XX学校2024-2025秋学期教科研工作计划

学校秋学期教科研工作计划XX2024-2025

一、指导思想本学期，教科室在校长室的引领下将认真贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，遵循特殊儿童成长规律和特殊教育发展规律，遵照教育部印发的《特殊教育办学质量评价指南》和“十四五”特殊教育发展提升行动计划的基本要求，持续推动特殊教育教师育人能力提升、品质课堂打磨、课题研究纵深、送教上门有序、特殊教育资源教室建设和指导有力，着力提升特殊教育质量，促进特殊儿童全面健康适宜发展

二、工作目标

1.以《特殊教育办学质量评价指南》要求为纲，落实课程方案，规范使用教材，优化课程内容与教学方法，探索改革评价方式，强化辅助支持与康复训练，助力提高特殊学生受教育质量

2.以劳动教育和职业教育的教学研究为契机，立足学生,扎根课堂，重在培养特殊学生思想道德素质、知识技能水平、社会适应能力等3项关键指标上着力

3.加强本校教科研培训工作继续通过专家引领、读书写作、主题沙龙、随笔评比、论文撰写等活动，着力提高师资队伍的整体素质，做好“学习型组织”的建设同时要做好学校主课题方案的进一步修改和完善，明确任务分工，扎实开展课题研究

4.做好科研成果的发表和推广工作，做好教师优秀随笔、读书笔记、论文、案例的征集和推荐工作，提高参赛率，提升获奖率

5.做好融合教育指导工作，以区教委、教师发展中心、资源中心和指导中心“四位一体”，深入推进融合教育，加强“家-校-社”协同育人指导，扎实资源教室建设与使用、资源教师培养与巡回指导等工作

三、工作重点

1.深入课堂教学，抓好教学常规管理，为普校开展随班就读提供巡回指导和专业支持服务，提升教师育人能力

2.夯实校本研修与培训，加大资源教师培训及实作指导工作，为每两年一届的市特殊教育现场优质课竞赛（特殊教育学校组、融合教育组）培育竞赛选手，加强培育品质课堂教学能手和教学指导骨干

3.持续加强以区教育工委统筹，资源中心专业支持，资源教师发力，学校联动配合，推动普校资源教室建设和有效使用

4.扎实开展好学科教学和融合教育教学研讨活动，提升教师特殊教育教学力和反思力

四、主要工作及措施

1.重视理论学习，提升业务素养本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织教师研读特殊教育相关专业书籍，督促老师们不断学习，提升自身的理论水平

2.开展读书活动，促进内涵发展以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求教研组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得活动，分享阅读的快乐

3.关注教师成长，发挥骨干作用首先是铺路子为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织课题组长和课题组成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平其次是压担子进一步增强区市级学科带头人、名师、骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研,用科研引领教学再次是搭台子以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用校际交流、片组交流等活动加强教学经验交流，聚焦常态课教学，关注课堂教学质量

4.以专业促成长，推进区域融合教育发展开展好学校和教师需求调研，反馈结果，优化区域融合教育研修方案协助功能室、资源教室的有效使用和对个案的总结提炼，生成成果扎实开展好市区特殊教育和融合教育论文比赛、优质课比赛、教育教学案例比赛，争创佳绩以“资源教师专业成长”为切入点开展好特需学生“一人一案”工作及手册填写及使用

五、学期工作安排九月份

1.解读区教研室工作计划，制定本校教研工作计划

2.召开新学期教研工作会；

3.融合教育基本功竞赛相关工作；

4.进行开学教学常规检查；

5.组织教师深入学习2022版《义务教育阶段课程标准》;

6.开展公开课两次

7.全区资源教室使用情况调查十月份

1.“同课异构”教研活动；

2.课题研究讨论；

3.校本教研活动；

4.开展新教师教学课例研究活动；

5.常规推门课；

6.开展公开课两次

7.指导随班就读及资源教室的建设与使用H月份

1.迎接区教研室视导检查工作；

2.校本教研阶段总结会；

3.“XX书香，浸润师心”教师读书活动;

4.举行教研开放周活动；

5.开展公开课两次

6.特殊学生“一生一案”制定研讨十二月份

1.青年教师基本功竞赛活动；

2.论文写作研讨；

3.常规推门课；

4.开展公开课两次

5.融合教育研训工作一月份

1.公开课开展

2.假期校本培训提前训

3.读书沙龙活动总结

4.学期教科研总结。