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【巩固提升卷】第八单元三时间90分钟满分100分题号四总分等级■**—*得分
一、积累运用46分
1、读拼音写字词4分王r6ng七岁，尝与zhM小儿游看道边李树多子折枝，诸儿jing走取之，w6i戎不动人问之，答日“树在道边而多子，此必苦李”取之，信然
2、给加点字选择正确读音打“3分敷药fti fii综合zing zong磕头k©k6•••曲谱pQ pQ骨髓sui sui绅士s@n shen•••
3、为下列加点字词选择正确的解释4分1给加点的选择正确的意思拜A.一种表示敬意的礼节B.用于人事来往，表示麻烦人办事C.结成某种关系D.见面行礼表示祝贺1纪昌要拜飞卫为师，向他学习射箭2每逢过年，我们都会去长辈家拜年■3有一天，名医扁鹊去拜见禁桓公■4这件事就拜托你了■
4、选词填空3分奇怪奇异神奇1海底是一个的世界，有很多的奥秘2扁鹊见了蔡桓侯就跑掉了，蔡桓侯感到很o3魔术师太了，刹那间变出一只鸽子，刹那间又变出一朵玫瑰
5、将句中画线部分替换为恰当的四字词4分1无论大家怎么说他，他都一直沉默不语，一句话也没有说过2这件事我没有能力去做，力量达不到，你还是另请高明吧!3妹妹十分胆小，会被一只虫子吓得脸色跟土的颜色一样，没有血色G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生良好书写习惯培养研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生语文积累习惯培养的研究》课题研究活动记录.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学科学学科“问题解决”模式的实验探究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学科学探究活动设计与实施》课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术对小学生合作学习的培养》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术教学中培养学生创新能力的策略研究》小课题立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术课堂趣味化教学研究》课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学英语“三娱”教学法》的课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学英语单元整体教学设计的实践研究》课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学英语教学中“课前热身活动”应用策略的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学英语课堂教学的有效性研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文”主题式阅读与写作”研究》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文与信息技术的整合》课题研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文低段识字教学方法的研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》家长及学生调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》教师调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》立项申请•评审表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文单元主题教学的研究》课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文小组合作有效性的研究》课题开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文感悟能力培养研究》课题总结报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文教学生活化的实践研究》开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文教学策略研究》课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文教学读写结合策略研究》课题阶段总结.docG:\1类资源（序号251开始）:小学语文课题、《小学语文生活化研究》课题中期成果报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文精读教学策略研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文精读教学策略研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课内外阅读有效衔接的研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课堂师生互动的研究》课题中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课堂师生互动的研究》课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课堂师生互动的研究》课题结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课堂教学自主学习研究》课题实施计划.docG:\1类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告和结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学课堂合作学习教学模式的研究》结题报告一一大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学高年级语文课堂导入方式设计研究》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》立项评审书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小青蛙》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》中.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》小课题研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中的开发与运用的研究》课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《快乐足球》校本课程开发的尝试与探索结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《指向自主学习的小学英语课堂评价设计的研究》课题申报表.docxG:\1类资源（序号251开始）小学语文课题\《提高小学语文阅读教学有效性的实践研究》课题阶段总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《操场上》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《新课程实施中初中数学多元化作业与评价的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、《浅谈语文教学中学生语言表达能力的培养》论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告
（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《阅读教学中巧妙捕捉读写训练点的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《阅读教学在小学英语中的构建与研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中文言文教学的价值研究》课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中英语阅读技巧与效率的实践研究》课题研究实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文“阅读教学模式”》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文个性化阅读与写作》课题申报书.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文教师解读文本能力的培养》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文新授课提高学生课堂参与度方法研究》阶段性总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文核心素养视域下发展与提升批判性思维能力的实践研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文课堂教学中培养学生自主探究学习能力》的课题研究阶段性研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题,《高中语文选修模块的价值与教学策略研究》课题研究总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高效课堂背景下农村小学语文作业多元化设计的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题【立项申请•评审表】《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【素材】小学语文分组分层次教学研究课题研.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【素材】小学语文在分层教学中的应用.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【课题活动】《基于核心素养下小学生语用能力培养的策略研究》.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\个人校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题中学语文课题研究案例3篇.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题中小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题中小学生语文学力素质与心理诊断的研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题以练习为主的小学美术教学研究一结题.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、传统剪纸艺术课题研究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学作文教学中的运用.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学作文教学中的运用.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结
