2022年班主任工作范文班会要有魅力，也要有灵魂

班主任工作范文之班会要有魅力，也要有灵魂班主任工作辛苦、琐碎，曾经有段时候我特不爱开展班级活动，怕烦恼而后来我明白，有的事情是不能省略的，你怕烦恼就越烦恼事情源于班上的一个小班长说，他觉得我们班级缺乏活力，缺乏凝聚力，缺乏进取心学生依然非常有思想为什么这个班级会缺少活力？一个重要的缘故是缺少活动事实上，班级活动是一定要的，活动能够培养学生的集体荣誉感、归属感，从而具备积极向上的阳光心态老师节，有一个毕业的学生发来短信“钱老师，想起您的时候，就会想起高一的时候您教我们唱《共青团员之歌》，高三快毕业的时候您放毕业歌给我们听这些令学生难忘的活动大多数是在班会课上进展的这两件事给我印象非常深入三年下来，这个班留给学生什么美妙回忆呢？那么，怎么样的校园生活让学生久久难忘？怎么样的班级工作让学生收获颇丰？主题班会无疑是班主任最好的育人方式之一我们如今的班会都固定安排在课表中，每周一次，我觉得挺好没有班会，班主任利用其他时间进展的教育只能是零散的行为，班会应和其他学科一样有任务、有目的、有组织老师能够利用这种集体教育的方式，促进师生之间、学生之间、父母与子女之间的互相妨碍，对学生、班级面对的一些咨询题，行之有效地给予处理因而，我今天的主题是《班会要有魅力，也要有灵魂》一般主题班会包括主题班会的预备和主题班会的召开这两个阶段，今天我着重谈主题班会的预备主题班会的预备

一、内容要丰富，选题要精心我认为班会课内容要丰富，但要有系统性、针对性、时代性就像写作文一样，选题非常重要

1、依照年级特点选题班会课不是随意拼凑，完成任务；或者千篇一律，原封不动最好能依照三年每个年级和年龄阶段的特点，有系统的开展系列主题班会初中班会课的关键词感恩、青春、理想、学习高中班会课的关键词责任、青春、理想、学习就拿高中来举例吧比方，高一年级是起始年级，学生初中毕业，进入到了一个新集体中，开场了人生开展的新旅程我们能够设计以下一些班会活动《高中生活应如此起航》、《我心中的班级》、《我爱我班》、《校园礼仪，从我做起》、《共青团员之歌》、《感恩的心》、《播种适应，收获人生》等高二年级是个重要的过渡期，学生逐步熟悉了高中学习和生活，也失去了起初的新鲜感，加上认为如今离高考还非常远，对学习有所松懈因而，早恋、网瘾的现象开场多了针对这些现象，我们能够设计以下的班会活动《一年所得有几许》、《不要平凡的生活》、《一”网“情深》、《我与青春有个约会》、《我爱学习》、《我的将来不是梦》、《目的早确立》等高三年级要面临的是一个非常现实的咨询题一一高考非常多老师认为学习紧、班会的时间不如给学生上自习，如此关于学生更实际、学生更需要实际上，紧张的高三生活需要调剂、需要充实动力、需要认清方向、需要坚决奋斗目的、需要理解、需要非常好的心理预备和调理，这些决定了高三的班会比以往的班会更重要不难看出这不是一两节班会就能够处理的咨询题这是一个重要的思想工程，因而需要有计划的组织系列班会活动，以求得最正确教育效果为了协助学生及时做好心理调适和情绪疏导，能够如此设计《花开不败》、《让生命与时间赛跑》、《自信的力量》、《阳光总在风雨后》同时，高三也是毕业年级，是学生成长的重要阶段因而，我们能够引导学生在高三的系列班会活动中，回忆本人18年成长足迹，明白本人于国于家于己的责任感，培养胸怀天下的视野结合这一特点，能够设计这些活动《十八岁的天空》、《毕业歌》、《五四精神，薪火相传》、《我和我的祖国》等

