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【单元测试】四年级语文上册第六单元分层训练卷（提升篇）B时间90分钟满分100分班级姓名得分第一部分积累运用（45分）
1.我怕这次表演za guo（,因此提前pdi lion）了很久比
一、根据语境，看拼音写词语（8分）赛时，我们da bai（）了对手，获得了冠军，大家都感到很zi haoo（），一会儿chui chuibei），十分wan pi）,真是让人beng kui
2.小明上课一点儿也不认真，他一会儿md motou（o
1.下列加点字的注音完全正确的一项是2分oA.殷切yin酒瓶pin衣襟jinB.韭菜fei帅气shuai幸亏kuiC.荣誉yu角色jue笨拙zhuoD.撇嘴bie拳头quan士兵bln
2.读儿歌，选字填空（2分）伸出小手（）痒痒，拿出水壶（）鲜花,丝线（）着桌腿转，有衣有食很富o
二、字词综合练习（14分）3,下列与其他三项不是同一类的是（）（2分）A.芋头B.香瓜C.芹菜D.莲藕
4.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）（2分）A.这场比赛由一号选手打头阵，他很快就占上风了•••♦♦B.这次真是破天荒，妈妈很快就开绿灯，允许我出去玩•••••♦C.演讲比赛就由你来挑大梁吧，不要担心对手给你敲边鼓••••••D.这次比赛他栽跟头了，回到家又碰钉子，被爸爸严厉地批评了一顿•••♦♦♦
5.［关联词语运用］下列句子中，关联词语运用不正确的一项是（）（2分）0A.他不但脸涨得通红，而且最后还是接受了我的好意开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《对小学高年级信息技术课自主探究式学习方法的研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学图形的认识概念教学有效策略的研究》中期研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学教学生活化的探究》课题研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学数学课堂中合作学习有效性的研究》课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学数学课堂合作学习有效性研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学课堂教学中小组合作学习模式的研究》,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学课堂有效教学策略的研究》课题结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生手工制作能力培养的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生数学应用意识与能力培养的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学生数学愉快学习策略的实践研究》开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生数学量感培养的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、《小学生自主阅读能力培养》课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生良好书写习惯培养研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生语文积累习惯培养的研究》课题研究活动记录.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学科学学科“问题解决”模式的实验探究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学科学探究活动设计与实施》课题研究方案,docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术对小学生合作学习的培养》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学美术教学中培养学生创新能力的策略研究》小课题立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术课堂趣味化教学研究》课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学英语“三娱”教学法》的课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学英语单元整体教学设计的实践研究》课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学英语教学中“课前热身活动”应用策略的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学英语课堂教学的有效性研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文”主题式阅读与写作”研究》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文与信息技术的整合》课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题研究结题报告.docxGAI类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》家长及学生调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文低段识字教学方法的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文低段识字教学方法的研究》教师调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》立项申请•评审表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文单元主题教学的研究》课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文小组合作有效性的研究》课题开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文感悟能力培养研究》课题总结报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文教学生活化的实践研究》开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文教学策略研究》课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文教学读写结合策略研究》课题阶段总结.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题,《小学语文生活化研究》课题中期成果报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文精读教学策略研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文精读教学策略研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课内外阅读有效衔接的研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课堂教学自主学习研究》课题实施计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告和结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学课堂合作学习教学模式的研究》结题报告一一大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学高年级语文课堂导入方式设计研究》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》立项评审书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小青蛙》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》中.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》小课题研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中的开发与运用的研究》课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《快乐足球》校本课程开发的尝试与探索结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《指向自主学习的小学英语课堂评价设计的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《提高小学语文阅读教学有效性的实践研究》课题阶段总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题,《操场上》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《新课程实施中初中数学多元化作业与评价的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《浅谈语文教学中学生语言表达能力的培养》论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告
