还剩19页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
【巩固提升卷】期末测试十五时间90分钟满分100分题号四总分等级—*■得分
一、积累运用43分
1、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观2分博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之一一《礼记》
2、读拼音写字词8分1谁也不会想到，原来kOng kengwa wa的山路，经过大家的共同pin bd，用61uan shl铺成了一条kudn kub的康庄大道2夏季来临，天气zhii jidn变热，人们大都喜欢游泳，但稍有bii shdn,就会发生ni shui事故为了防止bBi jti发生，我们一定要提高安全防范意识，增强自我保护能力
3、下列加点字读音完全正确的一项是2分A.屹立yi骨髓sui鸟巢chdo・♦♦B.干旱hdn索取sub倾斜qing•••C.严肃sti血液xuS大蒜sudn••D.媳妇xi开凿zdo惩罚ch6n•••
4、下列词语搭配不恰当的一组是2分oA.改正生活抽打陀螺B.挖掘隧道拿起斧头C.掐住脖子打扫教室D.吟唱戏曲摆脱纠缠
5、下列各组词语中，不是同一类的是2分A.相貌堂堂威风凛凛明眸皓齿B.提心吊胆胆战心惊魂飞魄散C.腾云驾雾千呼万唤三头六臂D.大义凛然英勇无畏刚正不阿
6、选词填空3分GAI类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学科学探究活动设计与实施》课题研究方案,docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术对小学生合作学习的培养》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术教学中培养学生创新能力的策略研究》小课题立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术课堂趣味化教学研究》课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学英语“三娱”教学法》的课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学英语单元整体教学设计的实践研究》课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学英语教学中“课前热身活动”应用策略的研究》课题申报表.docx小学语文课题\《小学英语课堂教学的有效性研究》开题报小G:\I类资源（序号251开始）:告.docx学语文课题\《小学语文“主题式阅读与写作”研究》课小学G:\I类资源（序号251开始）:题结题报告.doc语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题开题报小学语G:\I类资源（序号251开始）:告.docx文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题研究中期报G:\I类资源（序号251开始）:告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文与信息技术的整合》课题研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文低段识字教学方法的研究》家长及学生调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文低段识字教学方法的研究》教师调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文低段识字教学方法的研究》立项申请•评审表.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》结题小报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:学语文课题\《小学语文单元主题教学的研究》课题实施小学方案,docxG:\I类资源（序号251开始）:语文课题\《小学语文小组合作有效性的研究》课题开小学语题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》小学语文中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》小学语文课开.docxG:\I类资源（序号251开始）:开题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》小学语文课题题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:立\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》小学语文课题\项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）:《小学语文感悟能力培养研究》课题总结报小学语文课题\告.docG:\I类资源（序号251开始）:《小学语文教学生活化的实践研究》开题报告.docGAI类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文教学读写结合策略研究》课题阶段总结.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、《小学语文生活化研究》课题中期成果报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文精读教学策略研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文精G:\I类资源（序号251开始）:读教学策略研究》课题方案.doc小学语文课题\《小学语文课内外阅读有效衔接的研究》中G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题中期小报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题开题小学报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题结题小学语报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:文课题\《小学语文课堂教学自主学习研究》课题实期报告.doc施计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告和结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学课堂合作学习教学模式的研究》结题报告一一大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学高年级语文课堂导入方式设计研究》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》立项评审书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小青蛙》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》中.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》小课题研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中的开发与运用的研究》课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《快乐足球》校本课程开发的尝试与探索结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《指向自主学习的小学英语课堂评价设计的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《提高小学语文阅读教学有效性的实践研究》课题阶段总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《操场上》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《新课程实施中初中数学多元化作业与评价的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《浅谈语文教学中学生语言表达能力的培养》论文.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告
