2024-2025学年北京版（2024）体育小学一年级上册教学设计（附目录）

学年北京版体育小学一年级上册教学设计

2024.20252024第1课文明有礼貌第2课正确坐立行第3课用餐懂汇存第4课护眼很重要第5课运动乐起来第6课我不要生病第7课急救电话120第8课游泳重安全第课文明有礼貌1《第课文明有礼貌》是北京版体育一年级上册的开篇课程本课程旨在通过体育教学活动，培养学生的文明礼貌意识和良好的行为习惯教材以生动的图片和简洁的文字，引导学生12024在体育活动中学会尊重他人、遵守规则、团队合作等文明礼仪教材内容主要包括体育课堂上的基本礼仪，如集合整队时的安静、快速、整齐；向老师问好的方式；与同学交往时的礼貌用语等同时，教材还通过一些体育游戏和活动，让学生在实践中体会文明礼貌的重要性例如，小组合作的游戏可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，在游戏教材分析过程中强调文明用语和友好竞争，有助于学生养成良好的体育道德风尚从教材的编排来看，这一课具有重要的引导作用对于一年级的学生来说，他们刚刚进入小学，对学校生活和体育课程充满好奇通过这一课的学习，可以帮助他们建立起正确的体育观念和行为规范，为后续的体育学习和健康成长奠定基础此外，教材注重将文明礼貌与体育活动相结合，使学生在锻炼身体的同时，也能提高自身的道德素养一年级的学生年龄小，活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣他们正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，对于学校的规章制度和行为规范还需耍逐步适应在体育方面，大多数学生对体育活动有较高的热情，但由于年龄小，身体协调性和运动能力相对较弱他们在参与体育活动时，可能会出现注意力不集中、自我约束能力差等问题学情分析在文明礼貌方面，部分学生在幼儿园阶段已经接受过一些文明礼仪的教育，但在实际生活中，可能还不能完全做到自觉遵守例如，在课堂上可能会随意讲话、打闹；与同学交往时可能会出现争抢玩具、不懂得分享等情况针对学生的这些特点，在教学中要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣同时，耍注重对学生的引导和规范，通过反复练习和强化，帮助他们养成良好的文明礼貌习惯和在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生对用餐礼仪有了更深入的了解和认识大部分学生能够掌握用餐前、中、后的基本礼仪规范，并在课堂活动中积极参与，表现出较高的学习热情然而，教学过程中也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进首先，在情境模拟和游戏活动中，部分学生过于兴奋，导致秩序有些混舌晨在今后的教学中，要更加注重活动的组织和管理，明确舌动规则，确保学生在有序的环境中进行学习和实践其次，对于一些挑食较为严重的学生，虽然在课堂上进行了引导和教育，但他们在实际生活中改变不良习惯可能需要一定的时间在今后的教学中，要加强教学反与家长的沟通与合作，共同关注学生的饮食习惯，采取更加有效的措施帮助学思生克服挑食等问题最后，在教学评价方面，还可以更加多元化除了教师的评价外，可以引导学生进行自我评价和相互评价，让学生在评价过程中更好地认识自己的优点和不足，进一步提高用餐礼仪水平总之，通过本节课的教学，我深刻认识到培养学生用餐礼仪的重要性和艰巨性在今后的教学中，我将不断探索创新教学方法，加强与家长的合作，共同努力培养学生良好的用餐习惯和品德修养，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础第课护眼很重要4《第4课护眼很重要》是北京版2024体育一年级上册中具有重要现实意义的一课本课教材旨在让学生认识到眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法教材内容围绕眼睛的结构、功能以及如何护眼展开教材通过简洁的文字和生动的图片，向学生介绍了眼睛是人体重要的感觉器官，能够让我们看到美丽的世界同时，教材详细阐述了不良用眼习惯对眼睛的危害，如长时间看电视、玩手机、看书姿势不正确等会导致近视等问题止教材分匕外，教材还提供了一系列护眼的方法，如保持正确的读写姿势、定期做眼保析健操、多参加户外活动等从教材的编排来看，这一课的设置符合一年级学生的认知特点和实际需求一年级的学生正处于身体和认知发展的关键时期，他们对世界充满好奇，但同时也容易养成不良的用眼习惯通过这一课的学习，可以帮助学生树立正确的护眼意识，养成良好的用眼习惯，为他们的健康成长奠定基础一年级的学生年龄小，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣在这个阶段，他们开始接触更多的学习和娱乐活动，如看书、画画、看电视、玩手机游戏等然而，由于他们缺乏正确的用眼知识和自我保护意识，很容易养成不良的用眼习惯部分学生可能在看书、写字时姿势不正确，眼睛离书本太近；有些学生学情喜欢长时间看电视或玩手机，导致眼睛疲劳；还有些学生不注意用眼卫分析生，经常用手揉眼睛此外，一年级的学生自我约束能力较弱，需要教师和家长的引导和监督才能养成良好的用眼习惯针对学生的这些特点，在教学中要采用生动有趣、易于理解的教学方法,如故事、游戏、儿歌等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握护眼知识同时、要与家长密切配合，共同督促学生养成良好的用眼习惯

