【单元测试】人教部编版四年级语文上册第四单元分层训练B卷（提升篇）含答案

【单元测试】四年级语文上册第四单元分层训练卷（提升篇）B班级:姓名:得分:第一部分积累运用44分时间90分钟满分100分ben tengmao mizhl chengbei canhunzhuo xueye yeshou zlrun

一、读拼音，写词语（8分）

二、选择题（14分）

（1）A.据说@）■B.悲惨chn■C.坚定（j话n）D.滋润

②.B.

（2）A.余波（y

①血液xi6■D.C.重叠（di6）■牢固3B.

（3）A.恐怕（kbng）■证明zh6nD.■C.盼望（pAn）■B.犹如

（4）A.操场（cOo）■y6u・D.C.住址（zhi）■著名zhti2分

2.下列词语中没有错别字的一项是（••B.浑浊僵硬苍绳C.哲学嫩红连系D.支撑衔接愤怒

3.古代神话有哪些特点？下列说法不恰当的一项是（）（2分）

1.下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请将字母填在括号里（4分）A.反映了古代人类对世界的认识B.充满了神奇的想象C.其中很多人物个性鲜明D.体现了古代劳动人民的无知

4.对下面句中破折号的作用判断正确的一项是（）普罗米修斯一一这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文课外阅读兴趣的研究》开题报告、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文阅读能力的策略研究》实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《基于农村小学语文习作教学生活实践法的研究》（开题报告）

（2）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《多媒体技术在小学语文教学中的应用研究》的开题、中期、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《如何开展小学音乐欣赏课》小课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《孤独的小螃蟹》分享课教学设计

（1）.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《孤独的小螃蟹》分享课教学设计.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《学生语文学习中思维能力培养的策略研究》立项评审书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《学生语文学习中思维能力培养策略研究》结题报告一一大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《学生语文学习中思维能力的培养策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《对小学高年级信息技术课自主探究式学习方法的研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学图形的认识概念教学有效策略的研究》中期研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学教学生活化的探究》课题研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学课堂中合作学习有效性的研究》课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学数学课堂合作学习有效性研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学数学课堂教学中小组合作学习模式的研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学数学课堂有效教学策略的研究》课题结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学生手工制作能力培养的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生数学应用意识与能力培养的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学生数学愉快学习策略的实践研究》开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生数学量感培养的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生自主阅读能力培养》课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生良好书写习惯培养研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学生语文积累习惯培养的研究》课题研究活动记录.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学科学学科“问题解决”模式的实验探究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学科学探究活动设计与实施》课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术对小学生合作学习的培养》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术教学中培养学生创新能力的策略研究》小课题立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学美术课堂趣味化教学研究》课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学英语“三娱”教学法》的课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学英语单元整体教学设计的实践研究》课题申报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学英语教学中“课前热身活动”应用策略的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学英语课堂教学的有效性研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文”主题式阅读与写作”研究》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文与信息技术的整合》课题研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文与信息技术的整合》课题研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》家长及学生调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文低段识字教学方法的研究》教师调查问卷.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》立项申请•评审表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文低段识字教学方法的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文单元主题教学的研究》课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文小组合作有效性的研究》课题开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文弘扬优秀传统文化的策略研究》立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文感悟能力培养研究》课题总结报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文教学生活化的实践研究》开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文教学策略研究》课题实施方案.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文教学读写结合策略研究》课题阶段总结.docG:\1类资源（序号251开始）:小学语文课题《小学语文生活化研究》课题中期成果报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文精读教学策略研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文精读教学策略研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课内外阅读有效衔接的研究》中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课堂师生互动的研究》课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课堂师生互动的研究》课题结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文课堂教学自主学习研究》课题实施计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告和结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小学课堂合作学习教学模式的研究》结题报告一一大肥羊素材.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小学高年级语文课堂导入方式设计研究》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小组合作学习在小学美术课堂中的应用研究》立项评审书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《小青蛙》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》中.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》小课题研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《微课在小学语文教学中的开发与运用的研究》课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《快乐足球》校本课程开发的尝试与探索结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《指向自主学习的小学英语课堂评价设计的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《提高小学语文阅读教学有效性的实践研究》课题阶段总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《操场上》教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《新课程实施中初中数学多元化作业与评价的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《浅谈语文教学中学生语言表达能力的培养》论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告（l）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《阅读教学中巧妙捕捉读写训练点的策略研究》开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《阅读教学在小学英语中的构建与研究》课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、《高中文言文教学的价值研究》课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中英语阅读技巧与效率的实践研究》课题研究实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文“阅读教学模式”》课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文个性化阅读与写作》课题申报书.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文教师解读文本能力的培养》课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文新授课提高学生课堂参与度方法研究》阶段性总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文核心素养视域下发展与提升批判性思维能力的实践研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《高中语文课堂教学中培养学生自主探究学习能力》的课题研究阶段性研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高中语文选修模块的价值与教学策略研究》课题研究总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《高效课堂背景下农村小学语文作业多元化设计的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【立项申请•评审表】《绘本阅读在小学低段阅读教学中的实践研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【素材】小学语文分组分层次教学研究课题研.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\【素材】小学语文在分层教学中的应用.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题【课题活动】《基于核心素养下小学生语用能力培养的策略研究》.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、个人校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题中学语文课题研究案例3篇.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题中小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、中小学生语文学力素质与心理诊断的研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题以练习为主的小学美术教学研究一结题.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题传统剪纸艺术课题研究结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、信息技术在小学作文教学中的运用.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、信息技术在小学作文教学中的运用.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结

