【核心素养目标】浙教版五年级上册《劳动》项目一 任务二《烘蛋挞》教案

五年级项目一任务二《烘蛋挞》教学设计课题烘蛋挞任务任务2学科劳动年级五年级劳动观念知道做菜是必备的生活劳动技能，懂得作为家庭成员，为家人分担劳动是我们应尽的义务劳动能力

①掌握打蛋液的几个技巧，学习相关烘焙知识，拓宽知识面

②了解蛋挞核心素养烘焙的基本方法，能根据蛋挞的数量不同，调整所需材料和烘焙所需时间；能根据情况合目标理选择辅助工具，并能安全使用，锻炼动手能力劳动习惯和品质学会与他人合作烘焙，根据所学知识合理分工，完成后与同学老师分享劳动成果的喜悦，养成团结合作、有始有终的好习惯和乐于分享的好品质劳动精神培养不怕困难、热爱劳动、崇尚劳动的劳动精神重点了解烘烤蛋挞的基本方法，能根据蛋挞的数量不同，调整所需材料和烘焙所需时间；能根据情况合理选择辅助工具，并能安全使用难点增强对生活的热爱，锻炼动手能力与合作能力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语谜语导入通过猜谜和设疑，楚国虫害森林无激发学生的兴趣，大手之笔走中途从而引出与本课鸡卵米粉西式焙思考题相关的话题，启男女老少口中福交流发学生，激趣引打一西式食品思谜底蛋挞上节课我们学习了用烤箱烤土豆的做法，想一想烤箱还能做哪些美食呢？今天，我们一起来学习如何用烤箱《烘蛋挞》吧！出示课题蛋挞don to,是一种以蛋浆做成馅料的西式馅饼，在二十世纪二十年代诞生于广州，流传到香港后扬名海外，被称为广式点心的“四大天王”讲授新课任务二烘蛋挞

一、劳动需求刚出炉的蛋挞香气诱人，是可口的小点心制作蛋挞需精心准备食材，且合理分工默读课文了解本课的蛋挞制作起来可不简单怎样统筹安排，才能提内容，了解烘蛋学习任务高效率，又让蛋挞美味呢？挞的任务和基学生思考,交流,寻求答案本劳动需求

二、劳动探究调配蛋挞液调配蛋挞液是制作蛋挞的一个重要环节调配蛋挞液一般有全蛋法和蛋黄分离法两种，你打算选择哪一种方法来制作？为什么？

①全蛋法打发整蛋，调制蛋挞液（优点是省时间，口感中等）

②蛋黄分离法分离蛋黄，打发蛋黄液，调制蛋阅读课文内容，挞液（优点是口感更佳，但略费时）思考选择哪一第一步分离蛋黄种方法来制作了解全蛋法、蛋挞液的调制可以采用全蛋法或蛋黄分离法蛋挞液蛋清分离法两种制蛋黄怎样分离呢？作方法和调配蛋挞

（1）洗净鸡蛋，磕开小口，让蛋白自然流出液的具体步骤

（2）敲开蛋壳，左右来回倒蛋黄，让蛋白彻底流光，留住蛋黄

（3）使用蛋黄分离器第二步使用打蛋器

（1）将鸡蛋打入敞口容器；

（2）一手扶稳容器，另一手握紧打蛋器顺时针转动，连续打发蛋液；

（3）打至蛋液无蛋白黏连物即可

三、劳动实践小组思考、培养学生的团队合（-）设计交流、共同探作意识，锻炼学生

1.配方对于蛋挞的口感起关键作用讨做蛋动手的能学生思考以下问题挞要准备的食力，共同探讨交做蛋挞要准备哪些食材？比例是怎样的？应材和材料比流做蛋挞的食材例规划该提前做好规划，避免浪费食材，耽误时间你还能提出哪些问题呢？小组讨论并写下来吧！

2.设计案例慧慧小组一共有4个人,准备制作12只蛋挞请参照他们的安排表，根据实际情况，来设计你们小组的食材表慧慧小组食材表全蛋法冷冻的蛋挞皮12个鸡蛋3只牛奶200毫升柠檬汁少许炼乳少许通过劳动实践的白砂糖20克实操性演示，更提示除了表中的食材，鲜奶油、新鲜水果、劳动实践直观地让学生了坚果等都可以提味请仔细挑选并确定用量，杜绝解蛋挞的烘焙方浪费哦！法和小组合作方―实施请和小伙伴确认各自的任务，互相协作，共同做一做操作烘焙制作蛋挞注意根据实际需求选好食材，不要浪费哦！

