2022年班主任工作范文班集体个性化建设方案

班主任工作范文之班集体个性化建立方案班集体个性化建立（工作布置）总体要求班集体个性化，即“共性之下的个性张扬”通过活动调动学生的积极性，表达学生的主体作用，加强学生的自决心，彰显个性，培养集体荣誉感“五项个性”和“班刊”工作，一定要以学生活动为根底，充分调动起学生的工作积极性，班主任不要包办代替，应在放手让学生工作的前提下，做好宣传发动、催促检查、审核发布等工作

一、积极宣传、发动学生，确立本人班级的“五项个性”要求1,上报时间本月23日（第8周周五）前送德育处审核和通过2,五项个性指班级精神（文化理念）、班名、班风、班训、班歌3,总体原则在校训“行正学恒”和学校三风的总原则下，确立班级的“五项个性”4,侧重要求班级“五项个性”确实立，应侧重学生的品行养5,其他补充学校的一训三风（以《弟子规》作为设计根底）的详细内容和诠释可查学校网站学校预备在艺术节期间，进展班歌合唱竞赛

二、以“班刊”为先导，逐步进展班级的个性化文化建立要求1,黑板领取各班级领取用于教室外的双面黑板一块和相关磁贴2,发动学生班刊学生工作小组专门负责黑板的使用维护、班刊的设计布置3,外挂时间班刊内容布置于双面黑板上，在规定周的周一班会课前统一外挂4,换刊时间目前暂定每月至少出一期（两面），每月的中旬翻面学校鼓舞各班级充分应用，不要仅仅局限于最低要求5,内容每期班刊发布前，班主任必须进展内容的审核6,首期班刊要求含班级的“五项个性”；一律于第9周周一的班会课前外挂7,考前须知不要将班刊用黑板作为班级公告、公示、批判栏使用

三、依托“家校通”，为各班主任对家长的个性化效劳开拓新渠道要求1,说明情况联通提供的学生卡只是给学生家长使用的，家长自愿使用，无月效劳费班主任要向班级学生说明以上情况2,平台应用各班主任应积极地通过“家校通”，向家长发布班级信息、回复家长征询通过积极效劳家庭，展现我校班主任工作的良好形象3,信息发布发布的信息必须是与班级工作有关的，并留意精而勿滥，要留意及时性与针对性，同时不得匿名发送各班主任账号和平台的详细使用方法见联通公司的“家校通”使用指南。