（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《阅读教学中巧妙捕捉读写训练点的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《阅读教学在小学英语中的构建与研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中文言文教学的价值研究》课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中英语阅读技巧与效率的实践研究》课题研究实施方案.docGAI类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文“阅读教学模式”》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文个性化阅读与写作》课题申报书.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文教师解读文本能力的培养》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文新授课提高学生课堂参与度方法研究》阶段性总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文核心素养视域下发展与提升批判性思维能力的实践研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文课堂教学中培养学生自主探究学习能力》的课题研究阶段性研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文选修模块的价值与教学策略研究》课题研究总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高效课堂背景下农村小学语文作业多元化设计的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题【立项申请•评审表】《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【素材】小学语文分组分层次教学研究课题研.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【素材】小学语文在分层教学中的应用.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【课题活动】《基于核心素养下小学生语用能力培养的策略研究》.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题个人校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、中学语文课题研究案例3篇.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题中小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题中小学生语文学力素质与心理诊断的研究.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题以练习为主的小学美术教学研究一结题.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题传统剪纸艺术课题研究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学作文教学中的运用.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学作文教学中的运用.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结
（2）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结
（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题关于语文诵读教学的几点思考.docxG:\I类资源小学语文课题农村初中生课外阅读结题报告.doc（序号251开始）G:\I类资源小学语文课题农村小学课题研究.doc（序号251开始）小学语文课题减少低年级小学生错别字的实践研究.doc小G:\I类资源（序号251开始）学语文课题初中作文互评互改微型课题总结.doc（序号251G:\I类资源（序号251开始）开始）小学语文课题\初中数学前置作业的量与设计的研究G:\I类资源（申报书）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中有效语文课堂的教学研究课题中期研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\初中语文农村中学校本课程资源开发与利用研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文名著阅读研究性学习开题报告.docx（序G:\I类资源号251开始）小学语文课题初中语文小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文教学课例研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文教学课题研究参考题目.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、初中语文文言文教学方法浅谈.docGAI类资源（序号251开始）小学语文课题\初中语文现代散文阅读教学的策略研究.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文群文阅读的教学策略研究课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、初中语文自主学习课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、初中语文课题研究开题报告范文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\包映虎附件2评审书-“五项管理”背景下的中小学生综合发展研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题单元教学设计学习笔记.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题双减背景下关于提升语文教学质量的有效策略研讨活动的心得.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题口语交际《有趣的动物》口语交际中的教育戏剧.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\培养学生良好写字习惯课题的研究方案.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题培养学生良好写字习惯课题的研究方案.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（立项申请•评审表）
（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（立项申请•评审表）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（立项申请书）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、大数据时代小学语文教学创新策略研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题如何提高小学低段学生的口语交际能力.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\如何营造良好的语文课堂氛围（论文）.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题学生语文思维能力现状问卷调查分析报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题学生语言文字应用能力培养方案.doc小学语G:\I类资源（序号251开始）文课题学生语言表达能力问卷调查
（1）.docx小学语文课G:\I类资源（序号251开始）题学生语言表达能力问卷调查.docx小学语文课题学生语G:\I类资源（序号251开始）言表达能力问卷调查分析.docx小学语文课题小学信息技术G:\I类资源（序号251开始）小课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学剪纸教学的实践研究结题报告.doc小学G:\I类资源（序号251开始）语文课题小学品德与社会课堂师生高效互动的探究-课题申报书.doc小学语文课题,小学小组合作学习课题研究G:\I类资源（序号251开始）结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学德育科研课题研究资料.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学思政课专题研讨.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学思政课教学的创新研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学教师教科研课题名称-小课题选题参考目录.doc（序号251开始）小学语文课题小学数学小组合作学习的有效性研究.docxG:\I类资源G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学数学解决问题教学有效性研究课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生习作指导课题研究阶段性总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生口语交际能力培养策略的实践研究（中期报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学生口语交际能力培养策略的实践研究（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生安全教育研究课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生自主学习能力培养研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生语文作业批改评语集锦.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学生语文素养培养思考.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生语文自主学习习惯与能力的培养结题报告-吴利强.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“1+x多元阅读”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文“读写结合-以读促写”研究课题方案,docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告
