《人类染色体与性别决定》微课教学设计

《人类染色体与性别决定》微课教学设计

一、教学背景本节内容属于第章“生物的遗传和变异”，本课重点在于解释人的性别是怎20样决定的为了提高学生的兴趣和增加对抽象知识的理解，我们通过本节微课让学生体会人体配子形成过程和受精卵形成过程中染色体的变化，从而达到合理解释生男生女的原因

二、教学目标知识与能力解释人的性别决定问题；解释生男生女的道理，说明生男生女机L会均等的原因.过程与方法利用图文，提高学生的思维能力和处理数据能力

2.情感态度和价值观能用科学的态度看待生男生女问题3

三、教学重点人的性别由:性染色体决定

四、教学难点生男生女的原理

五、教学准备白纸、小卡片

六、教学方法教法讲授法、演示法学法自主探究法

七、教学过程.子代的性别是如何决定的呢？1发育成子代个体的受精卵由亲代产生的精子和卵细胞受精而成体细胞里染色体成对存在，在形成生殖细胞时，成对染色体分开，形成含有条常染色体和条性221染色体精子和卵细胞.男性和女性各自能够形成几种生殖细胞？2女性能够产生一种卵细胞，其中有条常染色体和条染色体男性可以产221X生两种精子，条常染色体，一条染色体或条常染色体，一条染色体在适22X22Y宜条件下两者生活力大体一致•什么样的受精卵发育成男孩？什么样的受精卵发育成女孩？性别是由精子还是3卵细胞决定？男女性别比例应该是多少？.课堂小结4人的性别由性染色体组成决定子代的性别取决于与卵细胞结合的精子性染色体的类型

八、教学反思本微课将课本的文字转变成有声资料，可以使学生加深对课本知识的理解和掌握本节微课用动画的形式，利用图示和文字说明一层层揭开生男生女的奥秘在激发学生学习热情的同时，传递科学的思维方式。