【巩固提升卷】人教部编版四年级语文上册第六单元（二）单元测试

【巩固提升卷】第六单元

（二）（时间90分钟满分100分）题号四总分等级■**—*得分

一、积累运用（49分）

1、读拼音写字词（8分）肯屈服,敌人h^nbCi de（）杀掉他，却也为他的ping）所折服

（1）他十分wdn qidng（）,r6n plng（）敌人怎么严刑拷打，他也不⑵他dd gdi逃走的时候shuai dfio）受了伤，伤口已经kuildn（）o直到看到部队，他才支撑不住htin ml（）过去

2、用“选出加点字正确的读音（3分）扳倒bdn bdn露面Idu lu配角jido ju6钉子di ngdi ng旋风xudn xudn挑衅xin xtin

3、给下列句子中的加点词语选择正确的解3分CAB神气A.神情B.精神饱满C.自以为优越而得意或傲慢

（1）鹅一摇一摆地、神气地朝我们走过来（⑵她说话的神气特别认真（）⑶学生们穿上新校服，显得很神气（）

4、选词填空（2分）

（1）今天的接力赛，老师地让我跑第一棒，她语重心长地对我说“老师今天让你,是相信你的实力，你也要相信自己”

（2）就算你给他,我们也不能用他，因为我们需要的是能打头阵挑大梁破天荒开绿灯

5、下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（o2分的人A.虽然我当时还很小，只不过跟鹅一样高，但是我很怕它B.要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了C.老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去D.这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的GAI类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文教学读写结合策略研究》课题阶段总结.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、《小学语文生活化研究》课题中期成果报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文精读教学策略研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文精G:\I类资源（序号251开始）:读教学策略研究》课题方案.doc小学语文课题\《小学语文课内外阅读有效衔接的研究》中G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题中期小报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题开题小学报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题结题小学语报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:文课题\《小学语文课堂教学自主学习研究》课题实期报告.doc施计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告和结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学课堂合作学习教学模式的研究》结题报告一一大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学高年级语文课堂导入方式设计研究》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》立项评审书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小青蛙》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》中.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》小课题研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中的开发与运用的研究》课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《快乐足球》校本课程开发的尝试与探索结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《指向自主学习的小学英语课堂评价设计的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《提高小学语文阅读教学有效性的实践研究》课题阶段总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《操场上》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《新课程实施中初中数学多元化作业与评价的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《浅谈语文教学中学生语言表达能力的培养》论文.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《阅读教学中巧妙捕捉读写训练点的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题\《阅读教学在小学英语中的构建与研究》课方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中文言文教学的价值研究》课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中英语阅读技巧与效率的实践研究》课题研究实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文“阅读教学模式”》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文个性化阅读与写作》课题申报书.docG:\I类资源（序号251开始）:结小学语文课题\《高中语文教师解读文本能力的培养》课题题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题\《高中语文新授课提高学生课堂参与度方法究》阶段性总结.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《高中语文核心素养视域下发展与提升批判性思维能力的实践研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文课堂教学中培养学生自主探究学习能力》的课题研究阶段性研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文选修模块的价值与教学策略研究》课题研究总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高效课堂背景下农村小学语文作业多元化设计的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题【立项申请•评审表】《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【素材】小学语文分组分层次教学研究课题小学语文课题\【素材】小学语文在分层教学中的应用.docx小学研.docx语文课题\【课题活动】《基于核心素养下小学生语用能小学G:\I类资源（序号251开始）:语文课题\个人校本研修总结报告.docx小学语文课题中学语G:\I类资源（序号251开始）:力文课题研究案例3篇.doc小学语文课题中小学教师如何进行培养的策略研究》.doc课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题中小学生语文G:\I类资源（序号251开始）:学力素质与心理诊断的研究.docG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开小学语文课题以练习为主的小学美术教学研究一结题.doc小G:\I类资源始）:学语文课题传统剪纸艺术课题研究结题报告.doc小学语文课G:\I类资源（序号251开题\信息技术在小学作文教学中的运用.doc小学语文课题\信G:\I类资源始）:息技术在小学作文教学中的运用.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结