1.体育品德素养

（1）培养学生的自律意识，让学生能够自觉遵守护眼规则，养成良好的用眼习惯

（2）增强学生的责任感，让学生认识到保护眼睛不仅是为了自己，也是为了他人和社会

（3）培养学生的关爱他人的品质，让学生学会关心和帮助有视力问题的人2•健康行为素养

（1）让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性

（2）培养学生正确的读写姿势和用眼卫生习惯，如保持眼睛与书本的距离、不素养在光线过强或过弱的地方看书等核心

（3）引导学生定期做眼保健操，多参加户外活动，保护眼睛健康目标

3.运动能力素养

（1）通过体育活动，提高学生的身体协调性和灵活性，缓解眼睛疲劳

（2）培养学生的运动兴趣和爱好，让学生在运动中享受快乐，同时也保护眼睛健康教学重点

1.让学生掌握保护眼睛的方法，如正确的读写姿势、做眼保健操、多参加户外活动等

2.培养学生养成良好的用眼习惯，自觉保护眼睛教学难点

1.如何让学生在日常生活中坚持正确的用眼习惯，克服不良用眼习惯的影响教学

2.如何引导学生理解保护眼睛的重要性，增强护眼意识重难占

八、、

1.直观教学法通过图片、视频等直观教具，让学生更加直观地了解眼睛的结构和功能，以及不良用眼习惯对眼睛的危害

2.故事教学法讲述与护眼相关的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生理解护眼的重要性

3.游戏教学法设计一些有趣的护眼游戏，如“蒙眼贴五官”“找不同”等，教学让学生在游戏中体会眼睛的重要性，掌握护眼方法法

4.示范教学法教师亲自示范正确的读写姿势、做眼保健操等，让学生模仿学习

5.讨论教学法组织学生进行小组讨论，分享自己的用眼经验和问题,共同探讨如何保护眼睛

一、导入新课（3分钟）

1.教师播放一段关于眼睛的动画视频，引起学生的兴趣

2.提问学生视频中展示了眼睛的哪些作用？你觉得眼睛重要吗？为什么？

二、讲解新课（15分钟）

1.眼睛的结构和功能

（1）教师通过图片展示，向学生介绍眼睛的结构，如眼球、眼睑、睫毛等

（2）讲解眼睛的功能，如看东西、分辨颜色、感知光线等让学生认识到眼睛是人体重要的感觉器官，我们要好好保护它

2.不良用眼习惯的危害

（1）教师通过图片和实例，向学生展示不良用眼习惯对眼睛的危害，如近视、远视、散光等

（2）让学生讨论自己在日常生活中是否有不良用眼习惯，如长时间看电视、玩手机、看书姿势不正确等引导学生认识到不良用眼习惯的危害，养成良好的用眼习惯教学

3.保护眼睛的方法过程

（1）保持正确的读写姿势教师示范正确的读写姿势，如眼睛离书本一尺远、胸离桌子一拳远、手离笔尖一寸远等让学生模仿练习，养成正确的读写习惯

（2）定期做眼保健操教师播放眼保健操音乐，亲自示范眼保健操的动作，让学生跟着一起做强调做眼保健操的重要性，要求学生每天坚持做眼保健操

（3）多参加户外活动教师讲解户外活动对眼睛的好处，如可以让眼睛得到放松、预防近视等鼓励学生多参加户外活动，如跑步、跳绳、打球等

三、巩固练习（15分钟）

1.游戏一蒙眼贴五官将学生分成小组，每组选出一名代表蒙上眼睛，在黑板上贴上五官其他学生可以在旁边提示，但不能用手帮忙通过这个游戏，让学生体会眼睛的重要性，同时也检验学生对五官位置的认识

2.游戏二找不同教师展示两张图片，让学生找出其中的不同之处这个游戏可以锻炼学生的观察力，同时也让学生认识到眼睛的重要性

3.小组讨论组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中是如何保护眼睛的每个小组推选一名代表进行发言，介绍本小组的护眼经验教师对学生的发言进行点评和总结

4、课堂总结（5分钟）

1.教师提问学生今天我们学习了哪些内容？你在今后的生活中会怎么做来保护眼睛？

2.教师总结本节课的重点内容，强调保护眼睛的重要性鼓励学生养成良好的用眼习惯，做一个爱护眼睛的好孩子

3.布置课后作业让学生回家后，向家人宣传护眼知识，并和家人一起制定一个护眼计划，共同保护眼睛护眼很重要

一、眼睛的结构和功能

二、不良用眼习惯的危害

三、保护眼睛的方法

1.正确读写姿势板书2,做眼保健操设计

3.多参加户外活动在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生对眼睛的重要性和保护眼睛的方法有了更深入的了解和认识大部分学生能够掌握正确的读写姿势、做眼保健操等护眼方法，并在课堂活动中积极参与，表现出较高的学习热情然而，教学过程中也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进首先，在游戏活动中，部分学生过于兴奋，导致课堂秩序有些混乱在今后的教学中，要更加注重活动的组织和管理，明确活动规则，确保学生在有序的环境中进行学习和实践其次，对于一些已经养成不良用眼习惯的学生，虽然在课堂上进行了引导和教育，但他们在实际生活中改变不良习惯可能需要一定的时间在今后的教学中，要加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的用眼习惯,采取更加有效的措施帮助学生教学克服不良用眼习惯反思最后，在教学评价方面，还可以更加多元化除了教师的评价外，可以引导学生进行自我评价和相互评价，让学生在评价过程中更好地认识自己的优点和不足，进一步提高护眼意识和能力总之，通过本节课的教学，我深刻认识到培养学生护眼意识和习惯的重要性和艰巨性在今后的教学中，我将不断探索创新教学方法，加强与家长的合作，共同努力培养学生良好的用眼习惯，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础第课运动乐起来5《第课运动乐起来》是北京版体育一年级上册中充满活力的一课本课教材旨在激发学生对运动的兴趣，让学生在运动中体验快乐，培养学生积极参与体育活动的习惯教材内容52024丰富多样，包括各种简单有趣的运动项目介绍、运动的好处以及如何安全地进行运动等方面教材通过生动的图片和简洁的文字，展示了不同的运动场景，如跑步、跳绳、踢健子等，让学生直观地感受运动的魅力同时，教材阐述了运动对身体健康的重要意义，如增强体质、提高免疫教材力、促进生长发育等此外，教材还强调了运动安全的重要性，提醒学生在运动前要做好准备活分析动，运动中要注意保护自己从教材的编排来看，这一课对于一年级的学生来说具有重要的引导作用一年级的学生正处于活泼好动的年龄阶段，对运动充满好奇和渴望通过这一课的学习，可以让学生了解运动的乐趣和好处，激发他们参与体育活动的积极性，为他们养成良好的运动习惯和健康的生活方式奠定基础一年级的学生天真活泼，充满活力，对新鲜事物充满好奇心他们喜欢玩耍和运动，但由于年龄较小，身体协调性和运动能力相对较弱在这个阶段，学生对体育活动的认识还比较有限，需要教师的引导和启发部分学生可能在幼儿园阶段有过一些简单的体育活动经历，但对于系统的体育知识和技能掌握较学情分少同时，学生的注意力容易分散，自我约束能力较弱，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸析引他们的注意力，激发他们的学习兴趣针对学生的这些特点，在教学中要注重趣味性和互动性，采用游戏、比赛等形式让学生在轻松愉快的氛围中参与运动同时，要根据学生的实际情况，逐步引导他们掌握基本的运动技能，提高身体协调性和运动能力体育品德素养培养学生积极向上的态度，让学生在运动中体验快乐和成就感，增强自信心

1.培养学生的团队合作精神，通过小组活动让学生学会与他人合作，共同完成任务1素养核培养学生的毅力和坚韧精神，让学生在面对困难和挑战时不轻易放弃，坚持完成运动任务2心目标.健康行为素养3让学生了解运动对身体健康的重要性，养成积极参与体育活动的习惯2培养学生的运动安全意识，让学生学会在运动中保护自己，避免受伤1引导学生合理安排运动时间和强度，养成健康的生活方式23运动能力素养（）通过各种运动项目的学习和练习，提高学生的身体协调性、灵活性和耐力

3.（）让学生掌握一些基本的运动技能，如跑步、跳绳、踢毯子等，为今后的体育学习书基础12F教学重点激发学生对运动的兴趣，让学生体验运动的快乐教学重.引导学生掌握一些基本的运动技能，如跑步、跳绳、踢健子等

1.难教学难点2点.如何让学生在运动中保持安全，避免受伤如何根据学生的个体差异，进行有针对性的教学，满足不同学生的需求

12.游戏教学法设计各种有趣的运动游戏，如〃接力赛跑〃〃跳绳比赛〃〃踢健子接力〃等，让学生在游戏中体验运动的乐趣

1.示范教学法教师亲自示范各种运动技能的正确动作，让学生直观地学习和模仿教学法.小组合作学习法将学生分成小组，进行小组活动和比赛，培养学生的团队合作精神

2..个别指导法针对学生的个体差异，进行个别指导，帮助学生掌握运动技能，提高运动能力3激励教学法及时表扬和鼓励学生的进步和优秀表现，激发学生的学习积极性和自信心

45.

