《先天性行为和学习性行为》参考导学案

第三节先天性行为和学习行为重点难点本节的重点是学会区分动物的先天性行为和学习行为无论是先天性行为还是后天的学习行为，都是有遗传基础的注意把握先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义、先天性行为的局限性、不同动物学习能力的差别，以及遗传因素对学习行为形成的作用等讨论题，从而认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性难点是探究一种动物的行为学习目标知识目标区别动物的先天性行为和学习行为，能阐明动物的行为对于动物生存的意义能力目标培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力情感目标渗透情感教育，养成良好生活、学习习惯，认识学习的重要性，树立正确的学习态度学习过程

一、课前预习1动物的行为多种多样，说出你所知道的一种行为

2、什么是先天性行为？

3、什么是学习行为？

4、下列图中动物的行为属于学习行为的是:

①鸟喂鱼

②大山雀喝牛奶

③黑猩猩钓取食物

④鸡的绕道取食

①②④①③④A.B.

①②③②③④C.D.—、导入新课小宠物不教也会吃东西、睡觉，但要学会到指定地方大小便却很费劲，这是为什么？

三、合作探究

（一）区分先天性行为和学习行为

1、阅读教材第85页，联系动物的各种行为，比较区分先天性行为和学习行为

2、自读课本

84、85页的图片资料分析，组内分析、讨论完成下列问题

（1）哪些是先天性行为，哪些是学习行为？

（2）先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？

（3）先天性行为有哪些局限性？

（4）不同动物的学习能力有什么区别？比较两种学习行为，你从中得到了哪些启示？

（二）研究一种动物的行为探究一菜青虫的取食行为

1、提出问题:菜青虫选择取食十字花科植物的叶叶，这一行为是先天性行为吗？

2、作出假设、制定计划

3、小组内对探究.计划进行讨论和完善

4、实施计划，得出结论质疑

①是应该直接取菜青虫进行探究，还是应从卵开始进行隔离饲养？为什么？

②怎样对菜青虫卵进行隔离饲养？

③用什么方式让家蚕对十字花科叶和对照物进行选择

④对照实验要保证时间、环境等条件相同吗

⑤试实验用的材料大小颜色一样吗？探究二动物的绕道取食

1、提出问题

2、作出假设、制定计划

3、小组内对探究计划进行讨论和完善

4、实施计划，得出结论讨论

①不同动物”尝试与错误”的次数一样吗？如果不一样，说明了什么？

②这项探究活动对你的学习有什么启示？

四、拓展创新

1、下列是两位同学对动物学习行为的讨论甲动物的学习行为对动物维持生存有重要意义，遗传因素对动物学习行为的形成有重要作用乙遗传因素对动物学习行为的形成不起作用例如普通的猴子不会打篮球，但是马戏团的猴子经过训练却能准确的投篮，可是它们的遗传因素基本相同我认为训练在动物学习行为的形成中起重要作用

（1）你赞同甲同学的观点吗？为什么？

（2）乙同学的观点正确吗？为什么？

2、走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室，而走复杂迷宫的白鼠学习就快得多为什么？

六、达标测试

一、选择题

1.下列现象中，不属于动物行为的是（）A.公鸡打鸣B.小鸟喂鱼C.小猴表演节目D.猫的心脏跳动

2.下列通过学习而形成的行为是（）A.老鼠打洞B.描捉老鼠C.公鸡鸣叫D.飞蛾扑火

3.下列现象属于学习行为的是（）A.母鸡孵卵B.蜘蛛结网C.蜜蜂采蜜D.小狗做算术题

4.除哪项外，其余均是动物行为的共同特点（）A.动物的行为都是可以遗传的B.动物的行为都是一个运动变化的过程C.动物的行为对其生存繁衍有重要作用D.动物行为的产生是神经、激素调节的结果

5.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（）A.逃避敌害B.寻找配偶C.获得食物D.适应复杂生活环境

6.动物的学习行为有利于（）A.找到食物B.适应复杂的环境C.找到配偶D.逃避敌害二.非选择题

1.后天性行为不是动物生来具有的，而是动物在过程中，通过生活和“学习”逐渐建立起来的新的行为

2.一般说来，动物越高等，形态结构越,后天性行为就越,而且后天性行为在动物的全部行为活动中所占的比重

03.饲养员在给猴子喂甜薯时，不慎把一个甜薯掉进水池里，一只小猴费了好长时间，才把甜薯捞上来几个月后，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有相当多的猴子把甜薯拿到水池中擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了，猴子的这种表现属________行为

4.资料一失去雏鸡的母鸡会将无母的小猫来抚爱资料二家养的小猫经训练可在固定地方.吃东西请分析以上两份资料，思考先天性行为有哪些局限性答参考答案

三、合作探究

（一）

1、我们应抓住两点去区分一一是行为由体内的遗传物质所决定；二是动物的某种行为是否生来就有的行为先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为

2、1）资料1和资料3中的行为不是学来的，而是动物生来就有的，且由动物体内的遗传物质所决定的行为，是先天性行为资料

2、

4、5中的行为是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，是学习行为2）先天性行为是简单的生来具有的，是生存的基础；学习行为有利于动物适应复杂的环境更好的生存、繁衍的重要保证3）先天性行为有着很大的局限性虽然失去雏鸟的美国红雀喂养小金鱼，但喂养小金鱼对红雀这个物种的延续没有任何意义；从另一个角度来说，任何动物都不可能靠父母喂养一生，如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰4）动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂人类和自身的学习也应是长期的和不断发展的，我们应抓紧时间发愤学习，否则晚矣

（二）探究一

①应从卵开始进行隔离饲养，才能使探究具有可信度

②为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，并且饲养的数量不应过少

③最好先饿一段时间，然后将滤纸和菜叶放在同一水平线上，使菜青虫距滤纸和菜叶同样距离

④是，保证变量的单一

⑤一样，避免其它因素对探究的影响探究二

1、不一样，动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少

2、（提示谈自己的亲身感受，不要过多的限制）

四、拓展创新

1.

（1）赞同，因为学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为2不正确，因为先天性行为设学习行为形成的基础

2.不同动物的学习能力是有差别的越低等的动物，学习能力越差因而走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室；而比蚯蚓高等的老鼠学习走迷宫则快得多

六、达标测试

一、l.D

2.B

3.D

4.A

5.D

6.B

二、

1.成长；经验

3.复杂；复杂；越大

4.学习行为

5.对比分析所给的资料可以知道，先天性行为有着很大的局限性虽然失去雏鸡的母鸡会将无母的小猫来抚爱，但喂养小猫对鸡这个物种的延续没有任何意义；从另一个角度来说，任何动物都不可能靠父母喂养一生，如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。