（2）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、信息技术在小学语文教学中的应用总结
1.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\关于语文诵读教学的几点思考.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题农村初中生课外阅读结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题农村小学课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题减少低年级小学生错别字的实践研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、初中作文互评互改微型课题总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\初中数学前置作业的量与设计的研究（申报书）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中有效语文课堂的教学研究课题中期研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文农村中学校本课程资源开发与利用研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文小课题研究方案.docG:\I类资源小学语文课题初中语文教学课例研究报告.doc（序号251开始）G:\I类资源小学语文课题初中语文教学课题研究参考题目.doc（序号251开始）G:\I类资源小学语文课题初中语文文言文教学方法浅谈.doc（序号251开始）小学语文课题初中语文现代散文阅读教学的策略研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文群文阅读的教学策略研究课题申报G:\I类资源（序号251开始）表.docx小学语文课题初中语文自主学习课题研究计划.doc小学语G:\I类资源（序号251开始）文课题初中语文课题研究开题报告范文.docx小学语文课题G:\I类资源（序号251开始）\包映虎附件2评审书-“五项管理”背景G:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文名著阅读研究性学习开题报告.docx下的中小学生综合发展研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题单元教学设计学习笔记.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题双减背景下关于提升语文教学质量的有效策略研讨活动的心得.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题口语交际《有趣的动物》口语交际中的教育戏剧.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题培养学生良好写字习惯课题的研究方案.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题培养学生良好写字习惯课题的研究方案.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\基于单元语文要素的作业设计案例研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（立项申请•评审表）
（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（立项申请•评审表）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（结题报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（立项申请书）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题如何提高小学低段学生的口语交际能力.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\如何营造良好的语文课堂氛围（论文）.docx G:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题学生语文思维能力现状问卷调查分析报告.docx小学G:\I类资源（序号251开始）语文课题学生语言文字应用能力培养方案.doc小学语文课G:\I类资源（序号251开始）题学生语言表达能力问卷调查
（1）.docx小学语文课题G:\I类资源（序号251开始）学生语言表达能力问卷调查.docx小学语文课题学生语言表G:\I类资源（序号251开始）达能力问卷调查分析.docx小学语文课题小学信息技术小课G:\I类资源（序号251开始）题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学剪纸教学的实践研究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学品德与社会课堂师生高效互动的探究G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学小组合作学习课题研究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学德育科研课题研究资料.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学思政课专题研讨.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学思政课教学的创新研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学教师教科研课题名称-小课题选题参考目录.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学数学小组合作学习的有效性研究.docxG:\I类资源（序号251开始）方小学语文课题小学数学解决问题教学有效性研究课题实施案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学生习作指导课题研究阶段性总结.docx-课题申报书.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学生口语交际能力培养策略的实践研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题,小学生口语交际能力培养策略的实践研究（结题报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生安全教育研究课题结题报告.doc小学语文课题小学生自主学习能力培养研究.doc小学语文课题G:\I类资源（序号251开始）小学生语文作业批改评语集锦.docx小学语文课题小学生语G:\I类资源（序号251开始）文素养培养思考.docG:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）报小学语文课题小学生语文自主学习习惯与能力的培养结题告-吴利强.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“1+X多元阅读”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文“读写结合-以读促写”研究课题方案,docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告
（2）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究结题申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（中期报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（开题报告）（D.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（开题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（立项申请•评审表）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体设计的探究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文作业个性化设计的研究结题报告.docx小学语文课题小学语文作业创新设计结题报告.docx小学语文G:\I类资源（序号251开始）课题\小学语文作业设计的创新研究.doc小学语文课题、小学G:\I类资源（序号251开始）语文作业设计的创新研究.docx小学语文课题、小学语文分组G:\I类资源（序号251开始）分层次教学研究课题研.docx小学语文课题小学语文在分层教G:\I类资源（序号251开始）学中的应用.docxG:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文多元化式识字教学研究课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文小组合作学习方式研究.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题、小学语文市级课题开题报告专家评议要点.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文微型课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题,小学语文微型课题研究-小学低年级学生注意能力的培养.