一、导入新课（3分钟）教师播放一段充满活力的运动视频，引起学生的兴趣提问学生视频中的人们在做什么运动？你喜欢运动吗？为什么？

1.

二、讲解新课（15分钟）

2.运动的好处（）教师通过图片和实例，向学生介绍运动对身体健康的好处，如增强体质、提高免疫力、促

1.进生长发育等1（）让学生讨论自己在运动中的感受和收获，引导学生认识到运动的重要性基本运动技能介绍2（）教师示范跑步、跳绳、踢键子等基本运动技能的正确动作，讲解动作要领和注意事项

2.教学过（）让学生模仿教师的动作，进行练习教师巡视指导，纠正学生的错误动作1程运动安全知识2（）教师向学生介绍运动安全的重耍性，提醒学生在运动前要做好准备活动，运动中要注意

3.保护自己1（）通过图片和实例，向学生展示一些常见的运动损伤及预防方法

三、巩固练习（15分钟）2游戏活动（）接力赛跑将学生分成若干小组，进行接力赛跑比赛培养学生的团队合作精神和竞争

1.意识1⑵跳绳比赛组织学生进行跳绳比赛，看谁在规定时间内跳的次数最多提高学生的跳绳技能和耐力（）踢健子接力学生分成小组，进行踢健子接力比赛锻炼学生的踢毯子技能和协调能力

3.小组合作练习（）将学生分成小组，让学生互相帮助，练习跑步、跳绳、踢健子等运动技能2（）每个小组推选一名代表进行展示，其他小组进行点评教师对学生的表现进行总结和评1价2

四、课堂总结（5分钟）教师提问学生今天我们学习了哪些内容？你在运动中有什么收获？教师总结本节课的重点内容，强调运动的好处和安全注意事项鼓励学生在日常生活中积极参

1.与体育活动，养成健康的生活方式

2.布置课后作业让学生回家后，和家人一起进行一项体育活动，并记录自己的感受和收获

3.运动乐起来

一、运动的好处

二、基本运动技能跑步板书设计跳绳

1.踢毯子

2.

三、运动安全

3.在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生对运动的兴趣得到了激发，基本掌握了一些运动技能，同时也增强了运动安全意识然而，教学过程中也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进首先，在游戏活动中，部分学生过于兴奋，导致课堂秩序有些混乱在今后的教学中，要更加注重活动的组织和管理，明确活动规则，确保学生在有序的环境中进行学习和实践其次，对于一些运动能力较弱的学生，在教学中可能没有给予足够的关注和指导在今后的教学中，要更加注重个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的教学，让每个学生都能在运动中教学反思得到提高和发展最后，在教学评价方面，还可以更加多兀化除了教师的评价外，可以引导学生进行自我评价和相互评价，让学生在评价过程中更好地认识自己的优点和不足，进一步提高运动能力和素养总之，通过本节课的教学，我深刻认识到激发学生对运动的兴趣和培养学生运动习惯的重要性在今后的教学中，我将不断探索创新教学方法，提高教学质量，让学生在运动中快乐成长，养成健康的生活方式第课我不要生病6《第课我不要生病》是北京版体育一年级上册中具有重要健康教育意义的一课本课教材旨在引导学生了解健康的重要性，掌握一些预防疾病的方法教材内容涵盖了保持个人卫62024生、合理饮食、适度运动、充足睡眠等方面，通过生动的图片和简洁的文字，向学生传达了预防疾病的关键要素教材首先强调了个人卫生的重要性，如勤洗手、勤洗澡、保持口腔清洁等接着，介绍了合理饮教材分食的原则，包括多吃蔬菜水果、均衡摄入各类营养物质等此外，教材还阐述了适度运动和充足析睡眠对身体健康的积极影响通过这些内容的学习，学生能够初步建立起预防疾病的意识，养成良好的生活习惯从教材的编排来看，这一课紧密结合一年级学生的生活实际和认知水平一年级的学生正处于身体和心理发育的关键时期，对健康知识的需求较为迫切通过学习本课内容，学生可以了解到如何通过自己的努力保持身体健康，减少生病的几率，为今后的学习和生活打下坚实的基础一年级的学生年龄小，对疾病的认识较为有限他们往往不知道如何预防疾病，在日常生活中可能存在一些不良的生活习惯，如不勤洗手、挑食、不爱运动等同时，一年级的学生好奇心强，喜欢模仿，对生动有趣的教学内容和活动形式更容易接受在学习能力方面，一年级的学生以形象思维为主，对抽象的知识理解起来可能有一定的难度因学情分此，在教学中需要采用直观、形象的教学方法，如图片、视频、故事等，帮助学生理解和掌握预析防疾病的知识和方法止匕外，一年级的学生自我管理能力较弱，需要教师和家长的引导和监督，才能养成良好的生活习惯.体育品德素养培养学生的自律意识，让学生能够自觉遵守健康的生活方式，预防疾病1增强学生的责任感，让学生认识到保持身体健康不仅是为了自己，也是为了家人和社会1培养学生关爱他人的品质，让学生学会关心生病的同学和家人，提供帮助和支持

2.健康行为素养3让学生了解健康的重要性，认识到疾病对身体的危害素养核2培养学生良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤洗澡、保持口腔清洁等心目标1引导学生养成合理饮食的习惯，多吃蔬菜水果，均衡摄入各类营养物质2培养学生适度运动和充足唾眠的习惯，提高身体免疫力3运动能力素养

43.通过体育活动，提高学生的身体协调性和运动能力，增强体质培养学生对体育活动的兴趣，让学生养成积极参与体育锻炼的习惯12教学重点教学重.让学生掌握预防疾病的方法，如保持个人卫生、合理饮食、适度运动、充足睡眠等难点培养学生养成良好的生活习惯，提高自我保健意识

12.教学难点.如何让学生在日常生活中自觉践行预防疾病的方法，将其转化为实际行动如何引导学生克服不良生活习惯，树立正确的健康观念

12.直观教学法通过图片、视频等直观教具，让学生更加直观地了解疾病的危害和预防疾病的方法

1.故事教学法讲述与预防疾病相关的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生理解健康的重要性

2.教学游戏教学法设计一些有趣的健康知识游戏，如〃疾病大作战〃〃健康小卫士〃等，让学生在法游戏中巩固所学的预防疾病知识

3.示范教学法教师亲自示范正确的洗手方法、刷牙方法等，让学生模仿学习讨论教学法组织学生进行小组讨论，分享自己的健康生活经验和预防疾病的方法，共同探讨

4.如何保持身体健康

5.

一、导入新课（3分钟）教师播放一段关于疾病的动画视频，引起学生的兴趣提问学生视频中展示了哪些疾病？你生过病吗？生病的时候有什么感受？

1.