（2）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用总结

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题信息技术在小学语文教学中的应用G:\I类资源总结.docx（序号251开始）小学语文课题关于语文诵读教学的几点思考.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题农村初中生课外阅读结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题农村小学课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题减少低年级小学生错别字的实践研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中作文互评互改微型课题总结.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中数学前置作业的量与设计的研究（申报书）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中有效语文课堂的教学研究课题中期研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文农村中学校本课程资源开发与利用研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、初中语文名著阅读研究性学习开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、初中语文教学课例研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、初中语文教学课题研究参考题目.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文文言文教学方法浅谈.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\初中语文现代散文阅读教学的策略研究.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文群文阅读的教学策略研究课题中报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文自主学习课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题初中语文课题研究开题报告范文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\包映虎附件2评审书-“五项管理”背景下的中小学生综合发展研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题单元教学设计学习笔记.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题双减背景下关于提升语文教学质量的有效策略研讨活动的心得.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题口语交际《有趣的动物》口语交际中的教育戏剧.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\培养学生良好写字习惯课题的研究方案.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题培养学生良好写字习惯课题的研究方案.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（立项申请•评审表）

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（立项申请•评审表）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基于单元语文要素的作业设计案例研究（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（立项申请书）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题大数据时代小学语文教学创新策略研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题如何提高小学低段学生的口语交际能力.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\如何营造良好的语文课堂氛围（论文）.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题学生语文思维能力现状问卷调查分G:\I类资源析报告.docx（序号251开始）小学语文课题、学生语言文字应用能力培养方G:\I类资源案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题学生语言表达能力问卷调查

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题学生语言表达能力问卷调查,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题学生语言表达能力问卷调查分析.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学信息技术小课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学剪纸教学的实践研究结题报告.doc（序号251开始）小学语文课题小学品德与社会课堂师生高效互动的探究-课题申报书.doc小学语文课题小学小组合作学习课题研究G:\I类资源（序号251开始）结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学德育科研课题研究资料.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题,小学思政课专题研讨.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学思政课教学的创新研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学教师如何进行课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学教师教科研课题名称-小课题选题参考目录.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学数学小组合作学习的有效性研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学数学解决问题教学有效性研究课题实施方案.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学生习作指导课题研究阶段性总结.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生口语交际能力培养策略的实践研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生口语交际能力培养策略的实践研究（开题报告）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学生口语交际能力培养策略的实践研究（结题报告）.docx小学语文课题\小学生安全教育研究课题结题报告.doc小学G:\I类资源（序号251开始）语文课题小学生自主学习能力培养研究.doc小学语文课题、G:\I类资源（序号251开始）小学生语文作业批改评语集锦.docx小学语文课题\小学生语G:\I类资源（序号251开始）文素养培养思考.docG:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学生语文自主学习习惯与能力的培养结题报告-吴利强.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“1+x多元阅读”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文“读写结合-以读促写”研究课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告

