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年吉林大学附属第四幼儿园笔试真题2023（满分100分时间120分钟）
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）
1.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出，高校最基础、最根本的工作是（）A.本科教育B.思想政治工作C.实践教学D.研究生教学【答案】A
2.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作A.半年B.两年C.三年D.一年【答案】B
3.教育法规的调整对象是（）A.教育社会关系B.教育经济关系C.教育物质关系D.教育思想关系【答案】A
4.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于（）A.2%B.5%C.3%
43.不良品德的转化一般经历以下三个阶段（）A.醒悟B.巩固C.遵从D.转变【答案】ABD
44.个性心理特征包括（）oA.性格B.能力C.注意D.气质【答案】ABD
45.服务群众的基本要求有（）A.勇挑服务群众的重担46心怀群众，尊重群众C.树立服务群众的观念D.真心对待群众【答案】ABCD
47.关于遵纪守法说法错误的有（）A.只讲道德品质即可不犯法B.法律是强制性的，不需要列入道德规范来让从业者“自律”C.遵纪守法与职业道德要求具有一致性D.职业道德与法律有着密切的联系【答案】AB
47.一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）A.学校教育B.同伴关系C.个体身心特征D.家庭环境【答案】:ABD
48.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（）0A.专业品质B.专业态度C.专业意识D.专业技术【答案】ABC
49.下列选项中，属于企业文化功能的是（）A.脸面作用B.娱乐效用C.激励功能D.自律功能【答案】CD
50.思维的基本特征是（）A.形象性B.目的性C.概括性D.间接性【答案】CD
51.相对于其他职业道德，教师职业道德的主要特征是（）oA.在道德影响上更广泛更深远B.在道德意识上有更高的要求C.在道德规范上更严格D.在道德行为上有更突出的示范性【答案】ABD
52.职业良心是一种（）的道德情感A.公正无私B.摸不着C.不直接受外力约束D.看不见【答案】:BD
53.道德调节赖以发挥作用的力量是（）0A.内心信念B.传统习惯C.科学技术D.社会舆论【答案】ABD
54.发散思维的基本特征有（）A.流畅性B.独创性C.开放性D.变通性【答案】ABD
55.下列做法过于功利的有（）oA.搞定就是稳定B.怎么有用就怎么做C.摆平就是水平D.无事就是本事【答案】ABCDD.6%【答案】B
5.根据《普通高等学校学生管理规定》，遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯，是学生在校期间应履行的（）A.责任B.权利C.义务D.权力【答案】C
6.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）0A.条件性知识B.本体性知识C.实践性知识D.经验性知识【答案】C
7.大学生品德评价指标体系一般不包括（）A.构建程序
8.构建的具体指标C.构建意义D.构建原则【答案】A
8.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）A.教学相长
9.循序渐进C.因材施教D.防微杜渐【答案】G10教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质,把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）oA.名片效应B.超限效应C.南风效应D.自己人效应【答案】C
10.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）A.躬自厚而薄责于人B.学而时习之C.见贤思齐D.三人行必有我师焉【答案】An.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）0A.育人的角色B.管理的角色C.研究的角色D.代理的角色【答案】B
12.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点A.完整性B.丰富性C.概括性D.稳定性【答案】B
13.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等A.师生关系B.权力分配C.教学效率D.文化传播【答案】B
14.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密这种人际关系是建立A.控制需求B.包容需求C.利益需求D.感情需求【答案】D
15.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件这一过程是（）oA.C教学测量B.教学评价C.教学任务分析D.教学设计【答案】C
16.关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）A.沟通学校与社会的联系B.加强理论与实际的结合C.扩大学生的实际知识D.利于学生获得完整的知识体系【答案】:D
17.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的，这种体验属于品德结构中的（）oA.道德情感B.道德认识C.道德动机D.道德意志【答案】B
