文本内容:
课题
4.1家的意味第1课时总课时个人复备使用
2.冢的作用（认识）？（为什么）（P27—29）主备人审核人使用人时间
3.父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”（P28）心健全人格知道家庭的含义，了解家庭关系确立的情形，明白家庭的作用，增强养
4.家庭关系确立的情形？（是什么）（P27）
5.优良家风的作用？（为什热爱自己的家庭、热爱父母的情感学么）（P28）责任意识了解家风、家训，知道优秀家风、家训蕴含着中华传统美德，不仅塑核要求造个人品德，还塑造社会风尚，增强责任感素大字精读，小字通读；
2.围绕目标思考题找出答案；教教学目家的丰富内涵和对我们成长的作用圈注关键字词，并在疑难问题上做标记
三、互助释疑重点
（一）师友释疑
（二）教师释疑活动¥¥难家风的传承与践行一家庭含义、确立情形教师阅读点教材P16的“生活观察”结合上述其它准备课型新授课有无课件有说法和你的生活体验，说说“家”是什么个人复备学生教师点拨
一、温故知新家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关回顾
3.2学习成就梦想系结合成的亲属生活组织
二、导学自学教师出示图片，师生互动讲解家庭确立情形
（一）新课导入⑴婚姻关系
（2）血缘关系
（3）收养关系⑷再婚关系
3.2学习教师在我们成长的历成就梦:课堂笔记程中，父母、老师和朋友是重要
1.家的含义？（是什么）（P15）的陪伴者和见证者在与他们
2.家庭确立的情形的交往中，我们学会人与人的活动二家的作用（对家的认识）相处之道在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成教师中国古代孟母三迁、岳母刺字、画荻教子、近代梁启超和他的子熟成长的时空里有欢乐，也有烦恼我们需要正确认识和处理个人与女等故事告诉我们，家长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对我他人、个人与集体的关系，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作意们的影响很大，往往可以影响一个人的一生识，不断成长进步家，是我们最熟悉的地方每个人自出生之日起，学生故事分享就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导家里有温暖的牵挂、真切的关教师结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用怀和守候，也有甜蜜的碰撞……家，对我们来说到底意味着什么？我们能为建设幸福和睦的家庭做些什么？（出示PPT）学生倾听师生互动，导入新课《
4.1家的意味》
（二）出示核心素养目标和重难点自主学习完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画（3分钟）
1.家庭的含义？（是什么）（P27）rf教学过程个人复备教学过程个人复备学生思考回答
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体教师点拨
（1）家庭是我们成长的摇篮，是我们心灵的港湾和第一所学校父
④家庭是社会的基本细胞家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师，父母无微不至地关心爱护我们，家庭文明则社会文明使我们尽享家庭的亲情和温暖
四、练习拓展（见课件）
（2）家庭对子女的成长起着重要的作用，家庭的生活教育环境、教育方式，家
1.中国思想家梁启超秉承梁氏家风，以独特的教育理念和教育方法，精心长的文化素养，影响着孩子的成长和发展，可以说孩子健康成长反映家庭环境培养九个子女，有建筑学家梁思成、考古学家梁思永、火箭学家梁思礼等，的一面镜子谱写出“一门三院士，满庭皆俊秀”的佳话这个“满庭皆俊秀”的家庭教师播放舞台剧《中国家风一梁启超和他的九个儿女》启示我们（D）学生思考回答你还知道哪A.名门之后未来定能有所作为B.父亲是孩子成功的决定性因素C.成功离不开个人的努力奋斗D.良好的家风能激励个人的成长
（2）《朱子家训》名言黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁1门户，必亲自检点一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井自奉必须俭约，宴客切勿留连Bwlxi2板书设计
（3）《诚子书》名言非淡泊无以明志，非宁静无以致远
（4）《放翁家训》名言训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处
（5）《包拯家训》名言有犯赃滥者，不得放归本家3
（6）《王阳明家训》名言幼儿曹，听教诲勤读书，要孝弟学谦恭，循礼义节饮食，戒游戏母说谎，毋贪利毋任情，母斗气母责人，但自治能下人，是有志能容人，是大器凡做人，在心地心地好，是良士心地恶，是凶类譬树果，心是蒂蒂若坏，果必坠吾教汝，全在是汝谛听，勿轻弃课堂笔记反思提升
5.优良家风的作用？（为什么）（P28）
2.家庭的作用（对家庭的认识）？（学生背诵）
①家是生命的居所，是心灵的港湾
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
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