（2）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究结题申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（中期报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（开题报告）（D.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（开题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（立项申请•评审表）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体设计的探究.docG:\1类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文作业个性化设计的研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文作业设计的创新研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文作业设计的创新研究.docx小学语G:\I类资源（序号251开始）文课题小学语文分组分层次教学研究课题研.docx小学语G:\I类资源（序号251开始）文课题、小学语文在分层教学中的应用.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文作业创新设计结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文多元化式识字教学研究课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文小组合作学习方式研究.docxGAI类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文市级课题开题报告专家评议要点.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文微型课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文微型课题研究-小学低年级学生注意能力的培养.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文微型课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中学生思维能力的培养研究课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学以文带文、读写联动策略的实践研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教师提高教学研究能力的有效途径.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文有效性教学研究文献综述.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文朗读教学策略课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文综合性学习中学生学习方式的研究中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文课堂小组合作学习有效性研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课堂小组合作学习有效性研究（2971字）.docx小学语文课题小学语文课堂教学中的有效评价.doc小学语文课题小学语文课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课题研究结题报告《课外阅读与提G:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）高小学语文课题\小学语文课题研究题B.doc学生语文素养的研究》.doc G:\I小学语文课题、小学语文课题研究题目参考.doc类资源（序号251开始）G:\I小学语文课题\小学语文阅读教学有效性研究课题研究结题类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）报小学语文课题\小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的告.docxG:\I类资源（序号251开始）研小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的究中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）研小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）研小学语文课题小学语文阅读理解答题技巧（附各年级阅读小究结题报告.doc学语文课题小学课题研究制度培训学习情况.doc小学语文G:\I类资源（序号251开始）考试方向），超全整理！.docx课题小学课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学阅读教学论文-浅谈小学阅读教学.doc小G:\I类资源（序号251开始）学语文课题小学音乐课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小练笔的教学论文.docxG:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小课题一一立项申请•评审表（空白表）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题,幼儿童劳动教育课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究结题报告
（1）.docxGAI类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题快乐语文课堂教学实践研究开题报告.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题我国小学语文识字教材与学生发展的适切性调查研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题提高小学语文课堂效率的教学方法.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学案例1小学语文教学中“读写结合”的教学案例.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学案例2突出说和写，浓浓语文味《带刺的朋友》案例分析.docxG:\1类资源（序号251开始）:小学语文课题教学论文浅谈小学低年级识字教学与巩固.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学论文浅谈小学语文低段识字.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、教学随笔在语文教学中渗透核心素养.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教师备课记录表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题文化背景下中小学汉字教育实践研究课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题校本课题《小学语文阅读教学的探究性策略》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈如何提高小学语文课堂教学效率.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈如何提高课堂教学实效性.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈小学低段课堂评价的应用及措施一一论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、浅谈小学语文课堂教学有效性论文.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈小学语文课程资源的开发和利用.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题,激发小学生体育课学习兴趣小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题生活化的作文教法一一论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\申报表（语文目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育小课题研究微课在小学语文知识点教学中的实践研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题记录表（英语目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题论传统节日的古诗普及意义.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题语文如何培养小学生的语感能力.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题语文校本研修工作总结报告.docx小学G:\I类资源（序号251开始）语文课题、语文课堂教学的有效性.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题语文阅读教学研究课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题课题研究报告怎么写.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题,阅读理解材料.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题论文一一如何更好地落实单元语文要素.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题附件1赤水市校本课题申请评审书杨澄-（修改）
2021.
12.
23.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题高段口语交际问卷调查分析
2.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中生语文自主学习的问题和对策研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“小学生的一日三餐”小课题研究报告.docGAI类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“小学语文对话教学研究”课题方案？.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“小学语文网络课程资源开发与应用的研究”课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“提高小学语文朗读教学的有效性”小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“构建新课标下高中语文高效课堂”课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文课堂生成性教学研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹高中语文选修课教学模式及教学策略研究”课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文阅读与人文素养”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\《班级管理与班级文化建设》结题报告.doc如果我也有这样一个完美的陀螺，那就太好了B.也许是因为我的哭叫更惹怒了这只鹅，所以它用全身的力量来扑打我C.即使老师不断地提示我，我也没办法扮演好老虎D..［病句诊断］下列句子没有语病的一项是（）（2分）6节日的广场人山人海，热闹极了A.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子B.快看，那个白发苍苍的是文文和他的爷爷C.这样的说法太可怕了，恢复了对他的冷淡D.