二、讲解新课（15分钟）

2.健康的重耍性（）教师通过图片和实例，向学生展示健康的人和生病的人的不同状态，让学生认识到健康的重要L性1（）让学生讨论健康对自己和家人的意义，引导学生珍惜健康，预防疾病Q,预防疾病的方法2（）保持个人卫生教师讲解勤洗手、勤洗澡、保持口腔清洁等个人卫生习惯的重耍性，并示范正2确的洗手方法和刷牙方法1（）合理饮食教师通过图片展示各种食物，向学生介绍合理饮食的原则，如多吃蔬菜水果、均衡摄入各类营养物质等2（）适度运动教师讲解适度运动对身体健康的好处，并组织学生进行简单的体育活动，如跳绳、教学跑步等3过程（）充足睡眠教师讲解充足睡眠对身体的重要性，并让学生分享自己的睡眠时间和睡眠习惯

三、巩固练习（15分钟）41游戏活动（）疾病大作战将学生分成小组，每个小组代表一种疾病的预防方法教师出示一种疾病，.各小组要迅速说出对应的预防方法通过这个游戏，让学生巩固所学的预防疾病知识1（）健康小卫士教师在教室中设置一些健康行为和不良行为的场景，如洗手台、垃圾桶、挑食的小朋友等让学生扮演健康小卫士，指出场景中的正确和错误行为，并进行纠正

22.小组讨论组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中是如何预防疾病的每个小组推选一名代表进行发言，介绍本小组的预防疾病经验教师对学生的发言进行点评和总结

3、课堂总结（5分钟）教师提问学生今天我们学习了哪些内容？你在今后的生活中会怎么做来预防疾病？教师总结本节课的重点内容，强调预防疾病的重要性鼓励学生养成良好的生活习惯，

1.

2.保持身体健康布置课后作业让学生回家后，向家人宣传预防疾病的知识，并和家人一起制定一个健康生活计划

3.我不要生病

一、健康的重要性

一、预防疾病的方法保持个人卫生合理饮食板书设计L适度运动

2.充足睡眠

3.

4.在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生对预防疾病的重要性有了更深刻的认识，基本掌握了一些预防疾病的方法然而，教学过程中也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进首先，在游戏活动中，部分学生过于兴奋，导致课堂秩序看些混乱在今后的教学中，要更加注重活动的组织和管理，明确活动规则，确保学生在有序的环境中进行学习和实践其次，对于一些不良生活习惯较为严重的学生，虽然在课堂上进行了引导和教育，但他们在实际生活中改变习惯可能需要一定的时间在今后的教学中，要加强与家长的沟通与合作，共同关注教学反思学生的生活习惯，采取更加有效的措施帮助学生克服不良习惯最后，在教学评价方面，还可以更加多元化除了教师的评价外，可以引导学生进行自我评价和相互评价，让学生在评价过程中更好地认识自己的优点和不足，进一步提高预防疾病的意识和能力总之，通过本节课的教学，我深刻认识到培养学生预防疾病意识和良好生活习惯的重要性在今后的教学中，我将不断探索创新教学方法，加强与家长的合作，共同努力培养学生健康的生活方式，为学生的健康成长奠定坚实的基础第课急救电话7120《第7课急救电话120》是北京版2024体育一年级上册中具有重要安全知识教育意义的一课本课教材旨在让学生了解急救电话120的作用和正确使用方法，提高学生的安全意识和应急处理能力教材内容简洁明了，通过图片、教材分文字和实际案例，引导学生认识到在紧急情况下拨打120的重要性析体育行为规范体育品德素养（）培养学生尊重他人的意识，在体育活动中学会倾听他人的意见和建议，不嘲笑、不欺负同

1.学1（）培养学生遵守规则的意识，让学生明白在体育活动中必须遵守游戏规则和课堂纪律，不擅自离开队伍、不插队等2（）培养学生团队合作的精神，通过小组活动让学生学会与同学合作、互相帮助、共同进步素养核心（）培养学生勇敢、坚强的品质，在面对困难和挑战时不退缩，勇于尝试3目标.健康行为素养4（）让学生养成良好的体育卫生习惯，如运动前做好准备活动、运动后及时整理器材等2（）培养学生积极参与体育活动的习惯，让学生热爱体育运动，享受运动带来的快乐1运动能力素养2（）通过体育活动，提高学生的身体协调性和运动能力，如走、跑、跳、投等基本动作的掌

3.握1（）培养学生的体育兴趣和爱好，为学生今后的体育学习和发展打下基础2教学重点让学生掌握体育课堂上的基本礼仪，如集合整队、向老师问好、与同学交往等.培养学生遵守规则和团队合作的意识教学重难

1.教学难点点2如何让学生在体育活动中自觉遵守文明礼貌规范，将其转化为日常行为习惯如何引导学生在团队合作中发挥自己的作用，学会与他人沟通和协调

1.

2.直观教学法通过图片、视频等直观教具，让学生更加直观地了解文明礼貌在体育活动中的重要性

1.游戏教学法设计一些有趣的体育游戏，让学生在游戏中体会文明礼貌和团队合作的乐趣教学法示范教学法教师亲自示范文明礼貌的行为和动作，让学生模仿学习

2..小组合作学习法将学生分成小组，让他们在小组活动中互相学习、互相帮助，共同提高文

3.明礼貌意识和团队合作能力4表扬激励法及时表扬和鼓励表现优秀的学生，激发学生的学习积极性和主动性

5.

一、导入新课（3分钟）教师通过播放一段有关体育活动中文明礼貌行为的视频，引起学生的兴趣提问学生视频中哪些行为是文明礼貌的？你在体育活动中还见过哪些文明礼貌的行为？

1.

二、讲解新课（15分钟）

2.教学过程.体育课堂基本礼仪（）集合整队教师示范集合整队的方法，要求学生做到安静、快速、整齐强调在集合过1程中不能讲话、打闹，要听从老师的指挥1（）向老师问好教师讲解向老师问好的方式，如立正、行注目礼、齐声说〃老师好〃等2教材首先介绍了急救电话120的含义和用途，让学生明白这是在紧急情况下可以求助的重要渠道接着，通过具体的案例和情景模拟，让学生了解在什么情况下需要拨打120,以及如何正确拨打急救电话此外，教材还强调了在等待急救人员到来的过程中，应该采取的正确措施，如保持冷静、安抚伤者等从教材的编排来看，这一课的设置符合一年级学生的认知特点和实际需求一年级的学生年龄小，对安全知识的了解有限，但他们好奇心强，容易发生意外情况通过学习本课内容，可以让学生掌握基本的急救知识和技能，提高自我保护能力，为他们的健康成长提供保障一年级的学生天真活泼，对周围的事物充满好奇，但他们缺乏安全意识和自我保护能力在日常生活中，学生可能会遇到一些突发情况，如摔侄h受伤、生病等，但他们往往不知道如何正确处理同时，一年级的学生对数字和电话号码的认识还比较有限，需要通过具体的教学活动来加深他们对急救电话120的学情分理解和记忆析止匕外，一年级的学生注意力容易分散，需要采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣在教学过程中，可以结合图片、故事、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习急救知识