（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《阅读教学中巧妙捕捉读写训练点的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题\《阅读教学在小学英语中的构建与研究》课方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中文言文教学的价值研究》课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中英语阅读技巧与效率的实践研究》课题研究实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文“阅读教学模式”》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文个性化阅读与写作》课题申报书.docG:\I类资源（序号251开始）:结小学语文课题\《高中语文教师解读文本能力的培养》课题题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题\《高中语文新授课提高学生课堂参与度方法究》阶段性总结.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《高中语文核心素养视域下发展与提升批判性思维能力的实践研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文课堂教学中培养学生自主探究学习能力》的课题研究阶段性研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文选修模块的价值与教学策略研究》课题研究总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高效课堂背景下农村小学语文作业多元化设计的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题【立项申请•评审表】《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【素材】小学语文分组分层次教学研究课题小学语文课题\【素材】小学语文在分层教学中的应用.docx小学研.docx语文课题\【课题活动】《基于核心素养下小学生语用能小学G:\I类资源（序号251开始）:语文课题\个人校本研修总结报告.docx小学语文课题中学语G:\I类资源（序号251开始）:力文课题研究案例3篇.doc小学语文课题中小学教师如何进行培养的策略研究》.doc课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题中小学生语文G:\I类资源（序号251开始）:学力素质与心理诊断的研究.docG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开小学语文课题以练习为主的小学美术教学研究一结题.doc小G:\I类资源始）:学语文课题传统剪纸艺术课题研究结题报告.doc小学语文课G:\I类资源（序号251开题\信息技术在小学作文教学中的运用.doc小学语文课题\信G:\I类资源始）:息技术在小学作文教学中的运用.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结
（2）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结
（1）.docx小学语文课题\信息技术在小学语文教学中的应用总结.docxG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开小学语文课题关于语文诵读教学的几点思考.docx小学语文G:\I类资源始）:课题农村初中生课外阅读结题报告.doc小学语文课题农村G:\I类资源小学课题研究.doc（序号251开G:\I类资源始）:小学语文课题减少低年级小学生错别字的实践研究.doc小学语文课题、初中作文互评互改微型课题总结.docG:\I类资源（序号251开G:\I类资源始（）序:号251开始）小学语文课题\初中数学前置作业的量与设计的研究（申报书）.docx（序号251开G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中有效语文课堂的教学研究课题中期研究始）:报告.docx（序号251开G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\初中语文农村中学校本课程资源开发与利用始）:研究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文名著阅读研究性学习开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文教学课例研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文教学课题研究参考题目.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文文言文教学方法浅谈.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文现代散文阅读教学的策略研究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文群文阅读的教学策略研究课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、初中语文自主学习课题研究计划.docG:\I类资源小学语文课题、初中语文课题研究开题报告范文.docx（序号251开始）:G:\I类资源小学语文课题\包映虎附件2评审书-“五项管理”背景（序号251开始）:下的中小学生综合发展研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题单元教学设计学习笔记.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题双减背景下关于提升语文教学质量的有效策略研讨活动的心得.docxG:\I类资源（序号251开始）:戏小学语文课题口语交际《有趣的动物》口语交际中的教育剧.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题培养学生良好写字习惯课题的研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题培养学生良好写字习惯课题的研究方案.dOCXG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（期报告）,docx G:\I中类资源（序号题报251开始）:小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（告）.docx G:\I类资开源（序号251开始）:小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（项申请•评审表）
（1）.docx立G:\I类资源（序号251开始）:项小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（申请•评审表）.docx立G:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（报告）,docx结G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（立项申请书）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题如何提高小学低段学生的口语交际能力.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\如何营造良好的语文课堂氛围（论文）.docxG:\I类资源（序号251开小学语文课题学生语言文字应用能力培养方案.doc小学语文G:\I类资源始）:课题学生语言表达能力问卷调查
（1）.docx小学语文课题G:\I类资源（序号251开学生语言表达能力问卷调查.docx小学语文课题学生语言表G:\I类资源始）:达能力问卷调查分析.docx小学语文课题小学信息技术小课G:\I类资源题研究.doc小学语文课题小学剪纸教学的实践研究结题报（序号251开G:\I类资源告.doc小学语文课题小学品德与社会课堂师生高效互动的探始）:G:\I类资源（序号251开始）:究-课题申报书.docG:\I类资源（序号251开小学语文课题、小学小组合作学习课题研究结题报告.docG:\I类资源始）:小学语文课题、小学德育科研课题研究资料.docG:\I类资源（序号251开小学语文课题小学思政课专题研讨.docxG:\I类资源始）:小学语文课题、小学思政课教学的创新研究.docG:\I类资源（序号251开小学语文课题\小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学教师教科研课题名称-小课题选题参考目录.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学数学小组合作学习的有效性研究.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\小学数学解决问题教学有效性研究课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学生习作指导课题研究阶段性总结.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题学生语文思维能力现状问卷调查分析报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（开题报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生口语交际能力培养策略的实践研究（结题报告）.docx小学语文课题小学生安全教育研究课题结题报告.doc小学语文课题小学生自主G:\I类资源（序号251开始）学习能力培养研究.doc小学语文课题小学生语文作业批改评G:\I类资源（序号251开始）:语集锦.docx小学语文课题小学生语文素养培养思考.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生语文自主学习习惯与能力的培养结题G:\I类资源（序号251开始）报告-吴利强.docG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文“1+x多元阅读”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合-以读促写”研究课题方（序号251开始）小学语文课题、小学语文“读写结合，以读促写”研究课题结题案.doc报告