1.烘蛋挞的具体步骤1将冷冻的蛋挞皮取出摆盘，解冻十分钟；2将鸡蛋洗净，蛋黄打入容器中，用打蛋器均匀打散；3在打好的蛋液里加入200毫升牛奶、20克白砂糖，少许炼乳，搅拌均匀；4将搅拌好的蛋挞液过滤两遍，使蛋挞口感更嫩滑；

（5）将蛋挞液倒入解冻后的蛋挞皮，约八九分满，防蛋挞液因受热而溢出；

（6）烤箱调至200℃,预热五分钟，将烤盘置烤箱中层，上下火，烤20分钟左右，烤至表面微微焦黄即可出炉；

（7）刚出炉的蛋挞不能立即品尝，要稍微冷却几分钟，以防烫嘴；

（8）烤箱自然冷却后，再用柔软的湿布擦拭清洁请根据你们的方案，烘一份美味的蛋挞吧！总结问题并探注意事项烘焙完成后，要戴上隔热手套拿取，以讨解决方案，培养防烫伤学生的思考能力和

四、劳动反思开展头脑解决问题的能力，

1.思考在小组合作烘蛋挞的过程中，你掌握了风暴，小组代表并能通过劳动反思哪些烘蛋挞的技巧？发言自己的得与失

（1）在调制蛋挞液时，要少放鸡蛋，否则就像鸡蛋羹一般来说，1个鸡蛋能调制3个到4个蛋挞，引导学生最好加入牛奶、面粉调匀

（2）往蛋挞皮里面倒蛋挞液时，不要超过蛋挞自我评价和反思总皮的百分之八十，否则一加热就会鼓出来结自身在课堂的收

（3）烤蛋挞之前，要预热烤箱获和不足

（4）一般而言，烤蛋挞的温度在一百五十摄氏度到一百八十摄氏度之间为宜

（5）可以根据个人口味放置各种水果、干果等

2.观看视频，巩固复习烘蛋挞的步骤过程附《总结视频一一如何用烤箱烘蛋挞？》

五、劳动评价评一评，评价内容我的奖章对照老师出示勤于实践的内容，给自己讲究效率奖励相应的工具洁净“小星星”O乐于分享学生根据评价内容，进行正确的评价

六、劳动拓展查阅资料，了解蛋挞的相关知识

1.蛋挞的由来蛋挞dan taEgg Tart,是一种以蛋浆做成拓展延伸馅料的西式馅饼；台湾称为蛋塔，“挞”是英文引导学生掌握“tart”的音译，意指馅料外露的馅饼相对表面被蛋挞的相关知饼皮覆盖，馅料密封的批派馅饼pie;蛋挞即以蛋识浆为馅料的〃tart”

2.蛋挞的发展香港引入蛋挞的时代，未有准确年份，有人说自学生了解蛋挞的由1940年代起，香港饼店已出现蛋挞，1950年代至1980来和发展历史年代打入多数茶餐厅初时茶餐厅的蛋挞都比较大，一个蛋挞便可以成为一个下午茶餐而味道香甜醇厚，松软可口1990年代起，兼营包饼之茶餐厅逐渐减少，故现只在旧式茶餐厅有自家烤制的蛋挞，其他茶餐厅则从面包工厂订购蛋挞飨客3,澳门美食一一葡挞最早的葡式蛋挞来自英国人Andrew Stow,他在欧洲西南部伊比利亚半岛的葡萄牙吃到里斯本附近城市Belem的传统点心Pasteis deNata后，决定在传统食谱上加进自己的创意，于是1989年在澳门路环岛开设安德鲁饼店，用猪油、面粉、水和蛋，以及英国式的糕点做法，创作出广受欢迎的葡式蛋挞作业布置在制作蛋挞的过程中，你承担了什么任务？有哪些收获？和家人朋友说一说对本节课内本节课我们了解了烘蛋挞的具体做法和注意事课堂小结总结回顾容进行总结概项；通过烹饪活动，培养了热爱劳动、乐于分享的品质，同时还掌握了明确分工、沟通合作的技巧括调配蛋挞液烘蛋挞f小组分工使用烤箱板书摆盘品尝。