2024年英语五年级上册《Thefirstdayatschool》教案

年英语五年级上册《》教案2024Thefirstdayatschool英语五年级上册《》教案The firstday atschool教学内容小学牛津英语第一单元5A PartB andPart C学情分析学生在第八单元已经初步接触句型4B There is/arein/on/near There is/arein/on/near是陈述某种客观存在物（或人）的常用句型学生已掌握句型中与There is/arein/on/near is的用法和介词的用法五年级的学生，天真活泼，喜欢表现自己，课堂上应该给are in,on,near学生广阔的舞台，让学生充分思考，合作交流和探究，充分表演，让学生品尝学习带来的快乐任务分析在小学牛津英语新授单元中，每一单元各由八个版块组成这些板块既相对独立，有所侧5A重，又紧密联系，相互呼应本节课是是单词、词组教学是句Unitl PartBPartC PartBPartC型教学而教学单词应该与句子、语篇结合起来，努力做到词不离句，句不离文因此在教学方法上从学生熟悉的事物创设情景，让学生观察、思考、讨论、交流，唤起学生对旧知识的回忆，从而有步骤、有层次建构新知识在教学手段上采用计算机辅助教学，使课堂中所呈现的内容更接近学生的生活，提高教学效率，使教学过程中学生的实践活动得以有效实施根据以上分析，确定本节课的教学目标和重难点教学目标、能正确地听、说、读词汇1first,reading room,table tennis,toilet,garden,swing,slideo、能正确地听、说、读、写词汇2any,roomo、能正确地听、说、读、写句型z3Is there a/anYes,there is./No,there isnt.Are therezanyYes,there are./No,there arent.、能正确运用句型问答和表述身边的事物4there be、通过句型学习和对身边的事物表述过程中加深学生对学校的了解并激发学生热爱5there be学校的情感教学重点能正确理解、掌握句型，并能流利的进行对话和正确的运用there be教学难点能正确地听、说、读、写句型的一般疑问句形式，肯定和否定回答There be教学准备部分的教学图片

1.B,C多媒体课件2•教学过程Step1:Free talkand revision

1.T:Nice tosee you,boys andgirls.Welcome backto school.Today isthe firstday atschool.This isthe firstlesson ofthe newterm.I amyour Englishteacher.There areforty-eight studentsin our class.There aretwenty-one girls.There isa newstudent in our对学生问道（语速慢一点）class.What isyour nameSl:My nameis.S2:My nameis••…T:SI is；good atEnglish!know.Do youlike English,S2S2:I like English,too.T:English is veryinteresting.I knowyou alllikeEnglish.lam veryglad toknow it.I loveyou verymuch.Doyou loveme Ss:We loveyou,too.T:Do youlike our school Ss:We alllike our school very（教师课前much.Our schoolisverybeautiful.T:Yes,it sbeautiful.This isour schoolpicture.准备好的学校平面图多媒体呈现）（板书:课前板书好）Unit1The firstday atschool设计意图教师在开学初就钻研教材，做好教学准备，通过调查，了解到学生对英语的学习情况借用课堂的与学生亲切的交谈，既让学生感到老师的‘关心又让学生在惊喜轻松愉Free talk快和不知不觉中进入到新学期的第一节英语课的学习中

2.T:This isour schoolpicture.Let slook atour school,we willlearn somethingaboutour school.There isa bigplayground in our school.There aresome treesin our（在老师的引导下学生用句school.Could youplease tellme whatis in our schoolthere be型说说学校里有什么？所说的人或物学生会用英语的就用英语，不会英语的就先用汉语拼音代替，然后老师再告诉他）There isa/an...in/on/near...There are...in/on/near...设计意图教师在本节课一开始与学生交谈时就用了There areforty-eight studentsin our.目的就是为了让学生回忆一下在第八单元学过school.Thereisa newstudent in ourclass4B的结构如何在实践中运用，这样也就自然而然进入本课的教学任务中去there beStep2:Presentation andpractice在学生看着校园平面图用结构说出很多关于学校的人或物，如