（2）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结

（1）.docx小学语文课题\信息技术在小学语文教学中的应用总结.docxG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开小学语文课题关于语文诵读教学的几点思考.docx小学语文G:\I类资源始）:课题农村初中生课外阅读结题报告.doc小学语文课题农村G:\I类资源小学课题研究.doc（序号251开G:\I类资源始）:小学语文课题减少低年级小学生错别字的实践研究.doc小学语文课题、初中作文互评互改微型课题总结.docG:\I类资源（序号251开G:\I类资源始（）序:号251开始）小学语文课题\初中数学前置作业的量与设计的研究（申报书）.docx（序号251开G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中有效语文课堂的教学研究课题中期研究始）:报告.docx（序号251开G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\初中语文农村中学校本课程资源开发与利用始）:研究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文名著阅读研究性学习开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文教学课例研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文教学课题研究参考题目.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文文言文教学方法浅谈.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文现代散文阅读教学的策略研究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题初中语文群文阅读的教学策略研究课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、初中语文自主学习课题研究计划.docG:\I类资源小学语文课题、初中语文课题研究开题报告范文.docx（序号251开始）:G:\I类资源小学语文课题\包映虎附件2评审书-“五项管理”背景（序号251开始）:下的中小学生综合发展研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题单元教学设计学习笔记.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题双减背景下关于提升语文教学质量的有效策略研讨活动的心得.docxG:\I类资源（序号251开始）:戏小学语文课题口语交际《有趣的动物》口语交际中的教育剧.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题培养学生良好写字习惯课题的研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题培养学生良好写字习惯课题的研究方案.dOCXG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（期报告）,docx G:\I中类资源（序号题报251开始）:小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（告）.docx G:\I类资开源（序号251开始）:小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（项申请•评审表）

（1）.docx立G:\I类资源（序号251开始）:项小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（申请•评审表）.docx立G:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（报告）,docx结G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（立项申请书）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题如何提高小学低段学生的口语交际能力.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\如何营造良好的语文课堂氛围（论文）.docxG:\I类资源（序号251开小学语文课题学生语言文字应用能力培养方案.doc小学语文G:\I类资源始）:课题学生语言表达能力问卷调查

（1）.docx小学语文课题G:\I类资源（序号251开学生语言表达能力问卷调查.docx小学语文课题学生语言表G:\I类资源始）:达能力问卷调查分析.docx小学语文课题小学信息技术小课G:\I类资源题研究.doc小学语文课题小学剪纸教学的实践研究结题报（序号251开G:\I类资源告.doc小学语文课题小学品德与社会课堂师生高效互动的探始）:G:\I类资源（序号251开始）:究-课题申报书.docG:\I类资源（序号251开小学语文课题、小学小组合作学习课题研究结题报告.docG:\I类资源始）:小学语文课题、小学德育科研课题研究资料.docG:\I类资源（序号251开小学语文课题小学思政课专题研讨.docxG:\I类资源始）:小学语文课题、小学思政课教学的创新研究.docG:\I类资源（序号251开小学语文课题\小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学教师教科研课题名称-小课题选题参考目录.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学数学小组合作学习的有效性研究.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\小学数学解决问题教学有效性研究课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学生习作指导课题研究阶段性总结.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题学生语文思维能力现状问卷调查分析报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（开题报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生口语交际能力培养策略的实践研究（结题报告）.docx小学语文课题小学生安全教育研究课题结题报告.doc小学语文课题小学生自主G:\I类资源（序号251开始）学习能力培养研究.doc小学语文课题小学生语文作业批改评G:\I类资源（序号251开始）:语集锦.docx小学语文课题小学生语文素养培养思考.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生语文自主学习习惯与能力的培养结题G:\I类资源（序号251开始）报告-吴利强.docG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文“1+x多元阅读”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合-以读促写”研究课题方（序号251开始）小学语文课题、小学语文“读写结合，以读促写”研究课题结题案.doc报告