1.体育品德素养1培养学生的责任感和爱心，让学生在紧急情况下能够主动帮助他人，拨打急救电话2增强学生的安全意识，让学生认识到在日常生活中要注意安全，避免发生意外事故3培养学生的冷静和勇敢品质，让学生在面对紧急情况时能够保持冷静，采取正确的措施素养核2•健康行为素养心目标1让学生了解急救电话120的作用和正确使用方法，提高学生的应急处理能力2培养学生在紧急情况下的自我保护意识和能力，如避免受伤、正确呼救等3引导学生养成良好的生活习惯，保持身体健康，减少意外事故的发生

3.运动能力素养1通过体育活动，提高学生的身体协调性和灵活性，增强学生的体质2培养学生的运动兴趣和爱好，让学生在运动中享受快乐，同时也提高自我保护能力教学重教学重点难

1.让全过了解急救电话120的作用和正确使用方法

2.培养学生在紧急情况下的应急处理能力和自我保护意识教学难点

1.如何让学生在实际生活中正确拨打急救电话，准确描述紧急情况

2.如何引导学生在等待急救人员到来的过程中保持冷静，采取正确的措施

1.直观教学法通过图片、视频等直观教具，让学生更加直观地了解急救电话120的作用和正确使用方法

2.故事教学法讲述与急救电话120相关的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生理解急救知识的重要性

3.情景模拟教学法设置各种紧急情况的情景，让学生模拟拨打急救电话，提高学生的实际操作能力教学

4.游戏教学法设计一些与急救电话120相关的游戏，如“急救电话大比拼”法“紧急情况我应对”等，让学生在游戏中巩固所学的急救知识

5.讨论教学法组织学生进行小组讨论，分享自己在紧急情况下的应对经验和方法，共同探讨如何正确拨打急救电话

一、导入新课（3分钟）

1.教师播放一段紧急救援的视频，引起学生的兴趣

2.提问学生视频中人们在做什么？你知道他们拨打的是什么电话吗？

二、讲解新课（15分钟）

1.急救电话120的作用

（1）教师通过图片和文字，向学生介绍急救电话120的含义和用途，让学生明白这是在紧急情况下可以求助的重要渠道

（2）让学生讨论在什么情况下需要拨打120,如突发疾病、严重受伤、意外事故等引导学生认识到在紧急情况下要及时拨打急救电话，争取宝贵的救援时间

2.正确拨打急救电话的方法

（1）教师通过情景模拟，向学生展示正确拨打急救电话的步骤和方法首先，要保持冷静，拨打120电话；然后，准确地说出自己的位置、伤者的情况和需要的帮助；最后，在等待急救人员到来的过程中，要保持电话畅通，听从指挥

（2）让学生分组进行情景模拟，练习拨打急救电话教师巡视指导，纠正学生教学的错误做法过程

3.等待急救人员到来的正确做法

（1）教师通过图片和实例，向学生介绍在等待急救人员到来的过程中,应该采取的正确措施如保持冷静，安抚伤者，不要随意移动伤者等

（2）让学生讨论在等待急救人员到来的过程中，还可以做哪些事情来帮助伤者引导学生学会在紧急情况下采取正确的行动，为伤者提供力所能及的帮助

三、巩固练习（15分钟）

1.游戏一急救电话大比拼将学生分成小组，进行急救电话知识竞赛教师提出一些与急救电话120相关的问题，如在什么情况下需要拨打

120、如何正确拨打急救电话等各小组抢答，答对得分，答错扣分最后，得分最高的小组获胜通过这个游戏，让学生巩固所学的急救电话知识

2.游戏二紧急情况我应对教师设置各种紧急情况的情景，如有人突然晕倒、有人受伤流血等让学生分组进行情景模拟，练习拨打急救电话和采取正确的应对措施教师巡视指导，对学生的表现进行评价和总结

3.小组讨论组织学生进行小组讨论，分享自己在学习急救电话知识过程中的收获和体会同时，提出自己在紧急情况下可能会遇到的问题，共同探讨解决方法

4、课堂总结（5分钟）

1.教师提问学生今天我们学习了哪些内容？你在今后的生活中会怎么做？

2.教师总结本节课的重点内容，强调急救电话120的重要性和正确使用方法鼓励学生在紧急情况下要保持冷静，采取正确的措施，为伤者争取宝贵的救援时间

3.布置课后作业让学生回家后，向家人宣传急救电话120的知识，并和家人一起制定一个家庭紧急预案急救电话120板书

一、作用设计

二、正确拨打方法

三、等待时的正确做法在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生对急救电话120的作用和正确使用方法有了更深入的了解和认识大部分学生能够掌握在紧急情况下拨打急救电话的步骤和方法，并在情景模拟和游戏活动中表现出较高的积极性和参与度然而，教学过程中也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进首先，在情景模拟和游戏活动中，部分学生过于兴奋，导致课堂秩序有教学些混乱在今后的教学中，要更加注重活动的组织和管理，明确活动规反思则，确保学生在有序的环境中进行学习和实践其次，对于一些学生在拨打急救电话时可能会出现的紧张和错误表述问题，需要进一步加强训练和指导可以通过更多的情景模拟和角色扮演活动，让学生在实际操作中提高自己的应急处理能力和表达能力最后，在教学评价方面，还可以更加多元化除了教师的评价外，可以引导学生进行自我评价和相互评价，让学生在评价过程中更好地认识自己的优点和不足，进一步提高急救电话知识的掌握程度和实际应用能力总之，通过本节课的教学，我深刻认识到培养学生急救电话知识和应急处理能力的重要性在今后的教学中，我将不断探索创新教学方法，加强与家长的沟通与合作，共同努力提高学生的安全意识和自我保护能力，为学生的健康成长提供有力保障第课游泳重安全8《第8课游泳重安全》是北京版2024体育一年级上册中关于安全教育的重要一课本课教材旨在让学生了解游泳的安全知识，掌握游泳时的自我保护方法教材内容包括游泳前的准备、游泳中的注意事项以及遇到危险时的应对措施等方面教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生展示了游泳的乐趣和潜在危险一方面，教材强调了游泳对身体健康的好处，如增强心肺功能、锻炼肌肉力量等；另一方面，也详细阐述了游泳过程中可能出现的安全问题，如溺水、抽筋、呛水等同时:教教材材还提供了一系列实用的安全建议，如选择安全的游泳场所、佩戴合适的游泳装分析备、遵守游泳规则等从教材的编排来看，这一课的设置符合一年级学生的认知特点和实际需求一年级的学生对新鲜事物充满好奇，游泳是他们可能接触到的一项有趣的活动通过学习本课内容，可以让学生在享受游泳乐趣的同时，提高安全意识，掌握自我保护技能，为他们的健康成长保驾护航一年级的学生年龄小，活泼好动，对游泳充满好奇和向往然而，他们缺乏游泳经验和安全意识，在游泳过程中容易发生危险部分学生可能在家长的带领下有过一些游泳的经历，但对游泳安全知识的了解还比较有限同时，一年级的学生身体协调性和运动能力相对较弱，在水中可能会出现不适应的情况此外，学生的自我保护能力较差,遇到危险时可能不知道如何学情应对分析针对学生的这些特点，在教学中要采用生动有趣、易于理解的教学方法,如故事、游戏、视频等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握游泳安全知识同时，要与家长密切配合，共同关注学生的游泳安全