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文微型课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中学生思维能力的培养研究课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文教学中读写结合的策略研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（结题报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学以文带文、读写联动策略的实践研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教师提高教学研究能力的有效途径.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文有效性教学研究文献综述.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文朗读教学策略课题研究.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文综合性学习中学生学习方式的研究中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文课堂小组合作学习有效性研究.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课堂小组合作学习有效性研究（2971字）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文课堂教学中的有效评价.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文课题研究结题报告《课外阅读与提高学生语文素养的研究》.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课题研究题目.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文阅读教学有效性研究课题研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的研究中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的研究结题报告.doc小学语文课题、小学语文阅读理解答题技巧（附各年级阅读G:\I类资源（序号251开始）考试方向），超全整理！.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学课题研究制度培训学习情况.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学阅读教学论文-浅谈小学阅读教学.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学音乐课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小练笔的教学论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小课题一一立项申请•评审表（空白表）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题幼儿童劳动教育课题研究,docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究结题报告
（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题快乐语文课堂教学实践研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\我国小学语文识字教材与学生发展的适切性调查研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题提高小学语文课堂效率的教学方法.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学案例1小学语文教学中“读写结合”的教学案例.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学案例2突出说和写，浓浓语文味《带刺的朋友》案例分析.docxG:\1类资源（序号251开始）:小学语文课题教学论文浅谈小学低年级识字教学与巩固.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学论文浅谈小学语文低段识字.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学随笔在语文教学中渗透核心素养.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教师备课记录表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题文化背景下中小学汉字教育实践研究课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题校本课题《小学语文阅读教学的探究性策略》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、浅谈如何提高小学语文课堂教学效率.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈如何提高课堂教学实效性.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈小学低段课堂评价的应用及措施一一论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈小学语文课堂教学有效性论文.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈小学语文课程资源的开发和利用.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题激发小学生体育课学习兴趣小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、生活化的作文教法一一论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题申报表（语文目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育小课题研究微课在小学语文知识点教学中的实践研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题记录表（英语目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题论传统节日的古诗普及意义.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题论文一一如何更好地落实单元语文要素.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\语文如何培养小学生的语感能力.docx小学语G:\I类资源文课题语文校本研修工作总结报告.docx小学语文课题语（序号251开始）G:\I类资源文课堂教学的有效性.docx（序号251开始）G:\I类资源小学语文课题语文阅读教学研究课题开题报告.docx小学语（序号251开始）文课题、课题研究报告怎么写.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\阅读理解材料.docG:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\附件1赤水市校本课题申请评审书杨澄（修改）
2021.
12.
23.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题高段口语交际问卷调查分析
2.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中生语文自主学习的问题和对策研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”结题报告・docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“小学生的一日三餐”小课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“小学语文对话教学研究”课题方案？.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“小学语文网络课程资源开发与应用的研究”课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“提高小学语文朗读教学的有效性”小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“构建新课标下高中语文高效课堂”课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文课堂生成性教学研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文选修课教学模式及教学策略研究”课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文阅读与人文素养”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\《班级管理与班级文化建设》结题报告.doc）
（4）同学们端正地坐在椅子上，专心致志,注意力高度集虫中地听老师讲课
6、林冲是《水浒传》中的人物，绰号“豹子头”根据他的绰号能形容他的外貌的一组词语是（）（2分）C.膀大腰慈眉善目D.明眸皓齿眉清目秀A.浓眉大眼威风凛凛B.相貌堂堂白发苍苍
7、下列句子中，有语病的一项是（）（2分）A.通过这次活动，同学们认识到“诵读经典”很重要B.美团外卖、饿了么、百度外卖三家外卖平台的全国日订单量大约在2000C.观看了庆70周年阅兵仪式，人们纷纷表示很受鼓舞万单左右D.北京大兴国际机场外观像是展翅欲飞的钢铁凤凰，成了首都另一张崭新的名片
8、下列句子中，描写人物的方法与其他三项不同的一项是（）o（2分）A.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血B.他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板C.在等待结果的时候，他的心里打起鼓来，他害怕自己又没通过面试D.扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了
9、下面句子排序正确的一项是（）o（2分）
①他很爱惜这张弓，想把它装饰一下
②他用力一拉没想到，弓断了
③将军高兴极了，想试一下弓
④古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓
⑤于是，他请人在弓上雕刻了非常精美的花纹A.
