母卡教具准备教学过程个人复备教师活动学生活动第一课时

1、学生猜一猜,并自己

一、激趣导入摆一摆

1、用电线加手型变出z、s、n d、q、x、b

2、学生齐读2^出示单韵母卡片a^o、e、i、u、

113、请学生上台拼卡片

3、师谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识并说出ai eiui的三个复韵母？

4、导入单韵母的本领口］真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）

1、打开课本，认真观察

二、初步认形

2、回答问题I、师请同学们翻开书本汉语拼音第10课看看今天要写的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？

2、指名说，师板书ao ouiu

1、学生试读

三、读准音

2、看图猜读音

1、出示字母卡

2、出示图片ao ouiu五环旗，“藕”，小朋友在游泳

3、听师读一同桌互听互读一全班抽查一

3、师范读

4、读读四声正音

4、自由读一同桌指读师任意写“a”的四声,学生读，开火车读第二课时生标“OU”的四声一纠

一、复习导入正一各种方式读板书ao ouiu

二、音节练习

1、出示z一ao-zao j—iu-jiu y一ou-you学生跟读，自由读1一ou—lou y一ao-yao

2、它们还可以和谁交朋友呀？你来帮它找找朋友，好吗？

1、自由拼一指名拼一根据学生回答，师相机板书开火车拼

2、学生回答

3、同学们真能干啊！老师这里还有几个朋友呢!看看你们能不能认识它们？小组互相交流自己找j一i一ao fj iaoq一i—ao-^qiao到的朋友x一i一ao^xiao指名拼一同桌互拼一标声调拼

三、书写练习选一个音节扩词说句

1、说说要注意什么子训练

2、学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确学生书写板书设计ao ouiu教后反思j一iuf jiuy一ou-you1—ou-lou y—ao—yao年级—学科语文主备人臧现沙课题拼音11课时2课时

1、学习复韵母i eue,学会特殊韵母e r及四声，读准音，认清形，正确书与；教学目标

2、学会整体认读音节y ey ue；学习声母与复韵母i eU e组成的音节，能正确拼读学习复韵母i eU e,学会特殊韵母e r及四声；学会整体认读音节y ey ue教学重难点o字母卡片教具准备教学过程个人复备教师活动学生活动第一课时

1、伴随着音乐声，学生自

一、创设情境，复习引入由做动作

1、歌曲导入

2、根据自己手中的花，分类黑板上贴有不同颜色、形状的花，背面写有学过的声母、韵母、整体认读音节

2、给“花”分类

1、图上画的什么？用一句请拿带有声母、韵母、音节“花”的小朋友分别站完整的话说起来，说明读时应分别注意什么

2、用学Q i的发音方法，

二、合作探究，学习新知读i euee ro

1、学习韵母ie ue ero

3、仔细观察，再读一读三个复韵母，分组讨论讨论，逐一贴上“椰树”“月儿”“耳朵”情景图看看自己能发现什么板书ie tieer因势利导，引导学生读准e r,懂得e r自成音节，不与任何声母相拼

1、认真听故事指导书写这三个韵母

2、读一读yeyue

2、听讲故事，学习y ey ue o小朋友，老师带着你们去游拼音乐园，可有两个小

3、ie中是i变成y；朋友没人带，在家里不能出门，心里正着急呢!他们是iU e是前面加y,去Ue和U e“ie”真聪明，。