（2）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题、中期、结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文中段整本书阅读的指导策略研究题申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中段整本书阅读的指导策略研究申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（中期报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（开题报告）（D.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（开题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（立项申请•评审表）,docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文中高年级单元整体教学设计的实践研究（结题报告）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文中高年级单元整体设计的探究.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文作业个性化设计的研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题,小学语文作业创新设计结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文作业设计的创新研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文作业设计的创新研究.docx小学语G:\I类资源（序号251开始）文课题小学语文分组分层次教学研究课题研.docx小学语文课题小学语文在分层教学中的应用.docxG:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文多元化式识字教学研究课题结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文小组合作学习方式研究.docxG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题小学语文市级课题开题报告专家评议要点.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文微型课题中报书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文微型课题研究-小学低年级学生注意能力的培养.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文微型课题研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中学生思维能力的培养研究课题方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学中读写结合的策略研究（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文教学中读写结合的策略研究（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教学以文带文、读写联动策略的实践研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文教师提高教学研究能力的有效途径.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文有效性教学研究文献综述.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文朗读教学策略课题研究.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文综合性学习中学生学习方式的研究中期报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文课堂小组合作学习有效性研究.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课堂小组合作学习有效性研究（2971字）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课堂教学中的有效评价.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文课题研究结题报告《课外阅读与提高学生语文素养的研究》.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文课题研究题目.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、小学语文课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学语文阅读教学有效性研究课题研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的研究中期报告.doc小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的G:\I类资源（序号251开始）研究开题报告.doc小学语文课题小学语文阅读教学落实学生核心素养方法的G:\I类资源（序号251开始）研究结题报告.doc小学语文课题小学语文阅读理解答题技巧（附各年级阅读小G:\I类资源（序号251开始）考试方向），超全整理！.docx学语文课题小学课题研究制度培训学习情况.doc小学语文G:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）课题小学课题研究题目参考.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小学阅读教学论文-浅谈小学阅读教学.doc小G:\I类资源（序号251开始）学语文课题小学音乐课题研究方案.doc小学语文课题小练笔的教学论文.docxG:\I类资源（序号251开始）G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题小课题一一立项申请•评审表（空白表）.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题幼儿童劳动教育课题研究,docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、微课在小学语文知识点教学中的实践研究开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究结题报告

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题微课在小学语文知识点教学中的实践研究结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\快乐语文课堂教学实践研究开题报告.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题我国小学语文识字教材与学生发展的适切性调查研究.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题提高小学语文课堂效率的教学方法.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学案例1小学语文教学中“读写结合”的教学案例.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学案例2突出说和写，浓浓语文味《带刺的朋友》案例分析.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学论文浅谈小学低年级识字教学与巩固.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学论文浅谈小学语文低段识字.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教学随笔在语文教学中渗透核心素养.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题教师备课记录表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题文化背景下中小学汉字教育实践研究课题申报表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题校本研修总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题校本课题《小学语文阅读教学的探究性策略》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈如何提高小学语文课堂教学效率.docx G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈如何提高课堂教学实效性.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈小学低段课堂评价的应用及措施一一论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈小学语文课堂教学有效性论文.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题浅谈小学语文课程资源的开发和利用.doc G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题激发小学生体育课学习兴趣小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题生活化的作文教法一一论文.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\申报表（语文目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育小课题研究微课在小学语文知识点教学中的实践研究中期报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题西安市基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题、记录表（英语目录里有不记数）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题论传统节日的古诗普及意义.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题论文一一如何更好地落实单元语文要素.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题语文如何培养小学生的语感能力.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题语文课堂教学的有效性.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题语文阅读教学研究课题开题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题课题研究报告怎么写.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题阅读理解材料.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题语文校本研修工作总结报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\附件1赤水市校本课题申请评审书杨渡-（修改）

2021.

12.