7.［句子排序］下列句子排序最恰当的一项是（）o（2分）
①裁判员宣布拔河比赛开始了
②近了近了，胜利在向我们招手“赢了！”我们欢呼着
③我们的腿不断地往后移动，红领巾也从中点慢慢地向我们这边移近
④哨声一响，同学们便使出吃奶的劲往后拉绳子
⑤同学们马上站好队形，摆好了姿势，用力抓住大麻绳
②③⑤①④③①⑤②④A.B.
①⑤④③②③①②④⑤C.D.
三、将下列词语补充完整，并完成练习（分）111）缘（）故通（）达（）2）名（）义（）头（）脑3（）足（）（）心（）手4龙船，，就是像龙一样的船.（选词填空，分）
15.形容懂得道理，说话做事合情合理的词语是（选词填空，］分）O6我发现第三行的词语都含有,这样的词语我还会写两个、o（分）.3
四、根据语境填空（分）67定点卫星的发射角度要经过精准的计算，否则就会.
8.老人们常用“”来告诫我们要注意饮食卫生和说话艺术
9.把握住每一个机会是多么重要，正所谓__________________________________________,有些机会一旦错过就很难再得到了
五、根据课本内容填空（6分）
1.《陀螺》中表明“我”感悟到不能只根据外貌判断一个人的句子是a vO
92.《牛和鹅》一文借助金奎叔的话告诉我们_________________________________________O
3.《一只窝囊的大老虎》中，“我”觉得“窝囊”的原因是第二部分阅读欣赏（25分）
六、课内阅读（12分）真没想到，事到临头还会出现危机我看着老师的脸，就怕她改变主意・♦老师真是个通情达理的好老师她说“不要紧，扮老虎不一定要豁虎••••跳你先四脚着地爬上台？见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过先他们逃—QL造等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来一一死掉记住了吗？”•Z\Z\Zk/\Z\/K/\Z\Z\/\/\Z\/\1/KZVZk/\/VZk/\ZVZk/\/\Zk/\/\Zk/\/\ZV*S/V//\/V//\/\Z\Z\/\Z\ZS/V/\Z\/\/\Z*“记住了！”我连忙答应我有充分的自信
1.联系上下文，理解词语的意思（4分）
（1）危机______________________________________________________
（2）通情达理__________________________________________________
2.文段中画“”的句子是老师对“我”说的话，老师只用了“、*ZV^\ZZ\^\Z\/V\ZSZ、、、、这六个表示动作的词就说清楚了老虎应该怎么演，用词真准确（3分）
3.“我”为什么怕老师改变主意？（2分）
4.联系课文内容，你认为“我”真的是一只窝囊的大老虎吗？你会如何开导“我”呢？（3分）
七、认真阅读下面的短文，回答问题（13分）蝉蝉是我的邻居一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树屋里我是主人，屋外却是蝉的天下我喜欢观察蝉脱壳幼虫蜕皮是从背上开始的外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀这时候除掉尾部，全体都出来了蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操它腾起身子，往后翻下来，•••••头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，羯力伸直接着，尽力把身体翻上去,•••••••用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来那些旧皮就只剩个空壳，•••♦成了蝉蜕整个过程大约要半个小时刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝，大概要三个半小时雄蝉是天才的乐师它的腹部有发声器，能发出声音每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮着树皮里的水分夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动无论是饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐有一回，我借来两支土铳（chbng）,装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响我想，经过这次试验，说明蝉虽有听觉，可它所能接受的声音和人是不一样的
1.短文从、两方面来介绍蝉的特点（2分）
2.蝉蜕皮的顺序（填序号）
⑤-一--（4分）
①吸管和前腿
②后腿和翅膀
③尾部
④头
⑤背
3.“我”用土铳做试验的目的是（）（2分）oA.吓唬蝉B.测试蝉的听觉C.测试蝉的视觉D.震碎窗户的玻璃
4.读一读文中画“—”的句子，加点的动词的作用是什么？（2分）
5.文中有不少把蝉当作人来写的句子请把你喜欢的一句用“”在文中画出来（1分）
6.这篇短文是法国昆虫学家法布尔写的请结合短文内容，谈谈他对事物的观察有哪些方面值得你学习（2分）第三部分习作表达（30分）
八、任选一个题目，完成习作题目一一次的游戏提示你一定玩过很多游戏，如丢沙包、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……选一次你印象最深刻的游戏活动写一写题目二学校里的生活多姿多彩，各种活动精彩纷呈你肯定参加过不少精彩的活动，如研学旅行、趣味运动“撕名牌”、校园美食节等哪次活动给你留下了深刻的印象？请把它写下来注意把活动过程写清楚，写出自己当时的心情字500参考答案
一、
1.砸锅排练打败自豪
2.摸摸头捶捶背顽皮崩溃二
1.C
2.挠浇绕饶
3.B
4.C
5.A
6.A
7.C三无无情理顾思摇晃舞蹈得应
1.顾名思义
2.通情达理
3.身体部位名称示例目瞪口呆情同手足
四、差之毫厘，谬以千里
1.