（2）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合，以读促写”研究课题结开题、中期、题报告.docG:\I类资源G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导开题、中期、策略研究申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究题申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践究（中期报告）.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践究（开题报告）（l）.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践究（开题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（立项申请•评审表）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体设计的探究.doc G:\1G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文作业创新设计结题报告.docx小学G:\I类资源（序号251开始）:语文课题小学语文作业设计的创新研究.doc小学语文课题G:\I类资源（序号251开始）:小学语文作业设计的创新研究.docx小学语文课题小学语G:\I类资源（序号251开始）:文分组分层次教学研究课题研.docx小学语文课题小学语文在分层教学中的应用.docxG:\I类资源（序号251开始）:类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文作业个性化设计的研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文多元化式识字教学研究课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文小组合作学习方式研究.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学语文市级课题开题报告专家评议要点.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文微型课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文微型课题研究-小学低年级学生注意能G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学语文微型课题研究.doc力的培养.docG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题小学语文教学中学生思维能力的培养研究课小方案.docG:\I类资源（序号251开始）:报学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（中期小学告）.docxG:\I类资源（序号251开始）:报语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（开题小学语告）.docxG:\I类资源（序号251开始）:报文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（结题小学语文告）.docxG:\I类资源（序号251开始）:课题小学语文教学以文带文、读写联动策略的实践研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教师提高教学研究能力的有效途径.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文有效性教学研究文献综述.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文朗读教学策略课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文综合性学习中学生学习方式的研究中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文课堂小组合作学习有效性研究.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课堂小组合作学习有效性研究（2971字）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课堂教学中的有效评价.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文课题研究结题报告《课外阅读与提高学生语文素养的研究》.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课题研究题目.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文阅读教学有效性研究课题研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的究中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:考小学语文课题小学语文阅读理解答题技巧（附各年级阅读试方向），超全整理！.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\小学课题研究制度培训学习情况.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学阅读教学论文-浅谈小学阅读教学.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学音乐课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小练笔的教学论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小课题一一立项申请•评审表（空白表）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题幼儿童劳动教育课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究题报告
（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究报告.docx小学语文课题快乐语文课堂教学实践研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）:调小学语文课题我国小学语文识字教材与学生发展的适切性查研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题提高小学语文课堂效率的教学方法.docxG:\I类资源（序号251开始）:教小学语文课题教学案例1小学语文教学中“读写结合”的学案例.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、教学案例2突出说和写，浓浓语文味《带刺的朋友》案例分析.docxG:\1类资源（序号251开始）:小学语文课题教学论文浅谈小学低年级识字教学与巩固.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学论文浅谈小学语文低段识字.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学随笔在语文教学中渗透核心素养.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教师备课记录表.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题文化背景下中小学汉字教育实践研究课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题校本课题《小学语文阅读教学的探究性策略》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈如何提高小学语文课堂教学效率.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈如何提高课堂教学实效性.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题浅谈小学低段课堂评价的应用及措施一一论文.docxG:\I类资源（序号251开小学语文课题浅谈小学语文课堂教学有效性论文.docG:\I类资源始）:小学语文课题浅谈小学语文课程资源的开发和利用.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题激发小学生体育课学习兴趣小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题生活化的作文教法一一论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题申报表（语文目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育小课题研究微课在小学语文知识点教学中的实践研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题记录表（英语目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题论传统节日的古诗普及意义.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题论文一一如何更好地落实单元语文要素.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\语文如何培养小学生的语感能力.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题语文校本研修工作总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题语文课堂教学的有效性.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题语文阅读教学研究课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题课题研究报告怎么写.docG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题,附件1赤水市校本课题申请评审书杨渡-（修改）
2021.
12.