④⑤①②③B.
④⑤①②③C.
④①⑤③②D.
①⑤④③②
10、关于复述课文，下面说法不恰当的一项是（）o（2分）A.在简要复述前一定要熟读文章B.抓住文章中的主要内容进行复述C.文章的次要内容没必要复述D.可以抓住表示故事发展顺序的关键词进行复述
11、按要求完成句子练习（8分）
（1）官绅们一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血（长话短说）
（2）蔡桓侯说“我的身体很好，什么病也没有，你不要再来了”（改为第三人称转述句）
（3）扁鹊三番五次诚恳地劝告菜桓侯蔡桓侯不肯就医（用关联词把两句话合成一句）
（4）那虱子真大（改写成比喻句）
12、根据所学知识填空或选择（9分）
（1）《纪昌学射》是根据相关内容改写的，告诉们___________________________________的道理
（3）《西门豹治邺》一文思路清晰，先后写了（）一（）一（）一（）,原因清楚，A.惩恶、破除迷信B.发现问题C.开渠引水，灌溉农田D.查明原因结果明了（填序号）
二、语言表达（4分）从你读过的书里，挑选一本自己喜欢的推荐给同学我推荐的书是《》推荐理由_____________________________________________
三、阅读理解（25分）
（一）文言文阅读（6分）王蓝田食鸡子王蓝田
①性急尝食鸡子，以箸
②刺之，不得，便大怒，举以掷地鸡子于地圆转未止，仍下地以屐
③齿跟
④之，又不得，瞋
⑤甚，复于地取内
⑥口中,啮
⑦破即吐之［注释］
①王蓝田王述，西晋太原人，袭封蓝田侯
②箸（zhd）屐（ji）木制的鞋，下有齿以防滑
④跟（ni方n）路，踩
⑤瞋（chon）怒,生气
⑥内通“纳”，放入
⑦啮（ni咬
1、下面句子朗读停顿正确的一项是（）o（2分）A.鸡子于地/圆转未止，仍/下地/以屐齿/跟之B.鸡子/于地圆/转未止，仍下地以/屐齿踞之C,鸡子/于地圆转/未止，仍/下地/以屐齿跟之
2、用自己的话简要复述这个故事（2分）
3、如果遇到像王蓝田这样性子很急的人，你会对他（她）说些什么？（2分）
（二）课内阅读（9分）飞卫是一名射箭能手有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教开始练习的时候，飞卫对纪昌说“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来妻（ql）子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭两年以后，纪的本领练得相当到家了一一就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会一下ACACC—AC—ACCAC—A—YAC—八八AC八八AAACA一八八八八八—A八纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫飞卫对他说“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话回到家里，又开始练习起来他用一根长头发，绑住一只（shi）子,把它吊在窗口然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息飞卫高兴地拍拍他的肩头，说“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭后来，纪昌成了百发百中的射箭能手
1、本篇文章是一篇故事（1分）
2、从文中找出下列词语的近义词（3分）凝视（）高手（）全神贯注（）
3、用“—”画出纪昌练眼力的句子a分）
4、画“”的句子中破折号的作用是（）（2分）A.表示转折B.解释说明C.表示递进
5、纪昌向飞卫学射箭，飞卫师傅要他先下功夫,纪昌一一照做，后来成了o（2分）
（三）阅读短文，完成练习（10分）庖（P6O）丁解牛有一个厨师给梁惠王宰牛他把牛杀了后，就用刀剔牛骨头只见他左手按着牛，双脚踩着地，膝盖顶着牛身，右手挥着牛刀，在牛身上划来划去他那准确而又熟练的动作，好像古代的舞蹈；发出来的那种和谐的声音，宛如美妙的音乐不一会儿的工夫，厨师就把牛分割完了，牛肉和牛骨也被收拾得井井有条梁惠王在一旁惊奇地赞叹道“太好了！你的技术高明到这种地步，是怎厨师放下牛刀，说:“我刚开始宰牛的时候，只见到一头头的整牛，不了么练成的呢？”解牛的内部结构，所以根本不知道该在什么地方下刀宰了三年牛以后，我的眼睛再也看不到整头的牛，只是看到牛的各个组成部分，看到牛的关节和骨头之间的缝隙这样，该在什么地方下刀，我就心中有数了到了现在，我根本用不着拿眼看牛，只要手一按，我就知道该怎样下刀我按照牛的结构，顺着筋骨间的缝隙，让牛刀在牛的体内自由自在地运行，碰不上一点儿阻碍技术高的宰牛师傅，一年要换一把刀，因为他们用刀割筋肉，刀慢慢地就钝了；技术一般的师傅，一个月就得换一把刀，因为他们用刀去砍骨头，刀自然就坏得更快我现在这把刀已经用了十九年，用它宰过几千头牛，可刀口仍然锋利无比，就像刚磨出来的一样这是因为我能准确地把刀伸进筋骨的缝隙之间运行,牛的骨缝宽宽绰绰，刀子有很大的活动余地所以，至今我这把刀还是那么锋利”
