2022年班主任工作范文班级管理案例分析行规扣分以后

班主任工作范文之班级治理案例分析行规扣分以后事例的发生由于下午要进修，我特别在中午对学生进展了一次行为标准教育要求学生能够恪守纪律，下课文明休息小孩们信誓旦旦地向我保证，一定能做到因此我便放心肠离开学校去进修第二天早上，我刚来到学校，班长小张就来告状原来，昨天下午，我们班的皮大王小乔和小王由于在走廊里奔跑，在走廊里撞到了老师，使得我们班的行为标准有扣了2分我特别生气，想到这两个捣蛋鬼平日里就不断犯一样的错误因此立即狠狠地将这两个学生批判了一通他们伤心肠哭了事后，我平静下来，才把他们叫到办公室咨询他们犯错的缘故原来，他俩由于被英语老师叫去办公室订正作业，上课铃声响了以后老师才让他们回教室上课，他们生怕上课迟到，因此就跑回教室，才会发生撞到老师的事情事例的缘由

1、这两个小孩不断是令我比拟伤脑筋的他们特别要好，是幼儿园同学，又一同进入控二小学，再次成为同班同学只要一下课，他们就像两块磁铁是的互相吸引这两个捣蛋鬼已经屡次给班级抹黑了

2、在咨询清缘故之后，我认为此次的行为标准扣分，是情有可原的事例的处理

1、事后，我认为本人不应该在没有咨询清缘故之前就批判学生，为此主动向这两个学生抱歉

2、同时，教育学生要文明休息，在走廊里奔跑是特别危险的假如怕时间来不及，能够快步走，但不要奔跑并让他们考虑，假如这次不是撞倒了老师，而是撞到了身材矮小的同学会有怎么样的后果

3、教育学生，班集体是我们每个成员的家，应该时时刻刻把班级荣誉放在心中，做事之前先想一想这时应该做吗？

4、带着学生去向被撞的老师赔礼抱歉，并说明缘故事例的分析

1、理论根据作为老师，处处都应“以学生为本”，尊重每一位学生，弯下身子和学生展开平等的对话记得有一位教育家曾经说过，教育是一门心灵的艺术教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的平等桥梁如此师生之间才会坦诚相对我们教育小孩的过程应该充满人情味，进展心于心的交融假如老师一直一本正经，高高在上，对学生吝啬笑容，永远不肯认错，学生是不愿接受的或许他们嘴上不说，但是内心却……关于这件事，我敞快乐扉，真诚地向学生抱歉，晓之以理，动之以情，用我的爱去暖和他们，用道理去说服他们，他们一定会认识并改正本人的错误

2、效果我真诚地向小孩抱歉，告诉他们老师不应该在没有咨询清缘由之前就批判他们但是他们也有咨询题，确实是不应该在走廊里飞奔如此会带来特别不良的后果小孩讶异地接受了我的抱歉，或许他们认为老师是不会像小孩抱歉的他们战战兢兢地接受了我的抱歉，表示不该在走廊里飞奔，也向我承认了错误

3、启示有人说过，“老师是学生心目中的一面镜子”，我认为作为老师的我们为学生展示的不该是冲动、暴躁的一面如此做只会让小孩们疏远本人，不敢向我们坦承本人内心的办法，只会顺这老师的意思去说去做以致于，学生见到我们就像是老鼠见到猫似的事实上，我相信，学生是想要和老师交流的，却由于我们的高高在上而退避三舍如此的场面是我们最不愿意见到的我下决心“蹲下来”，和学生处在平等的地位上，用心交流，用爱沟通，用真诚，去换取他们的信任，由于如此，我们的师生关系会更加和谐！。