23.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题高段口语交际问卷调查分析
2.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“高中生语文自主学习的问题和对策研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“小学生的一日三餐”小课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“小学语文对话教学研究”课题方案？,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“小学语文网络课程资源开发与应用的研究”课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“提高小学语文朗读教学的有效性”小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“构建新课标下高中语文高效课堂”课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文课堂生成性教学研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹高中语文选修课教学模式及教学策略研究”课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文阅读与人文素养”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\《班级管理与班级文化建设》结题报告.doc敲边鼓,破开荒栽跟头挑大梁开绿灯打头阵读书让人长智，也使人长胆，班长大兵是个书虫，文学名著、科普读物、神话故事……他都能读得津津有味，所以每次班级读书交流会他总是（）0这次全校举行读书成果展，他又（）当起了主持人我呢，爸爸找老师（）让我饰演一个角色，虽然有同桌在一旁（）为我提示台词，我还是出丑（），惹得台下哄堂大笑从此我（）开始与好书为友了、下列是比喻句的一项是（）（2分）7A.猎狗好像嗅到了前面有什么野物B.风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上C.出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门D.大白鹅扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的
8、“（）你的成绩有了很大提高，（）不能把它作为骄傲自大的资本”给这句话选择恰当的关联词（）（2分）A,因为……所以……B.即使……也……C.无论……也……
9、下列历史故事的主人公对应不正确的一项是（）（2分）A.凿壁偷光（匡衡）B.三顾茅庐0C.卧薪尝胆（勾践）D.纸上谈兵（曹操）（刘备）
10、下列说法有误的一项是（）（2分）A.读到“三头六臂”这个词语，我想到了《西游记》中的唐僧B.牛的家叫牛棚，鱼的家叫鱼塘，马的家叫马厩，猪的家叫猪圈C.做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词语D.在京剧舞台上，梅兰芳主演的《贵妃醉酒》《霸王别
11、按要求完成句子练习（8分）（D当前疫情防控形势严峻，我们要节减外出（用修改符号修改病句）⑵他经得起这猛烈的风雨（请你换个说法，意思不变）
（3）这个只有八岁的孩子，不知所措地放声大哭起来凄厉痛苦的哭喊声,在空谷回荡，惊动了路过此地的露雳大仙（请你长话短说，简要复述这个句子）
（4）读下面的词语，写出你所想到的画面低声细语O锣鼓喧天O
12、根据所学知识填空（5分）
（1）看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动人问之，答曰“树在道边而多子，O
（2）自古以来，人们在分别之际，都是千丝万缕的离愁别绪，而诗人高适在和他的朋友董大分别之时，却是满怀激情地鼓励朋友“莫愁前路无知己，
（3）老师从小就教育我们，说话做事要讲诚信，说过的话，一定要算数，正如古人所说“大丈夫，,o岂有反悔之理！”告诉我们，人说出去的话一定要算数
（4）宋代女诗人李清照在《夏日绝句》里借古喻今，歌颈项羽宁死不屈的高贵气节的诗句是“,
（5）课堂上，当老师问同学们“为什么而读书”这一严肃的问题时，十二岁的周恩来清晰而坚定的回答是“!”