1、写出跟“好像”意思相近的三个词:o（3分）梁惠王听完了这番话，说“好啊，今天我明白了许多道理”
2、厨师宰牛的技术是怎样练成的？根据提示来概括（2分）刚开始不知道该在什么地方下刀一三年后（）一现在（）
3、作者讲述这个故事的顺序是（）（2分）A.完美分解一解答疑问一提出疑问一明白道理B.完美分解一提出疑问一解答疑问一明白道理C.提出疑问一完美分解一解答疑问一明白道理在本文中，作者对这个部分进行了详细讲述（1分）
4、梁惠王说“我明白了许多道理”，他明白了什么？（）（多选）（2分）A.学习一样技能，只要坚持不懈地努力学习，一定会熟能生巧B.只有对情况和问题有了深入了解，处理起来才会得心应手C.牛身上的关节、骨头之间的缝隙非常大
四、习作天地（25分）题目我的心儿怦怦跳提示参加百米比赛、登上领奖台、一个人走夜路……你有过这些经历吗？你当时的心情是怎样的呢？要求选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受不少于350字参考答案、
1、戎诸竞唯
2、fu zongke ptisui shendido sh6u
3、CDAB
4、奇异奇怪神奇
5、沉默不语力所能及面如土色全神贯注
6、A
7、B
8、C
9、C
10、C
11、1官绅们跪地求饶长话短说2蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有，让扁鹊不要再来了3尽管扁鹊三番五次诚恳地劝告菜桓侯，但是蔡桓侯不肯就医4那小虱子像牛一样大
12、1《列子.汤问》；在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想2树在道边而多子此必苦李遇到问题一定要善于观察、勤于思考3BDAC
二、青铜葵花作品叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅，字里行间充满着真情，读之令人难忘
三、一
1、A
2、王蓝田性子很急有一次，他吃鸡蛋，用筷子扎，用脚踩，都没把鸡蛋弄破他非常生气，把鸡蛋从地上捡起来放到嘴里，咬破了就吐了
3、俗话说“心急吃不了热豆腐”，你这么着急，能做成什么事呢？还是要有点儿耐心才行啊！二
1、寓言
2、盯住能手聚精会神
3、妻qi子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭他用一根长头发，绑住一只虱shi子，把它吊在窗口然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯看它
4、B
5、练眼力百发百中的射箭能手
（三）
1、宛如仿佛犹如
2、看不到整头牛，只看到牛的各个组成部分、关节和骨头之间的缝隙用不着拿眼看牛，只要手一按，就知道该怎样下刀
3、B解答疑问
4、ABG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解100篇【60页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解50篇【47页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版小学语文阅读理解25篇【46页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立xiang申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立项申请微课在小学语文教学中有效运用的案例研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年11月小学语文课堂教学中……（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年9月小学语文课堂教学中……（开题报告）
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