1.体育品德素养

（1）培养学生的自律意识，让学生在游泳过程中遵守规则，不做危险的动作

（2）增强学生的责任感，让学生认识到自己的行为不仅关系到个人安全，也会影响到他人的安全

（3）培养学生勇敢面对困难的品质，在遇到危险时能够冷静应对，积极寻求帮助2•健康行为素养素养

（1）让学生了解游泳对身体健康的好处，养成积极参加体育活动的习惯核心

（2）培养学生的游泳安全意识，掌握游泳前的准备工作、游泳中的注意事项以目标及遇到危险时的应对方法

（3）引导学生在游泳后进行适当的放松和整理，保持良好的身体状态

3.运动能力素养

（1）通过游泳教学，提高学生的身体协调性和水中运动能力

（2）培养学生对游泳运动的兴趣，为今后的游泳学习和锻炼打下基础教学重点

1.让专生掌握游泳前的准备工作、游泳中的注意事项以及遇到危险时的应对方法

2.培养学生的游泳安全意识，养成良好的游泳习惯教学难点教学重难

1.如何让学生在实际游泳过程中自觉遵守安全规则，避免危险的发生占

2.如何引导学生在遇到危险时冷静应对，采取正确的自救和呼救方法

八、、

1.直观教学法通过图片、视频等直观教具，让学生更加直观地了解游泳安全知识

2.故事教学法讲述与游泳安全相关的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生理解游泳安全的重要性教学

3.游戏教学法设计一些有趣的游泳安全游戏，如“游泳安全知识问法答”“模拟溺水救援”等，让学生在游戏中巩固所学的游泳安全知识

4.示范教学法教师亲自示范游泳前的准备工作、游泳中的正确动作以及遇到危险时的应对方法，让学生模仿学习

5.讨论教学法组织学生进行小组讨论，分享自己对游泳安全的认识和经验，共同探讨如何提高游泳安全意识

一、导入新课（3分钟）

1.教师播放一段游泳的视频，引起学生的兴趣

2.提问学生视频中的人们在做什么？你喜欢游泳吗？为什么？

二、讲解新课（15分钟）教学过程

1.游泳的好处

（1）教师通过图片和文字，向学生介绍游泳对身体健康的好处，如增强心肺功能、锻炼肌肉力量、提高身体协调性等

（2）让学生讨论自己对游泳好处的认识，引导学生认识到游泳是一项有益的体育活动

2.游泳安全知识

（1）游泳前的准备工作教师讲解游泳前要做好身体检查、选择合适的游泳场所、佩戴合适的游泳装备等准备工作

（2）游泳中的注意事项教师强调游泳时要遵守规则、不要在水中打闹、不要过度疲劳等注意事项

（3）遇到危险时的应对方法教师介绍遇到溺水、抽筋、呛水等危险情况时的应对方法，如保持冷静、呼救、自救等

三、巩固练习（15分钟）

1.游戏一游泳安全知识问答教师提出一些与游泳安全相关的问题，如“游泳前应该做哪些准备工作？”“游泳时如果抽筋了应该怎么办？”等学生进行抢答，答对得分，答错扣分通过这个游戏，让学生巩固所学的游泳安全知识

2.游戏二模拟溺水救援教师设置一个模拟溺水的场景，让学生分组进行救援演练学生要根据所学的知识，采取正确的救援方法，如呼救、投掷救生圈、下水救援等教师对学生的表现进行评价和总结

3.小组讨论组织学生进行小组讨论，分享自己在学习游泳安全知识过程中的收获和体会同时，提出自己在游泳过程中可能遇到的问题，共同探讨解决方法

四、课堂总结（5分钟）

1.教师提问学生今天我们学习了哪些内容？你在今后的游泳过程中会怎么做？

2.教师总结本节课的重点内容，强调游泳安全的重要性鼓励学生在游泳过程中要时刻保持安全意识，掌握自我保护方法

3.布置课后作业让学生回家后，向家长宣传游泳安全知识，并和家长一起制定一个游泳安全计划游泳重安全

一、游泳的好处板书

二、游泳安全知识设计

1.游泳前的准备

2.游泳中的注意事项

3.遇到危险时的应对方法在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生对游泳安全知识有教学了更深入的了解和认识大部分学生能够掌握游泳前的准备工作、游泳反思中的注意事项以及遇到危险时的应对方法，并在游戏和讨论中积极参与，表现出较高的学习热情然而，教学过程中也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进首先，在游戏和演练过程中，部分学生过于兴奋，导致课堂秩序有些混乱在今后的教学中，要更加注重活动的组织和管理，明确活动规则，确保学生在有序的环境中进行学习和实践其次，对于一些学生在理解和掌握游泳安全知识方面存在的困难，需要进一步加强个别辅导和指导可以通过更多的案例分析和实际操作，帮助学生更好地理解和应用所学知识最后，在教学评价方面，还可以更加多元化除了教师的评价外，可以引导学生进行自我评价和相互评价，让学生在评价过程中更好地认识自己的优点和不足，进一步提高游泳安全意识和自我保护能力总之，通过本节课的教学，我深刻认识到培养学生游泳安全意识和自我保护能力的重要性在今后的教学中，我将不断探索创新教学方法，加强与家长的沟通与合作，共同努力为学生的游泳安全提供保障让学生练习向老师问好，培养学生尊重老师的意识（）与同学交往教师通过图片和实例，讲解在体育活动中与同学交往的礼貌用语，如〃请〃〃谢谢〃〃对不起〃等让学生进行情景模拟，练习使用礼貌用语3遵守规则和团队合作（）教师通过讲述一个体育游戏的规则，让学生明白在体育活动中必须遵守规则强调违反规

2.则会影响游戏的公平性和大家的体验1（）组织学生进行小组合作游戏，如接力赛跑、拔河等在游戏过程中，引导学生学会与同学合作、互相帮助，共同完成任务强调团队合作的重要性2

三、巩固练习（15分钟）.文明礼貌行为练习（）教师发出指令，如〃集合〃〃向老师问好〃〃与同学说谢谢〃等，让学生进行练习及时纠1正学生不规范的行为，强化学生的文明礼貌意识1（）组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在体育活动中遇到的文明礼貌行为和不文明行为，并提出改进的建议

2.体育游戏巩固（）再次组织学生进行小组合作游戏，让学生在游戏中进一步体会遵守规则和团队合作的重要2性1（）在游戏过程中，教师要观察学生的表现，及时表扬遵守规则、文明礼貌的学生，鼓励其他学生向他们学习2

四、课堂总结（5分钟）教师提问学生今天我们学习了哪些内容？你在体育活动中有哪些收获？教师总结本节课的重点内容，强调文明礼貌在体育活动中的重要性鼓励学生在今后的体育学

1.习和生活中，继续保持文明礼貌的行为习惯

2..布置课后作业让学生回家后，向家人分享自己在体育课堂上学到的文明礼貌知识，并在日常生活中做到文明礼貌3文明有礼貌

一、体育课堂基本礼仪板书集合整队设计向老师问好

1.与同学交往

2.