18.以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）A.陶行知B.杨昌济C.蔡元培D.梁启超【答案】A
19.户外活动时，辰辰突然发现墙角有许多蚂蚁在搬运东西，对此，李老师恰当的说法是A.辰辰，不许去墙角B.辰辰，你在看什么呢？能给我介绍一下吗C.辰辰，墙角太脏了，快回来D.辰辰，快回来，我们要一起玩游戏了【答案】B
20.教育心理学的创始人是（）A.布鲁纳B.加涅C.桑代克D.华生【答案】:C
21.制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）A.时间分配B.培养目标C.学年编制D.课程设置【答案】B
22.主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）A.改造主义课程观B.结构主义课程观C.永恒主义课程观D.科学主义课程观【答案】:D
23.为了有效地完成教学任务而形成的教学活动的一定结构方式被称为（）A.教学组织形式B.教学方法C.走班制D.课堂教学【答案】A
24.在选择课程内容时，尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的（）A.完整原则B.适时原则C.经济原则D.实践性原则【答案】:C
25.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于〃有偿家教〃现象，这实际上违背了（）A.廉洁从教的职业道德B.严谨治学的职业道德C.爱岗敬业的职业道德D.依法执教的职业道德【答案】:A
26.现代高等学校内部微观管理制度安排涉及的主要权力关系是（）A.行政权力与学术权力B.管理权力与学术权力C.政治权力与学术权力D.办学权力与学术权力【答案】A
27.幼儿分类时，将“茄子”和“灯泡”这两种物体放在一起，而将“芹菜”和“领带”这两种物体放在一起，这种概念是（）oA.关系概念B.抽象概念C.合取概念D.具体概念【答案】D
28.以下关于高等教育的表述，错误的是（）A.初等教育之后的一切教育B.建立在中等教育基础上的教育C.培养高级专门人才的教育D.中等教育阶段以后的专业教育【答案】A
29.取得高等学校教师资格的最低学历应是（）A.硕士B.本科C.博士D.专科【答案】B
30.对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）A.高校应以培养学术型人才为主B.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型C.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的D.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用【答案】D
31.教师管理的根本问题是（）A.提高教师待遇B.提升教师学历C.激励教师勤奋工作D.营造和睦相处的氛围【答案】:C
32.关于我国高校内部校-一院两级管理结构，下列说法中错误的是（）A.高校内部管理应当调动校、院两级的办学积极性B.高校内部管理应当明确学校和学院的管理职责和权限C.在高校内部校一一院两级管理结构中，管理的重心应当放在学校层面D.高校内部管理应当坚持“责、权、利相统一”原则【答案】C
33.师生沟通中的体态语不恰当的是（）A.时有微笑B.保持善意的目光接触C.不时点头D.手指指指戳戳【答案】D
34.柏林大学的创立及其发展，使得大学拥有了第二种职能一一（）的职能A.大学自治B.学术自由C.传授知识D.发展科学【答案】D
35.突出用“知”来开展说服教育的说服方式是（）A.沟通-对话式B.指导-内省式C.过程-体验式D.践履-训练式【答案】B
二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）
36.职称评聘制是当前我国高校职称评定制度的通用做法，即实行评定制与聘任制相结合，先评后聘目前的这种职称评聘制主要参考（）等几个方面的情况A.社会服务业绩成果B.教学情况C.学历及资历D.科研业绩成果【答案】BCD
37.下列属于体罚学生的情形是（）A.王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁B.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑C.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习D.让【答案】:ABD
38.大学生社会知觉有有哪些特征（）A.两极性B.选择性C.显著性D.投射性【答案】ABCD
39.教师道德修养的特点有（）A.长期性B.主观性C.曲折性D.自觉性【答案】ACD
40.明确职业道德修养的目标和任务，意义在于（）A.确保从业者顺利的自我实现、自我完善B.是进行职业道德修养的首要问题C.有利于保证职业道德修养的正确方法D.有利于从业者科学地选择和确定职业道德修养的内容、方法和途径【答案】ABCD
41.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.单向传播模式B.互动传播模式C.整体互动模式D.双向传播模式【答案】ABCD
42.下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是（）A.教学纪律、制度B.内心信念C.同事、同学D.道德认同。
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