2024年英语上册第三单元教案3篇

年英语上册第三单元教案篇20243英语上册第三单元教案篇3作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的英语上册第三单元教案，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助英语上册第三单元教案1

一、能力目标、能够在真实或模拟的情境中运用句型1Where is...Is shein thestudy Whereare...来询问物品位置Are theyon thetable、能够在情境中运用句型7进行2Yes,she is./No,she isn t.Yes,they are./No,they arent.回答、能够正确说出元音字母在单词中的发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词3u

二、知识目标、能听、说、认读单词、、、、1bedroom,study kitchenbathroom,living roombed、、table,sofa fridgephoneo.能熟练朗读并模仿本单元的对话

2.能理解内容，并按照指令做出相应的动作3Let sd知道元音字母在单词中的发音.4•u.学唱歌曲5

三、情感目标:通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯本单元重点学习句型是Where is...Is shein thestudy Whereare...Are theyon the第一课时1A Let s talkLet splay及相应回答本单元难点是复数的用法，…的用法table Ithas第二课时A Let s LearnLet sdo第三课时A Let s spell第四课时:B Let s talkAsk,answer,and write第五课时B Let s learnLet splay第六课时B Read and writeLetscheck Lets singStory time第一课时

一、能力目标.能用询问物品所在1Is it/she....能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答

二、知识目标

2.能熟练朗读并模仿本节课对话

1、能表演本节课对话

2、能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说3Is shein thebed roomYes,she is.No,sheisn t.Is it...Yes,it is/No,it isnt.I have….Wheres...、了解知识点（一般疑问句提前，肯定、否4:Is shein thestudy No,she isnt.am,is,are定回答等）

三、情感目标热爱自己的家，积极参与劳动，做家务教学重点:句型z词汇:zIs shein/on/under/...Yes,she is./No,she isnt isnt，教学难点发音连读zit isisnt.图片教材相配套的教学课件［study,bathroom,bedroom,living room,kitchen;•Unit4，教材相配套的教学录音带教学光盘Lef stak.我行我秀

1.演讲2My home.

一、热身此环节用时分钟Warm-up5说唱玩赛，激情引趣播放上一课时的,让学生边听边做动作.

1.Lets doLeft d.单词风暴大屏幕快速闪现上节课单词，让学生快速说，达到巩固单词的目的2出示我的家PPTT:Hello,everyone.This ismy home.Welcome tomy home.Oh Whereare myroomsz火眼金睛Letsgo andhave alook.bedroom livingroom,kitchen,bathroom,studyr营造轻松愉快的英语氛围，通过交流，熟悉学生，了解学生已有知识结构;复习巩固上节课的内容，引出话题，为后面新句型的新授做好铺垫

3.Free talkT:My homeis nice.I havea livingroom,a bathroom,a studyand twobedrooms.What aboutyou Canyou tellme aboutyour home

二、Make groups:（把学生分为喜羊羊之Make thestudent intotwogroups:sheep homeand Woofhome家和灰太狼之家，如果做的.好，你可以为本组获得房间一个，比一比说的又大又好）home

二、呈现（）（此环节用时分钟）Presentation10

（一）话题交流，导入新课学习cutel.T:I havea nicehome,You havea nicehome.I thinkSchool isour hometoo,rightLook Whois comingz55:He isLiu Qian.T:Yes,He isa magicianHe takeour amagic show.o（）monkey,mouse,duck,cat魔术停留在出现的上，z56cat T:I havea cat.She scute.What aboutyou英语上册第三单元教案2教材分析Unitl

一、单元教材解读本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言,其中难点在于部分中对话

1.Read and write的口头以及书面表达学生用书在活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利Lets talk用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度.另外，本单元的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学期新出现的一种教2Lets try学形式这一部分是中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然Lets talk引出新一轮的对话教学

二、教学目标.能力目标3⑴能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如We havea newEnglish teacher.Hestall and strong.Hes very funny.能够询问并介绍学校里教师的情况,如2Whos your English teacherMrCarter.Hes fromCanada.Whats he likeHes talland strong.能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的部分3Lets try.知识目标4⑴理解中的会话，并根据提示填充句子或回答问题Read andwrite听、说、读、写和中的四会单词和句子2Lets learn Read andwrite⑶理解、和等部分的内容Lets start.Lets findout.Lets singLets chantPair work了解部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词4Pronunciation⑸了解、、等部分的内容Task timeStory timeGood toknow.情感、策略、文化等有关目标5情感态度根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主Q学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣学习策略学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的2Pair以及部分，培养学生合作学习的意识work.Group workTa Ika nddraw Tasktimes文化目标了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯3

二、教学重难点.本单元的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态

1.听、说、读、写和中的四会单词和句子.2LetslearnReadandwrite.能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如3We havea newEnglish teacher.He stalland strong.He sveryfunny..能够询问并介绍学校里教师的情况如:74Who syourEnglishteacherMr.Carter.He sfromCanada.What shelikeHe*s tallandstrong..理解、部分中的会话，并根据提示填充句子或回答问题5A BReadandwrite

三、教学建议、本单元的教学难点应充分利用所提供的情景，以旧引新，让学生进入积极地学习状态加以突1破、1部分在学生用书当中首次出现,教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际2Letsstart教学需要加以运用，并帮助学生熟悉教材内容的变化、利用学生用书中设计的、以及部分，3Pair workGroup work,Talk anddraw Tasktime培养学生合作学习的意识、在教学过程中，更大限度发挥学生自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他4们英语学习的兴趣、由于教学内容非常贴近学生的实际生活，教师应充分利用学校的教学资源，让学生进行采访，5并用英语描述学校的教师英语上册第三单元教案3教材分析本课时是教材四年级上册第五课时，是有关询问朋友的名字与描述朋pep Unit3My friends友的外貌特征与爱好，它综合了本单元的三类句型，以串成对话的形式出现，也是本单元的难点所在，因为它综合性强，人称代词与物主代词又容易混淆学情分析本课时适合四年级阶段的小学生，他们从三年级开始已经开始接触了英语学习，他们好奇心强，爱动，好玩，好探究，在三年级学习的基础上已经形成了一定的语言学习习惯，也对学习有了一定的兴趣但是，本单元从第一课时就开始学习人物外貌的描述，现在是第五课时，所以学到此课时难免让学生感到有点枯燥乏味为了突破这一难点，我力求创设真实的情境，让学生在真实的环境中习得语言，充分激发他们的学习兴趣教学目标知识目标1能听懂、会说:Q What s her name Hername is...He/She likes...能听懂以及其它带有的句子2Boy orgirl or能吟唱7的歌谣3Letschant.能力目标2能够综合运用…等句型对人的外He/She hasbig eyes.He s/she squiet.He/She likes貌特点和爱好进行描述.情感、文化、策略等有关目标3⑴情感态度使学生懂得朋友多、快乐多的道理学习策略积极运用所学英语进行表达、交流2教学重点和难点、教学重点1让学生能够综合运用7…等句型对He/She hasbig eyes.He s/she squiet.He/She likes人的外貌特点和爱好进行描述、教学难点2让学生能够区分中这些人称代词Whatshis/hernameWho she/she he/she/his/her和物主代词的用法本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。