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一着惊海天课堂实录4同学们好，这节课我们来学习第四课《一着惊海天一一目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》环节一:积累语言请同学们默读课文，读的时候注意一下下列词语的意思白手起家形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业1弹精竭虑用尽精力，费尽心思2镌刻雕刻3环节二:明确核心问题本文是一则新闻通讯，选自二零一二年十一月二十五日《人民海军报》学习这篇课文，首先我们要明确核心问题文章为什么以一着惊海天为题？为了解答这个问题，我们要依次考虑以下问题
1、这则新闻主要写了什么内容？
2、作者如何刻画舰载机着舰？
3、作者为什么要写周围人的表现？
4、文章
三、
四、二十二段有何作用？环节三讲解课文首先思考第一个问题这则新闻主要写了什么内容？请同学们阅读文章标题，浏览全文，概括这则新闻的主要内容4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰文章的标题为《一着惊海天一一目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，其中，目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰是副标题，点明了主要事件主标题，一着惊海天中的“一着”，指的就是舰载战斗机在航空母舰着舰的这一过程“惊海天”写出了这“一着”具有的气势结合全文，我们可以知道这篇通讯的主要内容是记录我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程接下来我们就进入第二个问题作者如何刻画舰载机着舰？作者刻画舰载机着舰的过程中，写了直接参与逐渐任务的海军官兵的表现，着舰时的画面，还写了周围人的表现我们先看海军官兵的表现作者首先写了着舰准备环节中海军官兵的表现请同学们阅读文章第二段年月日上午时.顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就201211238位阻拦索安全观察员手持专业工具,一丝不苟地对阻拦索做最后一次检传备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻这一段有三句话前两句交代了事件发生的时间，甲板工作人员在站位就位，安全观察员最后一次检查阻拦索教材为站位做了注解，站位是舰艇战斗部位的简称，指舰员进行战斗活动的位置作者还用“一丝不苟形容安全观察员的状态这些语句都体现了海军官兵以战备状态严肃严谨的对待这次着舰任务渲染了紧张的氛围第三句中“备受外界关注”，“最关键”写出这次逐渐的重要，进一步渲染紧张气氛，也为下文详写着舰场面蓄势然后作者具体写了着舰指挥员和飞行员的对话，请同学们看第十一到第十七段塔台起降指挥监控台，不时传来看舰指挥员和飞行员的对话声一飞行员“请示下降高度！”着舰指挥员“可以下降高度至xxx!”着舰指挥员“航向航速xx,XX……”飞行员“明白！”在两人时断时续、不急不缓的对话声中,舰、机配合堪称完美在这里，作者将着舰指挥员和飞行员的对话内容详实的呈现出来，口令简短清晰明确第十七段作者又用“不急不缓”来形容对话声，体现了飞行员和指挥员严谨的工作态度和从容不迫的工作状o回顾两处写海军官兵表现的内容，我们可以发现这些语句都是正面刻画，写出了他们严谨的工作态度，体现了紧张的氛围作者对于细节的描写也增加了新闻报道的真实性，更有现场感准备环节结束后，作者又生动细致的刻画了舰载机着舰的瞬间，即文章的
十八、
十九、二十三个段落作者在这里又是如何刻画的呢？我们依次分析第十八段写的是着舰前舰载机下降的画面作者的语言比较繁复，请大家看这句话发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了绕舰一转弯,二转弯,放下起落架,放下尾钩,歼舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调下好姿态飞至舰艇后上方,对准甲板跑道,以几近完美的轨75迹迅速下滑新闻语言往往要求简练这句话可以简化为如下表述绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩……绕舰转弯两次，放卜起落架和尾钩请大家对比这两句，思考作者在此处为何选择繁复的表述呢？第一，原文的表述交代了即将着舰时舰载机下降的具体过程，体现飞机下降步骤井然有序第二，逐渐风险巨大，越接近最后时刻，越是让人揪心繁复的语言也表现出每一个现场目击者的担忧和期盼，流露出目击者紧张的情绪，为下文蓄势第十九段是对着舰时的特写，是展现着舰瞬间的关键部分请同学们阅读第十九段，思考作者怎样写出着舰瞬间的气势？