1.there beSl:There are a lotof classroomsin ourschool.S2:There arelots ofteachers in ourschool.S3:There aremany studentsinourschool.54:There aretwo buildingsinourschool.55:There aresome trees,desks,chairs,flowers,toilets inourschool.（有些单词学生不会就让学生先用汉语拼音代替，尽量让学生运用说出图中有的东there be西），接着老师用很夸张的语气说弓|入新课（可使用课件Is there a garden inourschool Is）therea gardeninour schoolo（多媒体呈现一个花园，有鸟语花香等等）T:Is thereagardeninourschool（板书）55:Yes,there is.gardenT:How aboutthe garden56:The gardenis big.57:The gardenis nice.58:The gardenis beautiful.I likethis garden.（板书）T:Is therea computerroom inbuilding1a computerroomz59:No,there isnt.T:Where isthe computerroom60:It sin thebuilding设计意图:由旧知自然过渡到新知,学生很容易就能理解这个句型的意思了，并能

2.Is there作出回答Yes,there is./No,there isnt.T:What sthisS:Oh,it sa qiu qian”oT:What s“qiuqianin EnglishS:Sorry,!don tknown.T:Do youwant toknow itS:Yes,I do.（板书）T:It sa swing.swingT:Are thereswings in the gardenS:Yes,there are.在学习了和之后学生已初步了解了句型，这时进行渗透教学，效果更好运garden swing用同样的方法教学slideT:What aretheynSs:They arehua ti”o/z（板书）T:What shua tiin EnglishTSs:It sa slide.slideT:Are there any slidesinthegarden z（可使用课件图片）S:No,there arent.swing,slide在句型的问答中新授和（可使用课件）there beswing slideswing slidezo设计意图学生在理解的基础上初步运用句型，意在让学生通过开口说来体验，熟悉和初步操练在学生能初步运用这个句型后，操练本节课新授的单词swing slide.（在教学生词和词组时，鼓励学生大胆尝试来读，以生教生来提高教学效果）

2.T:There aretwo buildingsinourschooLThere aresome roomsin them.There aresomeclassrooms,some offices,a computerroom,a musicroom,a table tennis room and新授和（可使用课件）a readingroom.table tennisroom readingroom设计意图在图片、声音直观演示下，学生很容易对所呈现的图片感兴趣，进而学习的积极性就高，这样就印象深刻，比较容易记住T:And there is oneplace.It isan importantplace forevery one.Every onegoes thereevery day.（可使用课件出示卫生间的图片）学生说出卫生间新授（注意其发音）What isit toilet教科书上画的是老师也应呈现有明显标志的的图片，并且告Men stoilet,Women stoilet诉学生男女相邻的厕所应说toiletso（老师还可以教一下、和这些更为常用的单词，这WC,washroom restroombathroom些只要学生了解，拓宽学生的视野）设计意图由猜谜语的形式，激发起学生的学习积极性和主动性，避免了教学生词的枯燥与单调，教师示范朗读生词学生跟读

3..让学生听录音并跟读，注意发音4Step3:Consolidation让学生打开书部分，让学生练习和及其答语

1.Unit1C Is therea/an Are thereany设计一幅校园图（可使用课件），继续让学生练习问答句型

2.there be教师与学生单独对话（理解句型）-----教师示范朗读句型--------朗读操练-------groupwork、等不同形式的问答操练pair work（特别要注意在T殳疑问句中的一些用而不用）any some设计意图对本节课所学知识进行巩固，使整堂课形成一体.当堂反馈小结，回顾总结本节内容，你有什么收获，还有什么疑问？3Step4:Assign homeworko必选题.抄写部分词汇四遍英文一遍汉语4B.看部分图片用问答形式编对话5C.预习和6D Workin pairsF Look,find andsay可选题用句型自由编一段对话

7.there be.分组到音乐室、阅览室用所学知识描述所见8设计意图必选题是用来巩固本节课的重点词汇和句型可选题难度层次不一样，第一小题适用于一般同学，学生完成可增加他们的成就感，第二小题旨在开阔学生的视野，拓宽学生思路，丰富学生知识，提高其层次的学习兴趣让学生根据自己的能力来选择题目体现了学生学习的自主性板书设计The firstday atschool PartB,C—Thereisa/an Thereareatoilet agarden atabletennisroomaswing aslide areadingroom二A:Istherea inthe B:Yes,thereis./No,there isnt.A:Arethereanyin theB:Yes,there are./No,there arent.本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。