二、综合实践（4分）小李抄作业被老师请到办公室，没等老师开口，小李抢先说“某某和某某也抄了！“老师听完，生气地说“你说的话让我很失望！”老师失望的原因是（）o（2分）A.其他同学也做错事B.小李推卸责任如果给小李一次机会重说，他应当说_________________________________________________________________（2分）_
三、阅读理解（28分）
（一）非连续性文本阅读（7分）健康用眼行为参数用眼活动距离姿势一次连续用眼时间做作业头正、腰挺、背直4550分钟〜胸距桌一拳，眼距书本一尺（约33厘米）操作电脑操作手肘弯曲约90度2030分钟〜眼睛与电脑屏幕的距离不少于50厘米看电视少于30分钟眼距电视屏幕3米以上或屏幕中心点的高度略低于6倍于电视屏幕对角线的学生坐姿时眼睛的高度长度【提醒】看书写字40分钟，休息10分钟10分钟你可以这样做
①到室外活动；
②在家做运动；
③凭窗远眺，多看看绿色植物和花草；
④适当做做家务；
⑤闭目养神……I、根据材料内容，判断下面同学做法的正误，对的打“V”错的打“X”（3分）
（1）乐乐用电脑查找资料时，很注意控制与电脑屏幕的距离和用时，但他每次都喜欢半躺在座椅上，说这样更舒服（）
（2）军军每次看电视的时候，都离电视屏幕非常近，他说这样看得更清楚（）
（3）丽丽每次在家做作业达45分钟后，就会停下来休息一下，或者帮妈妈做做家务，她说这样对保护眼睛有帮助（）
2、华华发现芳芳在做作业的时候坐姿不规范，想提醒她注意坐姿如果你是华华，你会怎么说？（2分）
3、眼睛是心灵的窗户请你拟写一条宣传语，号召同学们保护眼睛（2分）
（二）课内阅读（10分）蟋蟀的住宅（节选）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦这就是蟋蟀的平台当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了
2、蟋蟀住宅的内部没有什么布置，其最大特点是（）o（2分）
3、为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？（2分）
4、选文中的画线句运用了什么修辞手法？请你也用这种修辞手法描写一种你喜欢的动物（3分）
（三）阅读短文，完成练习（11分）念山归来思念山
①念山是一幅真正美丽的画，一幅色彩斑斓、层次丰富的油画，一见便深深烙进了脑海，成为挥之不去的影像以至于归来数月，它仍然反复地在我的心因放映
②念山村是福建省政和县的一个行政村，平均海拔860米，以云上梯田闻名八荒念山村地处大山的顶部，上山的路自然没有“平坦”二字山道弯弯,弯出了茂林修竹、悠悠溪水，弯出了形状各异的梯田、重叠错综的山岗峰峦待到达最高峰念山余屯，一切皆隐去了，眼前是一片密不透风的古树林，古红豆杉、古枫树、古银杏、古南酸枣树等树木，一树古过一树，争相参天，几百年几千年了，似乎仍在向上生长扩张
③上观景台的路是由大小不一的石头铺成的，古朴结实路旁边是一纵随着坡度向上的白茶园，清新碧翠，色泽圆润，充满生机我摘了一片茶树叶放进嘴里咀嚼，果然是无尘无土，苦中带甘，别是一番自然天赐的青青白茶味道
④越过茶园，我们上到了观景台观景台是一个上下两层的大亭子绕着观景台转几圈，我心震撼风光无限，视野无边，整个念山已是一览无余
⑤我静静地凝视着山野中那层层叠登金黄色的梯田，那就是闻名遐迩的云上梯田，福建最美最大的梯田纵向，梯田从山脚海拔300米左右的星溪河梯级而上，最高处海拔1100米左右，垂直高度达500多米，高低错落，如链似带;横向，梯田绕过山梁岭脊，连绵5公里，共1600多亩，大如曲池，小似新月,千姿百态，波澜壮阔在青翠的茶园和金黄的梯田之间，村舍如棋盘落珠，从容祥和此时，阳光普照，成熟的稻谷一丘连着一丘，风吹稻浪连绵起伏，铺成一幅金色的巨型油画，将整个念山映衬得明亮耀眼，关不胜收
⑥我忽然热泪盈眶，为这遗世独立的风景，那如锦如绣的念山画卷缕地嵌进了我心灵的画框，让我久久记忆，久久思念
1、根据下面的解释，从文中找出恰当的词语（2分）
（1）形容名声很大，远近都知道（）
（2）美好的东西太多，一时看不过来（）
2、认真阅读短文，从文中寻找恰当的短语，补充写景顺序（2分）（）一到达最高峰一（）一上到观景台
3、下列选项中不是云上梯田的特点的一项是（）（2分）A.规模宏大B.美丽如画C.层次丰富D.从容祥和
4、画“—”的句子运用了的修辞手法，具体形象地描写了梯田和的特点（3分）念山是一幅真正美丽的画，美在山道，美在最高峰顶古木
5、想象念山的美景，根据短文内容填空（2分）.美在茶园生机，更美在云上梯田如一幅
四、习作天地（25分）题目我和过一天要求
1.选择神话故事中的一个人物，写一写如果有机会和这个人物过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事？
2.叙述清楚，语句通顺；想象丰富，情节合理；字体工整，卷面整洁
3.写350字左右参考答案
一、
1、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之一一《礼记》
2、坑坑洼洼拼搏鹅卵石宽阔逐渐不慎溺水悲剧
3、B
4、A
5、C
6、打头阵挑大梁开绿灯敲边鼓栽跟头破天荒、C
78、B
9、D
10、A
11、D节减修改为减少2他难道不能经得起这猛烈的风雨吗？3这个只有八岁的孩子悲痛欲绝错哭声惊动了露雳大仙4春天里，小燕子啾啾的呢喃，小雨的沙沙的情景节日的广场上人们载歌载舞庆祝的热闹场面
12、1此必苦李2天下谁人不识君3一言既出，驷马难追4至今思项羽，不肯过江东5为中华之崛起而读书
二、B示例老师，我错了我不应该抄作业，今后一定好好改正
三、一
1、1X2X3V
2、示例芳芳，你在做作业的时候坐姿不规范，应该做到胸距桌一拳，眼距书本一尺，同时头要摆正，腰背要挺直，这样才能保护你的眼睛
3、示例一擦亮心灵之窗，开阔全新眼界示例二让眼睛更明亮，让世界更精彩二
1、法法布尔昆虫记
2、B
3、因为蟋蟀的整个身躯是那么柔软，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推地、铺土、整修等工程相比，这是很大的反差，所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程
4、拟人示例爷爷家养的大白鹅每天都大摇大摆地一边在院子里散步边引吭高歌三
1、
①闻名遐迩
②美不胜收；
2、上山的路越过茶园;
3、D;
4、比喻多美；
5、弯弯参天勃勃金色的巨型油画G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解100篇【60页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解50篇【47页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版小学语文阅读理解25篇【46页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立xiang申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立项申请微课在小学语文教学中有效运用的案例研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年11月小学语文课堂教学中……（中期报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年9月小学语文课堂教学中……（开题报告）