声如千骑疾,气卷万山来惊心动魄的一幕出现广时分，伴随震2908耳欲锋的喷气式发动机轰鸣声,眨眼之间,舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索刹那间,疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下,滑行数十米后，稳稳地停了下来首先这段话运用多种修辞手法描绘着舰场面第一句“声如千骑疚，气卷万山来”运用夸张和比喻的修辞手法，化用钱塘观潮中的句子，生动形象的表现了舰载机着舰时的声势浩大，具有感染力同样表现声势浩大第二句，作者从听觉角度用“震耳欲聋”修饰轰鸣声写出音量之大此外，“眨眼之间”“刹那间”等词写着舰瞬间时间之短“疾如闪电”写出舰载机的速度之快在这样的情况下，作者又用“牢牢的”、“稳稳的”这两个修饰语，写着舰状态平稳，体现了飞行员操作技能之娴熟，也展现了这一着的惊心动魄，让人惊叹舰载机成功着舰号，作者敏锐的抓住了舰载机被拦停之后的巨大V字，对其进行特写请同学们看文章第二十段记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大字阻拦索的两端构成7上边的两头，“V”尾钩钩住处，则是字的底尖“V”V是英文中表示胜利的单词的首字母，常常用来表示胜利的含义作者描绘这样一个具有象征意义的形象,展示了阻拦索的实际形态，是对当时情景的生动再现，也表现了作者为这一次着舰成功而感到喜悦和自豪刚才我们分析了海军官兵的表现和舰载机着舰时的画面现在请同学们快速浏览课文，找到写周围人表现的段落，并思考作者为什么要写周围人的表现？第
六、第七和第十段写了舰载机起飞后周围人的表现请同学们看这三段内容着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心匕行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪止在空中调整匕行姿态的舰载机第六段的第二句话，作者用“刀尖上的舞蹈”比喻舰载机着舰，表现出当时舰载机着舰的危险性之大，烘托了周围观看者紧张的心情“捏着一把汗”，“揪着人心”，“紧盯”“密切跟踪”这些语句，表现出周围人的紧张担忧，写出当时塔台内的紧张气氛再看第十段这句话的主语“一双双布满血丝的眼睛”，作者描写工作人员眼睛的细节，体现出他们的辛苦付出，暗含作者的敬意着舰成功后，作者也写了周围人的表现请同学们看文章，第二十一段和第二十三到二十六段二十一段写现场人们的语言“成功了，太让人激动了J写了人们的表情“每个人的脸上都绽放出胜利的笑容”“许多人落泪了”二十三到二十六段写飞行员出舱后，人们冲向甲板，争相与飞行员合影留念这些内容都写出了成功着舰后周围人的激动和喜悦，从侧面表现了着舰过程的精彩，也暗示科研人员和海军官兵付出巨大，这份成功来之不易作者写现场人们的反应中有两处需要特别关注请大家看第二十一段和二十六段的这两句话……每个人的脸上都绽放出胜利的笑容许多人落泪了！他们说“太让人激动了！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机行员的风采，定格在人们U的镜头里，镌刻在共和国的史册上为什么这一次成功着舰能让许多人激动到落泪？又为什么作者说飞行员的风采镌刻在共和国的史册上呢？我们需要重点分析文章
三、
四、二十二三个段落的作用结合这三段中的事件背景，深入理解这一次成功着舰的重要意义首先我们来看
三、四两段这不是一次普通的飞行航母舰载战斗机上舰,承载着国人的强军梦想浩瀚的大海可以做证为了这一梦想成真,古老的中华民族,已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪这更不是一次普通的降落这是世界公认的最具风险的难题从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进,飞机每次着舰都面临着生与死的考验据统计,航母大国舰载机的事故发生在若舰过程中第二次世界大战结束到现在,某大国海军已经坠毁80%了多架飞机,多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候1000700这两段内容都交代了舰载机着舰的背景这两段的第一句话都是议论性的话语“这不是一次普通的飞行”“这更不是一次普通的降落”第三段第二句话指出这一次舰载战斗机上舰承载着国人的强军梦想我们又可以从“近百年”、“半个多世纪”两个短语中看出国人对这一梦想期盼已久作者说，“这不是一次普通的”意在强调这一事件的历史意义第四段中，作者引用国际上对舰载机着舰的评价，以及其他国家发生着舰事故的数据，意在强调，这是世界公认的最具风险的难题成功着舰之后，文章二十二段中，作者引用了某大国上将的话语舰载战斗机上舰，中国白手起家咒一切从零开始某大国一名上将曾说“我们可以把航空航舰送给你们，但是,十年之内,你们不可能让舰载机上舰！”为了这一看,面对技术封锁,多少人弹精竭虑‘.青丝变自发；多少无醺强攻关,累倒在试验场；多少人无怨无悔.默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？“我们可以把航空母舰送给你们，但是十年之内你们不可能让舰载机上舰J这句话从侧面反映了舰载机上舰的难度大他国对中国的技术也不够信任接下来，作者回溯了中国科研工作者和人民海军官兵顽强攻关，打破封锁的历程“多少人婵精竭虑，青丝变白发多少人顽强攻关，累倒在试验场”这两句突出了我国为攻克难题付出了漫长的努力和巨大的牺牲最后一句，“多少人无怨无悔，默默奉献”强调了中华儿女在困难面前表现出的坚定信念和奉献精神文章的
