2《首届诺贝尔奖颁发》 教学设计

《首届诺贝尔奖颁发》教学设计（课时）教学目标1梳理课文内容，概括新闻事实，理解作者的观点L,调换段落顺序，学习消息“倒金字塔结构”

2.比较阅读，归纳消息的体裁特点3教学重难点重点梳理课文内容，概括新闻事实，理解作者的观点难点比较阅读，归纳消息的体裁特点教学过程

一、复习导入上节课我们学习了《消息二则》，那么你知道阅读消息要关注什么吗？预设标题、电头（消息头）、导语……设计说明复习已学习的内容，明确消息这一体裁的构成要素

二、梳理内容请一位同学朗读一遍这则消息，其他同学迅速浏览消息后回答1这.则消息是哪家新闻媒体报道的？从哪个地方发来的报道？什么时间报道的？预设阅读电头可以知道，发布这则消息的新闻媒体是路透社是从瑞典的斯德哥尔摩发来的报道报道时间是年月日19011210阅读标题，我们就一目了然，这篇消息是关于首届诺贝尔奖的颁发，那么围绕着这个主题，2作.者写了哪些新闻事实呢？预设依次提取新闻六要素第段首届诺贝尔奖颁奖者、颁奖时间和获奖者第1段首届诺贝尔奖的获奖者国籍、姓名、所获奖项和主要成就第2段诺贝尔奖的颁奖机构、奖金拨款机构、颁奖时间和地点第段交代新闻背景诺贝尔奖金的来源、诺贝尔奖金管理权和诺贝尔奖评奖权的归属34设计说明梳理消息内容,概括新闻事实，有助于突破本课的难点一一消息“倒金字塔结构”

三、分析课文回顾一下每段呈现的新闻事实

1.第一段导语交代的事实是瑞典国王和挪威诺贝尔基金会在年月日首次颁发了诺贝尔奖诺贝尔奖每年颁发给过去一年里在个领域内，为人类19做01出最1大2贡献10的人第二段介绍的事实是德国的伦琴因发现了5射线，获得了诺贝尔物理学奖荷兰的范托夫因发现了化学动力学定律和渗透压定律，获得了X诺贝尔化学奖德国的贝林因其在血清疗法研究上的成就获得了诺贝尔生理学或医学奖法国的普吕多姆因其诗歌创作方面的成就获得了诺贝尔文学奖瑞士的迪南建立了红十字会，经济学家帕尔西建立了促进国际仲裁的各国议会联盟，两人获得诺贝尔和平奖第三段介绍的事实是诺贝尔奖由瑞典和挪威的个机构颁发，奖金从诺贝尔基金会拨款诺贝尔奖授奖仪式，以后每年将于月日在瑞典4的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行第四段介绍的事实是诺贝尔用其发明炸12药获1得0的收入，设立了诺贝尔奖金奖金管理权属于诺贝尔基金会，评奖权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会这四组新闻事实之间的顺序能否互换？

2.预设第一段导语集中呈现了这则消息最重要的事实，有时间、事件、颁奖者、颁奖对象及要求因为是首届颁奖，所以在导语中着重介绍颁奖对象及要求一方面让大家了解诺贝尔奖另一方面也暗示了诺贝尔奖将对人类科学技术的发展与社会的发展起着重要的推动作用获奖者信息是这则消息的重要内容，所以放在主体部分最优先的位置，详细报道了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就介绍完谁获奖，接下来自然要介绍谁颁奖，何时何地颁奖最后交代新闻背景，介绍诺贝尔奖金的来源和资金管理权与评奖权的分离小结这种按照重耍性递减原则，组织新闻材料的结构，我们称之为倒金字塔结构最重要事实/按\—次要事实\fe;前一一递\再次要事实;减弹►I¥;主体----------------则安・次要排事W/实消息最后，作者为什么特别说明资金管理权和评奖权的分离，他这样写有何用意？预设资金管理权和评奖权的分离，能够有效保证诺贝尔奖评奖的公正性公正性是权威性的

2.基础当时诺贝尔奖是首次颁发，所以作者在消息中特别说明，管理权和评奖权的分离由此体现诺贝尔奖的权威和公正设计说明“倒金字塔结构”在消息这一体裁中经常使用，是消息主要的结构特点，学生从来没有接触过类似结构，这篇文章可作为学习典范，让学生在阅读中逐步体会重要性的递减

四、归纳总结我们阅读了《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》这三篇消息，请你们以小组为单位，归纳一下，消息这一体裁的特点消息结构形式通常包含标题、电头、正文（导语、主体、背景和结语）；倒金字塔结构篇幅一般而言比较短时效性强语言特点准确、简洁表达方式以记叙、说明为主设计说明归纳课堂内容，提炼学习方法作业布置完成《练习部分》

1.完成学习单

2.。