（2）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合，以读促写”研究课题结开题、中期、题报告.docG:\I类资源G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导开题、中期、策略研究申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究题申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践究（中期报告）.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践究（开题报告）（l）.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践究（开题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（立项申请•评审表）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体设计的探究.doc G:\1G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文作业创新设计结题报告.docx小学G:\I类资源（序号251开始）:语文课题小学语文作业设计的创新研究.doc小学语文课题G:\I类资源（序号251开始）:小学语文作业设计的创新研究.docx小学语文课题小学语G:\I类资源（序号251开始）:文分组分层次教学研究课题研.docx小学语文课题小学语文在分层教学中的应用.docxG:\I类资源（序号251开始）:类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文作业个性化设计的研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文多元化式识字教学研究课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文小组合作学习方式研究.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学语文市级课题开题报告专家评议要点.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文微型课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文微型课题研究-小学低年级学生注意能G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学语文微型课题研究.doc力的培养.docG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题小学语文教学中学生思维能力的培养研究课小方案.docG:\I类资源（序号251开始）:报学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（中期小学告）.docxG:\I类资源（序号251开始）:报语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（开题小学语告）.docxG:\I类资源（序号251开始）:报文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（结题小学语文告）.docxG:\I类资源（序号251开始）:课题小学语文教学以文带文、读写联动策略的实践研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教师提高教学研究能力的有效途径.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文有效性教学研究文献综述.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文朗读教学策略课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文综合性学习中学生学习方式的研究中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文课堂小组合作学习有效性研究.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课堂小组合作学习有效性研究（2971字）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课堂教学中的有效评价.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文课题研究结题报告《课外阅读与提高学生语文素养的研究》.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课题研究题目.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文阅读教学有效性研究课题研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的究中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:考小学语文课题小学语文阅读理解答题技巧（附各年级阅读试方向），超全整理！.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\小学课题研究制度培训学习情况.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学阅读教学论文-浅谈小学阅读教学.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学音乐课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小练笔的教学论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小课题一一立项申请•评审表（空白表）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题幼儿童劳动教育课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究题报告

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）:题小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究报告.docx小学语文课题快乐语文课堂教学实践研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）:调小学语文课题我国小学语文识字教材与学生发展的适切性查研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题提高小学语文课堂效率的教学方法.docxG:\I类资源（序号251开始）:教小学语文课题教学案例1小学语文教学中“读写结合”的学案例.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、教学案例2突出说和写，浓浓语文味《带刺的朋友》案例分析.docxG:\1类资源（序号251开始）:小学语文课题教学论文浅谈小学低年级识字教学与巩固.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学论文浅谈小学语文低段识字.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学随笔在语文教学中渗透核心素养.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教师备课记录表.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题文化背景下中小学汉字教育实践研究课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题校本课题《小学语文阅读教学的探究性策略》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈如何提高小学语文课堂教学效率.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈如何提高课堂教学实效性.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题浅谈小学低段课堂评价的应用及措施一一论文.docxG:\I类资源（序号251开小学语文课题浅谈小学语文课堂教学有效性论文.docG:\I类资源始）:小学语文课题浅谈小学语文课程资源的开发和利用.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题激发小学生体育课学习兴趣小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题生活化的作文教法一一论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题申报表（语文目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育小课题研究微课在小学语文知识点教学中的实践研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题记录表（英语目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题论传统节日的古诗普及意义.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题论文一一如何更好地落实单元语文要素.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\语文如何培养小学生的语感能力.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题语文校本研修工作总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题语文课堂教学的有效性.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题语文阅读教学研究课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题课题研究报告怎么写.docG:\I类资源（序号251开始）:G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题,附件1赤水市校本课题申请评审书杨渡-（修改）

2021.

12.

23.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题高段口语交际问卷调查分析

2.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“高中生语文自主学习的问题和对策研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“小学生的一日三餐”小课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“小学语文对话教学研究”课题方案？,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“小学语文网络课程资源开发与应用的研究”课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“提高小学语文朗读教学的有效性”小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“构建新课标下高中语文高效课堂”课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文课堂生成性教学研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹高中语文选修课教学模式及教学策略研究”课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文阅读与人文素养”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\《班级管理与班级文化建设》结题报告.doc）有所短，（）有所长★★）不可失,）不再来★（）之毫厘，谬以（）