2.病从口入，祸从口出
3.机不可失，时不再来
五、人不可貌相海水不可斗量
1.
2.看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果
3.“我”不会豁虎跳，导致戏演砸了
六、文中指“我”的角色可能会被替换掉
1.D2文中指老师做事讲道理，善解人意.爬站叫扑追躺2因为“我”不会豁虎跳，但“我”又想在台上露脸，赢得大家的掌声
3.“我”不是一只窝囊的大老虎我会这样开导你其实是一只可爱、有趣的大老虎，
4.给大家带来了快乐
七、
1.蝉脱壳蝉是天才的乐师
2.
④①②③
3.B
4.这里用到的动词是连续的，一步一步的，这样的动作描写让蝉脱壳的画面更加生动形象，能体现出它脱壳像奇怪的体操，说明了蝉脱壳的辛苦
6.法布尔观察蝉脱壳，不光从脱壳的部位顺序观察，还能细致地抓住蝉脱壳的每个动作，并延续到脱壳之后蝉的样子不论是白天还是夜晚，不论蝉饮水还是走动都始终观察蝉的发声，并且用土铳做试验测试蝉的听觉八习作与表达（30分）给分标准（30分一27分）事件具体，结构完整，语句通顺，情感动人，字体端正，书面整洁、无错别字；（26分一22分）事件具体，结构完整，语句基本通顺，有表达情感，字体较为端正，有少量错别字；（21分一17分）事件具体，结构基本完整，有一定数量语句不通，没有情感表达，字体不佳，有少量错别字，书面有一定数量涂改；（16分及以下）事件不具体，结构不完整，病句较多，字体差、影响辨认，有大量涂改现象；篇幅过短G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解100篇【60页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解50篇【47页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版小学语文阅读理解25篇【46页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立xiang申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立项申请微课在小学语文教学中有效运用的案例研究.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\2020年H月:小学语文课堂教学中……（中期报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年9月小学语文课堂教学中……（开题报告）（l）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年9月小学语文课堂教学中……（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2021年02月小学语文课堂教学中……（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《中国优秀传统文化走进小学语文课堂的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、《今天运气怎么这么好》绘本阅读教学设计.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《传统文化在高中语文教学中的渗透研究》立项申请评审表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《低年级口算能力培养的研究》研究报告.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《依托翼课网提高学生英语阅读能力的研究》立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《信息技术课堂中实施STEAM创客教育的研究》,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《农村小学低年级语文阅读教学策略的研究》心得体会.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《农村小学语文读写交融的实证研究》课题研修报告（44页）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《初中语文课堂教学与艺术学科的整合》研究报告.docG:\1类资源（序号251开始）:小学语文课题、《双减背景下小学语文作业设计》心得体会.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《在小学美术教学中的学情分析研究》研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《在英语词汇教学中培养小学生拼读能力的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生倾听能力的策略研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生口语交际能力》开题、中期、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《培养小学生语文学习方法的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文课外阅读兴趣的研究》开题报告、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文阅读能力的策略研究》实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《基于农村小学语文习作教学生活实践法的研究》（开题报告）
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