23.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题高段口语交际问卷调查分析

2.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中生语文自主学习的问题和对策研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\“基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“小学生的一日三餐”小课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“小学语文对话教学研究”课题方案？.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“小学语文网络课程资源开发与应用的研究”课题实施方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“提高小学语文朗读教学的有效性”小课题研究方案.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹构建新课标下高中语文高效课堂”课题研究计划.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文课堂生成性教学研究”课题研究阶段报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹高中语文选修课教学模式及教学策略研究”课题研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹“高中语文阅读与人文素养”课题研究开题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题新建文件夹\《班级管理与班级文化建设》结题报告.docA.表示话题的转换B.表示语意的递进C.表示声音的延长D.表示解释说明

5.“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行”从这段描写中，可以看出宙斯是一个（）的人A.慈悲、善良B.无私奉献C.霸道、冷酷无情D.正直、公正

6.对“女娃游于东海，溺而不返”一句理解正确的一项是（）A.女娃到东海游玩，溺死在海里而没有返回B.女娃到东海游玩，沉溺于东海美景，不愿返回C.女娃到东海游泳，沉入水中不愿起来D.女娃到东海游泳，直到溺死也不愿意返回

三、给它们重新排排队吧！（6分）（）它尾巴一摆就游走了，我却差点儿掉进水池里（）我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去（）有一次，一条银白色的小鱼游到我身边（）我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居湘湘家去玩（）我探着身子，伸手想抓住它（）她家有个小水池，养着许多小鱼，有红的、金黄的、银白的

四、句子天地（8分）

1.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜（用因为……所以……”改写句子）

2.天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了（照样子，把下面的句子补充完整）

（1）快到年底了，妈妈忙得

（2）弟弟的叫声大得_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

3.放学后，我们总是相约着一起去踢足球和乒乓球（用修改符号修改病句）

4.（精卫）常衔西山之木石，以埋于东海（用自己的话说说句子的意思）

1.《精卫填海》选自（）（1分）A.《黄帝内经》B.《山海经》

五、积累展示（8分）C.《论语》D.《诗经》2•中国第一部药学著作《本草经》的作者是（）（1分）A.李时珍B.扁鹊C.神农D.张仲景

3.下列不属于神话故事的一项是（）（1分）A.《掩耳盗铃》B.《后羿射日》C.《嫦娥奔月》D.《大闹天宫》

4.把下面诗句补充完整（2分）云母屏风烛影深，o,碧海青天夜夜心

5.众多神话故事中，我最喜欢的神话故事是,故事的主人公是，他（她）有着的精神品质（3分）（第二部分阅读欣赏分）26

六、课内阅读（14分）

①天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化……盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间，不让它们重新合拢又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了

②很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年

③盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……

④有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见……巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了

1.按故事的起因、经过、结果给选文排序，正确的顺序应是（）o（1分）A.

①②③④B.

③②①④D.

①④②③C.

②④①③

3.2读.照第样

①子段，，将品下味列语插言图，呈感现悟的人内物容形用象词语（概5括分）（2分）

（1）盘古“头顶天，脚踏地”的目的是,我们从中能感受到盘古的形象

（2）“又不知过了多少年”意味着,“精疲力竭”的意思是,我们从中能感受到盘古昏天黑地一天一地一天—地改天换地____________________的精神

4.第

③段是围绕哪句话来写的？用“”画出来文段中对盘古身体变化的想象十分神奇请你展开想象，接着往下写一写（6分）他的牙齿变成了，他的头发变成了,他的变成了,他的变成了o

七、课外阅读（12分）嫦娥奔月

①后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子她经常接济生活贫苦的乡亲们，大家都非常喜欢她一天，昆仑山上的西王母送给为人类射日的后羿一丸仙药据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里

②这件事不知怎么被后羿的徒弟逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手农历八月十五这天清晨，后羿要带领弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去

③嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高碧蓝碧蓝的夜空中挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去

④后羿外出回来，发现妻子嫦娥不见了他焦急地冲到门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼噢，不顾一切地朝着月亮追去可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上

⑤乡亲们很想念好心的嫦娥，就在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食物，遥遥地为她祝福从此以后，每年农历八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节