三、
四、二十二段交代事件背景，从历史的角度凸显这一事件对中华民族的重要意义，又横向对比各国舰载机着舰情况，强调着舰的难度之大联系前文，文章副标题提到“首架次”，第一段第二句写到“我国第一艘航空母舰，第二段最后一句“我国航母舰载战斗机首次着舰”，作者在文章中多次强调“第一次”，都是为了凸显这一时刻具有划时代的意义这样我们就能理解成功着舰后，人们会激动到落泪的原因，也能理解作者所说的飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上刚才我们分析了
三、
四、二十二段，结合事件背景理解了成功着舰的重要意义现在我们把记录着舰过程的内容和事件背景联系起来，可以理解文章标题的含义进而回答核心问题文章为什么以《一着惊海天》为题？“一着”指的是我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一事件“惊海天”写出了这一着的气势和意义作者详写着舰过程，详写相关人员的表现，渲染紧张气氛，运用多种文学手法，刻画着舰瞬间，写出惊心动魄的气势
三、
四、二十二段交代事件背景，强调成功着舰的意义，彰显了中华民族自力更生、不懈奋斗的可贵品质文章以《一着惊海天》为题，揭示了新闻的主要内容，写出了舰载机着舰惊心动魄的气势，也蕴含着这一历史时刻的重要意义，表达了作者心中的民族自豪感上节课我们比较了消息和新闻特写今天我们仿照上节课的思路，比较消息、新闻特写和通讯请同学们结合教材第九页知识卡片的内容，尝试归纳通讯的特点比较点消息新闻特写通讯篇幅时效性表达方式消息写最主要的新闻事实，少有甚至没有细节描写，一般篇幅较短《飞天凌空》细致刻画吕伟夺冠瞬间，内容具体，文字量较多，也有新闻特写，文字量较少的情况新闻特写的篇幅比较灵活“一着惊海天”不仅告诉了读者，舰载机着舰这一事件发生的时间、地点、事件过程还交代了着舰的详细情形及事件背景，可见通讯的篇幅往往较长从时效性来看，消息的时效性最强《消息二则》和《首届诺贝尔奖颁发》都是当日消息新闻特写时效性一般《飞天凌空》是在事件发生的第二天报道的《一着惊海天》第二段第一句，二零一二年十一月二十三日上午八时写明事件发生的时间是十一月二十三日文章的电尾，本报辽宁舰十一月二十五日电交代了这个新闻，报道时间是二十五日可见，通讯的时效性往往较弱，当然现在也有日益变强的趋势再来看主要内容《消息二则》和《首届诺贝尔奖颁发》报道新闻事件全过程，包括时间、地点、人物、事件等新闻要素《飞天凌空》着重描绘跳水姑娘吕伟夺魁时的精彩瞬间《一着惊海天》详细记述航母舰载机着舰这一事件的全过程抓住细节，突出着舰过程中扣人心弦之处，展现惊心动魄的逐渐场面由此可见，消息一般报道新闻事件全过程新闻特写则突出呈现新闻事件的某一场景通讯则一般详细记述新闻事件如果是人物通讯，主要内容则是具体表现特定人物再来看表达方式消息的语言准确简练，较少有议论、描写，极少抒情表达方式以记叙说明为主新闻特写需要描写特定场景，表达方式以记叙、描写为主《一觉惊海天》不仅记述着舰全过程，还具体描写成功着舰的画面，揭示其重要意义表达作者情感，综合运用多种表达方式融叙述、议论、描写、抒情于一体所以通讯运用的表达方式更综合比较点消息新闻特写通讯篇幅一般而言比较短篇幅比较灵活较长时效性强一般较弱（有日益变强的趋势）土受内京报道新闻事件全过突出呈现新闻事件详细记述新闻事件，具体表王妾内合程的某一场景现特定人物环节I学习小结!1!表达方式以记叙、说明为主以记叙、描写为主综合运用多种表达方式同学们对课文《一着惊海天》的学习已近尾声我们回顾一下今天这堂课的学习过程在课堂开始，我们提出了本节课的核心问题文章为什么以《一着惊海天》为题？为了解答这个问题，我们有如下思考第
一、先阅读标题，结合课文，明确本文的主要内容是记录我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程第
二、重点分析作者刻画舰载机着舰的过程作者详细写人物表现，运用多种文学手法具体生动的呈现了舰载机成功着舰时惊心动魄的场面第
三、分析文章
三、
四、二十二段的作用，结合事件背景理解，这一次成功着舰的重大意义至此，我们能够回答这节课的核心问题课堂最后通过比较阅读归纳了通讯的基本特点环节五布置作业完成《义务教育教科书语文练习部分》第课4今天的作业是完成义务教育教科书语文练习部分第四课同学们这节课就上到这里，我们下节课再见。
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