二、遵守规则和团队合作

3.在本节课的教学中，我通过多种教学方法，引导学生学习文明礼貌在体育活动中的重要性从教学效果来看，大部分学生能够掌握体育课堂上的基本礼仪，并且在游戏中也能体现出一定的遵守规则和团队合作意识但是，也存在一些不足之处教学首先，在教学过程中，部分学生的注意力不够集中，需要我不断地提醒和引导在今后的教学中，我反思可以采用更加生动有趣的教学方法，如故事、游戏等，吸引学生的注意力，提高教学效果其次，在小组合作游戏中，有些学生不能很好地与同学合作，存在争抢、不配合等情况这说明我在培养学生团队合作意识方面还需要加强在今后的教学中，我可以多设计一些团队合作的游戏，让学生在实践中体会团队合作的重要性，提高他们的团队合作能力最后，在教学评价方面，我还需要更加注重对学生的过程性评价除了表扬表现优秀的学生外，我还应该关注那些进步较大的学生，及时给予他们鼓励和肯定，激发他们的学习积极性总之，通过本节课的教学，我认识到培养学生文明礼貌意识和良好行为习惯是一项长期而艰巨的任务在今后的教学中，我将不断探索和创新教学方法，加强对学生的引导和规范，努力提高学生的文明礼貌素养和体育综合素质第课正确坐立行2《第2课正确坐立行》是北京版2024体育一年级上册的重要课程之一本课程旨在引导学生掌握正确的坐、立、行姿势，培养学生良好的身体姿态和习惯教材通过图片展示、简单的文字说明以及活动设计，让学生直观地了解正确坐立行的标准和重要性教材首先以生动的图片呈现了正确的坐姿、站姿和行走姿势，让学生能够清晰地看到标准的动作形态接着，通过一些简单的活动，如坐姿比赛、站姿挑战教材分等，让学生在实践中感受正确姿势带来的舒适和美感同时，教材还强调了保析持正确姿势对身体健康的重要意义，如有助于脊柱发育、预防近视等从教材的整体编排来看，这一课紧密结合一年级学生的身心特点和实际需求一年级学生正处于身体发育的关键时期，正确的坐立行姿势对于他们的生长发育至关重要通过这一课的学习，可以帮助学生养成良好的习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础一年级的学生刚刚进入小学阶段，对学校的一切都充满好奇和新鲜感他们活泼好动，喜欢模仿，但自我控制能力较弱在身体发育方面，他们的骨骼和肌肉还比较柔软，尚未形成正确的坐立行姿势情在日常生活中，学生可能受到家庭环境、幼儿园教育等因素的影响，存在一些析不正确的姿势习惯例如，坐姿不端正，弯腰驼背；站立时歪歪扭扭；行走时学低头含胸等止匕外，由于学生年龄小，对正确姿势的重要性认识不足，需要分教师通过生动有趣的教学方法进行引导针对学生的这些特点，在教学中要注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段，如示范、游戏、比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握正确的坐立行姿势同时，要与家长密切配合，共同督促学生养成良好的姿势习惯

1.体育品德素养

（1）培养学生的自律意识，让学生能够自觉地保持正确的坐立行姿势

（2）增强学生的毅力和耐心，让学生在纠正不正确姿势的过程中坚持不懈

（3）培养学生的审美意识，让学生认识到正确的姿势具有美感和优雅素养2•健康行为素养核心

（1）让学生了解正确坐立行姿势对身体健康的重要性，养成良好的生活习惯目标

（2）培养学生的自我保健意识，学会在日常生活中保护自己的身体

3.运动能力素养

（1）通过练习正确的坐立行姿势，提高学生的身体协调性和平衡能力

（2）为学生今后参与各种体育活动奠定基础，培养学生良好的运动习惯教学重点

1.让纂:掌握正确的坐姿、站姿和行走姿势

2.培养学生养成良好的姿势习惯教学难点教学

1.如何让学生在日常生活中自觉保持正确的姿势重难占

2.如何纠正学生已经形成的不正确姿势

八、、

1.示范教学法教师亲自示范正确的坐立行姿势，让学生直观地学习标准动作

2.讲解法通过简洁明了的语言，向学生讲解正确姿势的要点和重要，性教学

3.游戏教学法设计一些与坐立行姿势相关的游戏，如“坐姿大比法拼”“站姿小模特”等，让学生在游戏中巩固正确姿势

4.小组合作学习法将学生分成小组，互相观察、纠正姿势，培养学生的合作意识和团队精神

5.激励教学法及时表扬和鼓励姿势正确的学生，激发学生的学习积极性

一、导入新课（3分钟）

1.教师通过播放一段关于正确坐立行姿势的视频，引起学生的兴趣

2.提问学生视频中展示了哪些正确的姿势？你平时的坐立行姿势正教学确吗？过程

二、讲解新课（15分钟）

1.正确的坐姿

（1）教师示范正确的坐姿头正、肩平、背直、足安讲解每个要点的具体要求，如头要端正，不能歪向一边；肩膀要平，不能一高一低;背部要挺直，不能弯腰驼背；双脚要平稳地放在地上，不能交叉或晃动

（2）让学生模仿教师的坐姿，进行练习教师巡视指导，及时纠正学生不正确的姿势

2.正确的站姿

（1）教师示范正确的站姿抬头、挺胸、收腹、提臀讲解每个要点的具体要求，如头部要保持正直，眼睛平视前方；胸部要挺起，不能含胸；腹部要收紧，不能凸出；臀部要微微上提，不能松弛

（2）让学生模仿教师的站姿，进行练习教师巡视指导，提醒学生注意保持正确的姿势

3.正确的行走姿势

（1）教师示范正确的行走姿势抬头、挺胸、收腹、摆臂自然讲解每个要点的具体要求，如头部要保持正直，眼睛平视前方；胸部要挺起,不能含胸；腹部要收紧，不能凸出；手臂要自然摆动，幅度适中

