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文本内容:
8.儿子对学戏的看法,虽令高振宇伤心,却也成为其不带徒弟的原因之一C.小说补叙高振宇要求儿子学京剧的情况结,在结构上具有承上下作用D..小说详细描写了高振宇唱哭头的情形,这对人物塑造有何作用请简要分析(分)96有人评价聂森是传统文化和古典文化的守望者,请结合小说内容简要分析(分)106答(表现了高振宇孤僻高冷、落落寡合的性格错,从只要他们一出门,见着街坊邻居,
6.B总会主动打招呼,客客气气的”描写来看,高振宇夫妇还是随和合群的)(补叙”错,这部分属于插叙,主要是承接上文交代高振宇不带徒弟的原因并引出下文)
7.D
①哭头是高振宇的绝活,详细描写唱哭头,淋漓尽致地展现剧中人伤心、悲痛的心情,
8.能让读者感受到他高超的演唱技艺;
②连续两天唱了三遍,表现了他诲人不倦的高尚品质
③哭头”一幕的唱词,暗含了高振宇因儿子不肯学戏、远离自己的凄凉心情(每点分,意对即可,2如有其他答案,言之成理则酌情给分).
①故事发生的环境古城湘潭有许多条古香古色的巷子,巷子里讲究的人家,院门两旁放置9着花草,门楣上攀爬着藤本植物这些都洋溢着浓郁的古典文化气息
②小说塑造的人物品行端正,修养高雅,技艺精湛,具有君子风范如高振宇是京剧谭派老生,教授京剧形式别样,不图名利,有卓尔不群的文化特质和磊落胸怀
③小说中穿插介绍京剧知识,突出了传扬国粹京剧艺术;,的主题,表现了作者对传统文化的守望(每点分,意对即可如有其他答案言之2成理则酌情给分)本文来源网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!。