6、把下列八字成语补充完整，再结合语境选词填空（8分）★一言既（）,驷马难（00★病从口（）,祸从口（o★比上不（），比下有

（1）在学习知识时，我们不能有“,”的想法！

（2）,o所以我们一定要把握住这一次机会，取得胜利

7、写出下列句子运用的描写方法（3分）

（1）他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰条儿，让它朝对方撞去（）

（2）这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了（

（3）那个演哥哥的小朋友问我“你会豁虎跳吗？”（）

8、“我”不再害怕鹅的原因是（）（2分）AoA.金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅欺负人，“我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了B.因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”C.鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了

9、关于批注，下面哪个说法是不正确的？（）（2分）A.批注的方法有很多，可以标出相应的词句，也可以在空白处写批语B.在有疑问的地方、写得好的地方、有启发的地方……都可以作批注C.同学之间相互交流自己作的批注，对丰富自己对文章的理解没有什么帮助D.读完文章，作完批注，再重读文章与批注，可以加深对文章的理解

10、按要求完成句子练习（8分）

（1）父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心（改反问句）

（2）虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它（用句中加点的词语造句）

（3）老师幽默的话语，让我哄堂大笑（用修改符号修改病句）

（4）请用上几个动词写一个句子，表现“伤心”的情景

11、根据所学知识填空（8分）

（1）写出你对“人不可貌相，海水不可斗量”的理解（2分）

（2）《牛和鹅》告诉我们_________________________________________________________（2分）

二、口语交际（5分）一个人遇到不顺心的事，想必心里会很难过此时，如果有人安慰一下,心情肯定会好一些小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了可她不想搬走，不想离开好朋友作为小丽的好朋友，你要如何安慰她呢

三、阅读理解（21分）

（一）课内阅读（11分）这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是于舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑的确，在各色帅气的陀螺面前,它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力这使我士气大减，只是在一旁油打，不敢向任何人挑战

1、结合意思从文中找出恰当的词语（4分）

（1）充分显示出木领和才能（）

（2）不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范（）

2、用“”画出描写叔叔送给“我”的陀螺的样子的句子（2分）

3、选文中，“我”的心情发生了变化，拿到陀螺时（）一一看到滚珠时（）一一被嘲笑时（）o（用文中词语回答）（3分）

4、结合全文，你受到了什么启示？（2分）

（二）阅读短文，完成练习（10分）童年，说不完的故事1942年正月新春，我不满六周岁，到邻村小学读书老师姓田，私塾出身，后来到县立简易师范速成班受训三个月，十七岁就开始了小学教师生涯田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千人开学头一天，我们拜大成至圣先师孔夫子的本主之后，便排队进入教室，每个一年级的小学生，配备一位三年级的学兄带笔因老师先给二年线和四年级的学生上课，就命令三年级的学兄握着一年级学弟的小手，描红摹纸红摹纸上，一首小诗一去二三里，烟村四五家亭台六七座，八九十花田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍；然后，以这四句诗为起承转合，编出一段故事，动听地讲起来我记得，故事的大意是一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟，去往姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭家家冒炊烟；娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念切着”……八枝、九枝、十枝”她想折下一枝来戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神她刚要动手，妈妈喝住她，说“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了”小孩儿听了妈妈的话，缩回了手后来，这八九十枝花，越开越多，数也数不过来了，此地就变成了一座大花园……这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣我听得入了迷，恍如身临其境田老师戛然而止，我却仍在发呆直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；

一、

二、

三、四年级的课文，都是如此我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地如今，我每逢回家乡去，在村边、河畔、堤坂，遇到老人拄杖散步，仍然像五十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼谈起往事，我深深感念田老师在我那幼小的心田上，播下文学的种子老人摇摇头，说“这不过是无心插柳柳成荫”十年树木，百年树人，插柳之恩，我怎能忘

1、根据意思，从文中找出相应的词语（4分）

（1）亲自到了那个境地（）

（2）引人进入佳境（）

（3）形容善于讲话，使人喜欢听（）

（4）形容声音突然终止（）

2、用“”画出“我”听田老师讲故事时十分入迷的句子（2分）

3、画线句子中的“插柳之恩”指的是什么？（2分）

4、短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）

四、习作天地（25分）题目童年憾事童年趣事童年幸事要求选择一个题目，围绕加点词语选择材料；注意将事情的起因、经过和结果写清楚；书写工整，语句通顺，400字左右参考答案