（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年9月小学语文课堂教学中……（开题报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2021年02月小学语文课堂教学中……（结题报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《中国优秀传统文化走进小学语文课堂的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题《今天运气怎么这么好》绘本阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《传统文化在高中语文教学中的渗透研究》立项申请评审表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《低年级口算能力培养的研究》研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《依托翼课网提高学生英语阅读能力的研究》立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《信息技术课堂中实施STEAM创客教育的研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《农村小学低年级语文阅读教学策略的研究》心得体会.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《农村小学语文读写交融的实证研究》课题研修报告（44页）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《初中语文课堂教学与艺术学科的整合》研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题《双减背景下小学语文作业设计》心得体会.docxG:\I类资源（序号251开始）:方小学语文课题\《在小学美术教学中的学情分析研究》研究案.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题\《在英语词汇教学中培养小学生拼读能力的究》课题申报表,docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《培养小学生倾听能力的策略研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:结小学语文课题\《培养小学生口语交际能力》开题、中期、题报告.docx小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》G:\I类资源（序号251开始）:中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《培养小学生语文学习方法的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《培养小学生语文课外阅读兴趣的研究》开题报告、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文阅读能力的策略研究》实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《基于农村小学语文习作教学生活实践法的研究》（开题报告）
（2）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《多媒体技术在小学语文教学中的应用研究》的开题、中期、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《如何开展小学音乐欣赏课》小课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《孤独的小螃蟹》分享课教学设计
（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《孤独的小螃蟹》分享课教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《学生语文学习中思维能力培养的策略研究》立项评审书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《学生语文学习中思维能力培养策略研究》结题报告一一大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《学生语文学习中思维能力的培养策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《对小学高年级信息技术课自主探究式学习方法的研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学图形的认识概念教学有效策略的研究》中期研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学教学生活化的探究》课题研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学课堂中合作学习有效性的研究》课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学数学课堂合作学习有效性研究》中期报告.docx小学语文课题\《小学数学课堂教学中小组合作学习模式的小G:\I类资源（序号251开始）:研究》.docx学语文课题\《小学数学课堂有效教学策略的研究》课题小学G:\I类资源（序号251开始）:结题报告.docx语文课题\《小学生手工制作能力培养的研究》开题报小学语G:\I类资源（序号251开始）:告.docx文课题\《小学生数学应用意识与能力培养的研究》小学语文G:\I类资源（序号251开始）:开题报告.docx课题\《小学生数学愉快学习策略的实践研究》开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生数学量感培养的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生自主阅读能力培养》课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生良好书写习惯培养研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生语文积累习惯培养的研究》课题研究活动记录.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学科学学科“问题解决”模式的实验探究》开题报告.docx。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
