《晓出净慈寺送林子方》备课讲稿

《晓出净慈寺送林子方》《晓出净慈寺送林子方》诵读教学设计扬州市汶河小学刘箭教学目标1s正确流利地诵读古诗

2、了解诗歌大意

3、想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感重点诵读古诗难点体会诗的意境，体会作者的情感教学过程

一、导入，激发兴趣

1、人们常说“相见时难别亦难”，同学们，离别是诗，离别是歌，离别是泪水我们领悟过桃花潭水深千尺——不及汪伦送我情我们见证过，孤帆远影碧空尽——唯见长江天际流我们怀念过，劝君更尽一杯酒——西出阳关无故人

2、从这些流传千古的送别佳句中，我们读出了浓浓的友情、亲情今天就让我们带着依依不舍的眷恋，再来诵读一首送别诗——《晓出净慈寺送林子方》（板书课题）

1、杭州被誉为“人间天堂”，杭州最美的就是西湖，西湖，是一幅多姿多彩的画，是一首韵味无穷的诗，你看——看了这么美丽的景色，你想说些什么？

2、南宋诗人杨万里也曾到过西湖，并写下了这样一首脍炙人口的诗看老师把这首诗写下来（板书这首诗）这节课就让我们走进这如诗如画的西湖，感受西湖的迷人风光

3、指名读课题（题目这么长，谁能读好它）纠正节奏相机评价声音响亮，而且能把课题当中的四个平舌音给读好了慈、寺、送、子范读，齐读《晓出/净慈寺/送/林子方》

4、从诗题你读懂了什么？送别的时间是早晨，从晓字中可以看出；送别的地点是净慈寺外；送别的人是林子方

5、谁送林子方？（杨万里）你对诗人有怎样的了解？（介绍作者）（课件出示）南宋诗人，（1127-1206）,字廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉安）人他的诗语言清新活泼，想象丰富，具有明快自然、诙谐风趣、生动逼真、富于形象性的特点，被人称之为“诚斋体，世称诚斋先生他的诗在当时与尤袤（mao）范成大、陆游齐s名，并称“南宋四家”他一生写了两万多首诗，今存4200多首我们曾学过的——《小池》就是他写的谁来背背？（课件出示《小池》）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

6、小结净慈寺，是西湖边上的一座寺庙林子方，是南宋诗人杨万里的一个朋友这一天，林子方正要到外地做官，杨万里在西湖边上送别他按照我们过去读过的送别诗的内容来想一想，你认为这首诗中，诗人会写些什么？（离愁别绪、临别嘱托、牵挂不舍

5、过渡那么同学们猜得对不对呢？就让我们来走进这首诗吧（课件出示全诗）

二、初读古诗，整体感知

1、请同学们先读读这首诗，注意读准字音，把诗读通读顺（生自由读）

2、谁来读？其他同学注意听，看他读准了没有（指名两生，师生正音）

3、古诗还要读出节奏韵律，像这样（范读全诗）毕竟/西湖/六月/中，风光/不与/四时/同接天/莲叶/无穷/碧，映日/荷花/别样/红谁再来读读？（指名两生，评价）

4、齐读，让我们一起读出诗的节奏韵律

三、自学古诗，了解大意

1、诗读正确了，那这首诗的意思呢？轻声读，可以借助注释，也可以想象画面，看看读懂了什么？毕竟到底四时春夏秋冬四个季节本诗指除六月外的其他时候接天与天相接映日映照着太阳本诗中映照的是朝阳（从题目的“晓”字中可以看出）别样特别

2、理解了重点词语，谁来用自己的话说一说诗的大概意思，前两句和后两句分别写的是什么？（交流古诗大意，两生左右，鼓励用自己的语言连贯地描述）到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时候相比确实不同与天相接的莲叶绿得无边无际，映照着阳光的荷花显得特别的鲜红

3、理解了诗的大意，相信我们能读得更好了，谁来试试？注意读出诗的味道（指名评价）怎样才能读得更有感情呢？让我们品诗、赏诗，走入诗境

四、品读诗境，感受国面

1、同学们，八百多年前的一个夏天，大诗人杨万里，刚刚走出净慈寺，就脱口称赞——“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”谁来说说西湖？（师补充介绍西湖俗话说，上有天堂，下有苏杭西湖，就是浙江杭州一颗璀璨的明珠西湖烟波浩淼、风景如画，是中外著名的游览胜地）

2、（出示图片）这就是西湖六月的风光你看，荷叶一片连着一片，荷花格外的鲜艳美丽谁来夸夸西湖的美？（指名读诗句）

3、你还从这句话中读懂了什么？西湖六月与其他季节景色有什么不一样？（出示西湖四季图）是呀，西湖的四季都美如画卷而西湖的六月，比春季更富生机，比秋季更有活力，比冬季更色彩缤纷，莲叶，荷花是六月西湖最美的风景，作者就发出了这样的感叹（出示第二句诗接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）自由读第二句诗，说说读懂了什么？

4、a荷叶很多“接天”这万顷碧绿的荷叶，这一望无际的荷塘，无穷无尽，一直连接到天边读出荷叶的多b荷叶很绿“无穷碧”绿到了及至，没有办法用语言形容读出荷叶的绿荷叶的绿还富有变化呢，嫩绿、浅绿、草绿、碧绿、深绿、浓绿……绿得充满生机，这就是——无穷碧C荷花很红，很特别“别样红”在朝阳的映照下，荷花却格外地红艳，红得透明，红得鲜亮，红得耀眼读出荷花的别样红

5、这“无穷碧”、这“别样红”，组成了一幅美景，给读者带来了巨大的视觉冲击，给读者留下了深刻的印象这时，一阵微风吹来，你还闻到了什么？

6、望着美景，闻着荷香，你想说点什么？做点什么？诗人杨万里只用了28个字，把你们想说的，想画的，全表达了出来出示全诗，齐读全诗

7、这美丽的画面是作者清晨送别好友林子方，走出净慈寺，在西湖边所见而做，所以诗歌的题目是——齐读诗题

8、把美丽的诗句吟诵给朋友听（配乐朗诵）

五、背诵古诗同学们，杨万里是南宋最著名的四个诗人之一，他的一些写景抒情的小诗特别有名《晓出净慈寺送林子方》是一首与众不同的送别诗，这首诗告诉我们，离别可以是一幅明朗的画，可以是一个动人的微笑，可以是一片广阔的美景让我们把这与众不同的送别诗记下来吧！生自由背诵，指名背（2-3生）全体起立，齐吟《晓出净慈寺送林子方》，留在心中

六、拓展延伸，超越文本其实描写西湖的诗歌还有很多出示苏轼《饮湖上初晴后雨》水光激谶晴方好，山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子，浓抹淡妆总相宜课后请收集关于西湖的诗歌其实送别友人的诗歌还有很多说说你还知道哪些？。