一、

1、（D顽强任凭恨不得品格

（2）大概摔倒溃烂昏迷

2、ban Iduju6ding xudnxin

3、CAB

4、

（1）破天荒打头阵

（2）开绿灯挑大梁

5、A

6、尺寸机时差千里出入出足余比上不足，比下有余机不可失，时不再来

7、动作描写神态描写语言描写

8、A

9、C

10、

（1）父母含辛茹苦地把我们养大，难道应该伤他们的心吗？

（2）虽然他不聪明，但他也很努力

（3）老师幽默的话语，让同学们哄堂大笑

（4）她呆呆地坐在门槛上，双手抱着蜷曲的双腿，眉宇间凝固着伤心与思念,平日闪光的双眼朦朦胧胧的，鼻尖酸酸的，眼泪夺眶而出

11、

（1）不能以貌取人，如同海水不能斗量要尊重事实，

（2）不被固有思想左右，换个角度看问题产生的结果不大一样

（3）一只可爱的大老虎我其实很佩服你的勇气在我们成长的道路上总会有些困难，只要我们坚持，就一定会看到灿烂的彩虹

二、小丽，虽然你要到新的城市去生活，但是我们的友情不会因为相隔遥远而变淡现在交通便利，放假了我可以去你的城市找你玩耍，平时我们也可以通过网络聊天，手机视频联系而且，在新的城市里，你会看到不同的美景，也会遇到新的好朋友，你的生活会更丰富多彩希望你常和我交流，希望你开开心心拥有新的生活

三、

（一）

1、

（1）一是身子

（2）不伦不类

2、团上光，如同一枚鸭蛋它长得不伦不类，该平的地方不平，该尘的地方不尘

3、高兴手舞足蹈士气大减

4、示例不要根据外貌去评价事物的用逾；不要因为别人的嘲笑就失去勇气

（二）

1、身临其境引人入胜娓娓动听戛然而止

2、我听得入了迷，恍如身临其境田老师戛然而止，我却仍在发呆直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒

3、“插柳之恩”指的是田老师所讲的课对“我”产生了很大的影响，在我的心中播下了文学的种子

4、短文表达了作者对童年的怀念之情，对恩师田老师的思念与敬仰之情G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解100篇【60页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解50篇【47页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版小学语文阅读理解25篇【46页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立xiang申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立项申请微课在小学语文教学中有效运用的案例研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年11月小学语文课堂教学中……（中期报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年9月小学语文课堂教学中……（开题报告）

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年9月小学语文课堂教学中……（开题报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2021年02月小学语文课堂教学中……（结题报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《中国优秀传统文化走进小学语文课堂的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题《今天运气怎么这么好》绘本阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《传统文化在高中语文教学中的渗透研究》立项申请评审表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《低年级口算能力培养的研究》研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《依托翼课网提高学生英语阅读能力的研究》立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《信息技术课堂中实施STEAM创客教育的研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《农村小学低年级语文阅读教学策略的研究》心得体会.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《农村小学语文读写交融的实证研究》课题研修报告（44页）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《初中语文课堂教学与艺术学科的整合》研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）:方小学语文课题\《在小学美术教学中的学情分析研究》研究案.docG:\I类资源（序号251开始）:研小学语文课题\《在英语词汇教学中培养小学生拼读能力的究》课题申报表,docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题\《培养小学生倾听能力的策略研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）:结小学语文课题\《培养小学生口语交际能力》开题、中期、题报告.docx小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》G:\I类资源（序号251开始）:中期报G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题《双减背景下小学语文作业设计》心得体会.docx告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《培养小学生语文学习方法的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《培养小学生语文课外阅读兴趣的研究》开题报告、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文阅读能力的策略研究》实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《基于农村小学语文习作教学生活实践法的研究》（开题报告）

（2）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《多媒体技术在小学语文教学中的应用研究》的开题、中期、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《如何开展小学音乐欣赏课》小课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《孤独的小螃蟹》分享课教学设计

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