1.联系上下文，解释下列词语（4分）

（1）迫不及待_____________________________________

（2）皓月当空_____________________________________

2.每年农历八月十五是我国的传统节日传说人们设立这个节日是为了（2分）

3.文中画横线的句子描写的是逢蒙的（动作语言神态心理），反映了逢蒙的性格特点（2分）

4.用“”画出描写嫦娥奔月的句子想一想，此时嫦娥的心情是怎样的？（2分）

5.读了短文，你认为嫦娥是一个怎样的人？（2分）第三部分习作表达（分）30八习作与表达（30分）你看过的神话故事有哪些？你最喜欢其中的哪个神话人物？请你发挥想象,以“假如我是为题写一篇习作，相信你的想象力一定非常丰富，并能写清楚事情的起因、经过、结果400字左右字600参考答案

一、奔腾茂密支撑悲惨浑浊血液野兽滋润

二、

1.1B2B3B4D

2.D

3.D

4.D

5.C

6.A

三、634152四

1.因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜

2.1团团转2像打雷一样

3.放学后，我们总是相约着一起去踢足球和乒上球

4.精卫经常衔着西山的树枝和石子，用来填塞东海

五、

1.B

2.C3,A

4.长河渐落晓星沉嫦娥应悔偷灵药

5.示例《女蜗补天》女婚聪慧勇敢、甘于奉献

六、

1.C

2.示例开辟顶立

3.1不让天和地重新合拢雄伟、高大2时间非常长精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏勇于献身

4.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化示例坚硬的岩石茂密的森林嘴巴低洼的盆地骨头丰富的矿藏

七、

1.1急迫得不能等待，形容心情急切2明亮的月亮在空中照耀着大地，形容月光皎洁，天气晴和

2.中秋节怀念嫦娥，遥遥地为她祝福

3.动作急躁、凶狠4,嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来她飞出了窗子，飞过了酒满银辉去焦急与不舍嫦娥吃了仙药，忽然飘飘悠悠地飞起来，但是她还没有看/S/V/V/S/V/V/VX/XZ到自己的丈夫后羿，她的心中充满焦急与不舍之情她希望留下来继续陪伴后羿和乡亲们，但是却无可奈何

5.嫦娥是一个美丽善良聪明机智、勇敢的人

八、习作与表达30分给分标准30分一27分事件具体，结构完整，语句通顺，情感动人，字体端正，书面整洁无错别字；26分一22分事件具体，结构完整，语句基本通顺，有表达情感，字体较为端正，有少量错别字;（21分一17分）事件具体，结构基本完整，有一定数量语句不通，没有情感表达，字体不佳，有少量错别字，书面有一定数量涂改；（16分及以下）事件不具体，结构不完整，病句较多，字体差、影响辨认，有大量涂改现象；篇幅过短G:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解100篇【60页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版-小学语文阅读理解50篇【47页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\1-6年级通用版小学语文阅读理解25篇【46页】.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立xiang申请表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2019年度小课题立项申请微课在小学语文教学中有效运用的案例研究.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年11月小学语文课堂教学中……（中期报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年9月小学语文课堂教学中……（开题报告）

（1）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2020年9月小学语文课堂教学中……（开题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\2021年02月小学语文课堂教学中……（结题报告）.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《中国优秀传统文化走进小学语文课堂的研究》结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《今天运气怎么这么好》绘本阅读教学设计.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《传统文化在高中语文教学中的渗透研究》立项申请评审表.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《低年级口算能力培养的研究》研究报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《依托翼课网提高学生英语阅读能力的研究》立项申请.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《信息技术课堂中实施STEAM创客教育的研究》.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《农村小学低年级语文阅读教学策略的研究》心得体会.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《农村小学语文读写交融的实证研究》课题研修报告（44页）.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《初中语文课堂教学与艺术学科的整合》研究报告.docG:\I类资源（序号251开始）:小学语文课题《双减背景下小学语文作业设计》心得体会.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《在小学美术教学中的学情分析研究》研究方案,docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《在英语词汇教学中培养小学生拼读能力的研究》课题申报表.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题《培养小学生倾听能力的策略研究》结题报告.docG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生口语交际能力》开题、中期、结题报告.docxG:\I类资源（序号251开始）小学语文课题\《培养小学生语文学习方法的研究》中期报告.docx。