2、依照班情选题班级在开展过程中都会遇上如此那样的咨询题，我们要灵敏地观察学生随时出现的现象和咨询题，结合班会课新颖的活动方式，从而到达良好的教育效果比方学生出现的网瘾、早恋、厌学、文明、礼仪、卫生、适应等咨询题，都可以借助主题班会对学生进展教育我如今正是高一起始年级，首先要处理初高中衔接过渡的咨询题，因而我开了第一个班会《我是高中生了》，同时在入学的第一次家长会上就着重谈两个内容一是初高中的过渡，一是家长的预备高一主要任务是抓适应，包括学习适应、生活适应例如迟到、吃零食、早餐、生活自理、专注听课、自主学习……因而，接下来我又设计一个《让优秀成为一种适应》的主题班会后来，我发觉班上有些女生出现了一些言语粗鲁、散漫自由的咨询题，而男生沉迷游戏与篮球当中，懒惰而又缺乏担当女生要像女生的模样，男生该有男生的模样我就开了一个《我想成为什么样的男（女）生》，以后预备再设计单独开次女生教育的班会高一周测、月考、期中期末、分班考……不少学生出现了心态不稳定的情况，他们眼高手低，学习缺乏毅力坚持，我给他们看一些影片，如《冲出亚马逊一我是特种兵》、《风雨哈佛路》、《阿甘正传》、《肖申克的救赎》等，然后开展一些活动，并以”坚持路上有风光”为主题开了一次主题班会记得徐丽红老师曾经开过一次关于交通志愿者活动的主题班会让参加了交通志愿者的同学在班上介绍情况、谈感想徐老师非常会利用教育的契机，这个设计非常好，既有学生的社会实践与体会，又加强了学生的交通平安认识我们还有些老师给学生过生日、考前发动、考后总结、体育竞赛等结合班情的班会课都是非常好的选题

3、结合严重日子选题每年，我们的生活都有许多的节日、纪念日比方:母亲节引导学生感恩端午节引导学生传承文化（结合韩国申遗）五四青年节对学生进展励志教育国庆节对学生进展爱国教育中秋节古典文学当中的亲情一二九运动教育学生勿忘历史比方《我和我的祖国》这节为了纪念建国60周年而开的一次主题班会观摩课说起爱国，非常多学生会觉得非常空洞，非常遥远因而，我就选择“我和我的祖国“这个切入口，让学生明白每个青年学子的使命是和祖国的命运紧紧相连的我制造了一个《班级相册》给同学看完后，让大家考虑一下我读书与祖国有什么关系？因而，梁启超说青年强则中国强周恩来说为中华崛起而读书确实是这个道理

4、结合时代选题国家时事、社会热点也是我们的重要教育题材比方感动中国、国家公祭日、高考制度改革、李克强的高铁计划……这里面都包含着许多教育元素

二、方式可多样，办法须创新:

1、方式大致有以下几种体验式实践活动讨论式座谈、辩论表演式歌舞、小品演讲式老师专题讲座、学生演讲综合式为多数

2、考虑新方式另外，大家还学习电视、电影中的方式，比方《开讲啦》《我是演说家》的演说、《欢乐大本营》的游戏、《新闻调查》的采访，《中国汉字听写大会》的知识竞赛，《职来职往》的求职应聘……班主任能够从里面找到非常多开展活动的灵感读书与观摩也是提高本人的好方法李镇西、任小艾、魏书生、王金战、万兵……优秀老师的经历值得借鉴和学习

三、老师须主导，学生为主体咨询题与反思

1、主题班会要不要把主导权全部交给学生？把班会的主导权完全交给学生是在主题班会施行中一个比拟有代表性的误区非常多老师把主持人主持班会作为主题班会的唯一方式，老师几乎完全引退到了幕后在某种程度上是推脱本人主导作用的表现班主任在主题确定，总结提升等环节必须充分发挥主导作用

2、为什么在主题班会施行过程中，总有非常多学生是“看客如何调动学生的积极性和参与热情，让学生积极主动地参与到主题班会中来？学生必须成为主题班会的主体，老师要尽量淡化表演色彩，坚持开原生态，生成性的班会以上确实是我在班主任工作中的一些经历的积累和办法，仅供大家参考相信你们的班主任工作一定会比我做得更精彩感谢大家！。