（2）让学生模仿教师的行走姿势，进行练习教师可以带领学生在教室里走一走，让学生感受正确行走姿势的舒适和流畅

三、巩固练习（15分钟）

1.游戏一坐姿大比拼将学生分成若干小组，进行坐姿比赛教师规定时间，看哪个小组的学生坐姿最正确、最持久评选出优胜小组，给予表扬和奖励

2.游戏二站姿小模特请几位学生上台，扮演小模特，展示正确的站姿其他学生进行点评，指出优点和不足之处然后，让全体学生一起练习正确的站姿

3.小组合作练习将学生分成小组，互相观察、纠正坐立行姿势每个小组推选一名代表,进行汇报展示教师对各小组的表现进行评价和总结

四、课堂总结（5分钟）

1.教师提问学生今天我们学习了哪些内容？正确的坐立行姿势有哪些要点？

2.教师总结本节课的重点内容，强调正确坐立行姿势对身体健康的重要性鼓励学生在日常生活中养成良好的姿势习惯

3.布置课后作业让学生回家后，向家长展示自己学到的正确坐立行姿势，并请家长监督自己保持良好的姿势正确坐立行板书

一、坐姿头正、肩平、背直、足安设计

二、站姿抬头、挺胸、收腹、提臀

三、行走姿势抬头、挺胸、收腹、摆臂自然在本节课的教学中，我通过多种教学方法，引导学生掌握正确的坐立行姿势从教学效果来看，大部分学生能够认识到正确姿势的重要性，并在课堂上积极练习教学但是，也存在一些不足之处反思首先，在教学过程中，部分学生的注意力不够集中，需要我不断地提醒和引导在今后的教学中，我可以米用更加生动有趣的教学方法，如故事、儿歌等，吸引学生的注意力，提高教学效果其次，在小组合作练习中，有些学生不能很好地与同学合作，存在互相嘲笑、不认真纠正等情况这说明我在培养学生的合作意识和团队精神方面还需要加强在今后的教学中，我可以多设计一些团队合作的活动，让学生在实践中学会合作、学会尊重最后，在教学评价方面，我还需要更加注重对学生的个体差异不同的学生在掌握正确姿势的程度上可能会有所不同，我应该根据学生的实际情况，给予个性化的评价和指导，帮助每个学生都能取得进步总之，通过本节课的教学，我认识到培养学生正确坐立行姿势是一项长期而艰巨的任务在今后的教学中，我将不断探索和创新教学方法，加强与家长的沟通与合作，共同督促学生养成良好的姿势习惯，为学生的健康成长奠定坚实的基础第课用餐懂礼仪3《第3课用餐懂礼仪》是北京版2024体育一年级上册中具有特色的一课本课教材旨在通过体育教学活动的延伸，培养学生在日常生活中的用餐礼仪教材内容丰富多样，包括用餐前的准备、用餐过程中的行为规范以及用餐后的整理等方面教材以生动的图片和简洁的文字说明，引导学生了解正确的用餐礼仪例如，用餐前要洗手、摆放餐具；用餐时要安静、细嚼慢咽、不挑食；用餐后要整理教材分桌面、清理垃圾等这些内容不仅有助于学生养成良好的生活习惯，也体现了析体育教育与日常生活的紧密结合从教材的编排来看，这一课的设置具有重要意义对于一年级的学生来说，他们正处于习惯养成的关键时期，通过学习用餐礼仪，可以培养他们的自律意识、尊重他人的品质以及良好的生活素养同时，将用餐礼仪融入体育教学中，也拓宽了体育教育的内涵，使学生在体育活动之外，也能关注自身的行为规范和品德修养一年级的学生天真活泼，对新鲜事物充满好奇在这个阶段，他们开始逐渐适应小学生活，学习各种行为规范和礼仪然而，由于年龄较小，他们在日常生学情分析活中可能还没有完全养成良好的用餐习惯部分学生可能在家庭中受到不同程度的溺爱，存在挑食、吃饭时大声喧哗、随意丢弃食物等不良行为同时，他们对于用餐礼仪的认识也比较有限，需要通过系统的学习和引导来加以纠正和培养针对学生的这些特点，在教学中要采用生动有趣、易于理解的教学方法，如故事、游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握用餐礼仪同时，要与家长密切配合，共同督促学生将所学的用餐礼仪运用到日常生活中

1.体育品德素养

（1）培养学生的自律意识，让学生能够自觉遵守用餐礼仪，规范自己的行为

（2）增强学生尊重他人的意识，在用餐过程中不影响他人，学会关心他人的感受

（3）培养学生的感恩之心，让学生懂得珍惜食物，感谢为他们提供食物的素养核人心目标

2.健康行为素养

（1）让学生了解合理饮食的重要性，养成不挑食、均衡饮食的良好习惯

（2）培养学生良好的用餐卫生习惯，如饭前洗手、饭后漱口等

3.运动能力素养

（1）通过体育活动与用餐礼仪的结合，提高学生的身体协调性和灵活f生

（2）培养学生的自我管理能力，让学生在日常生活中能够合理安排饮食和运动，促进身体健康成长教学重点

1.让学生掌握用餐前、中、后的基本礼仪规范教学

2.培养学生养成良好的用餐习惯，不挑食、安静用餐重难教学难点点

1.如何rLt学生在实际生活中自觉遵守用餐礼仪，将其转化为日常行为习惯

2.如何引导学生克服挑食等不良习惯，树立正确的饮食观念

1.情境教学法创设用餐的情境，让学生在模拟的环境中学习用餐礼仪

2.故事教学法通过讲述与用餐礼仪相关的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生理解用餐礼仪的重要性教学

3.游戏教学法设计一些有趣的用餐礼仪游戏，如“餐具摆放比赛”“文明法用餐小标兵”等，让学生在游戏中巩固所学的用餐礼仪

4.示范教学法教师亲自示范正确的用餐礼仪，让学生直观地学习标准动作5•讨论教学法组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中的用餐经验和问题，共同探讨如何改进用餐礼仪

一、导入新课（3分钟）

1.教师播放一段关于用餐礼仪的动画视频，引起学生的兴趣

2.提问学生视频中展示了哪些用餐礼仪？你在日常生活中做到了哪些？

二、讲解新课（15分钟）

1.用餐前的礼仪

（1）教师讲解用餐前要洗手的重要性，示范正确的洗手方法

（2）引导学生认识餐具，讲解餐具的摆放方法

2.用餐中的礼仪

（1）教师强调用餐时要安静，不能大声喧哗

（2）讲解细嚼慢咽的好处，引导学生养成良好的饮食习惯

（3）通过图片展示，让学生了解不挑食的重要性，鼓励学生尝试各种食物

3.用餐后的礼仪

（1）教师示范用餐后如何整理桌面，将餐具摆放整齐

（2）引导学生养成饭后漱口的好习惯教学

三、巩固练习（15分钟）过程

1.情境模拟创设用餐的情境，让学生在模拟的环境中实践用餐礼仪教师可以扮演服务员或家长的角色，引导学生正确地进行用餐前、中、后的各项活动

2.游戏活动

（1）餐具摆放比赛将学生分成小组，进行餐具摆放比赛看哪个小组摆放得又快又正确

（2）文明用餐小标兵在班级中评选出文明用餐小标兵，鼓励学生在日常生活中遵守用餐礼仪

3.小组讨论组织学生进行小组讨论，分享自己在学习用餐礼仪过程中的收获和体会同时，提出自己在日常生活中遇到的问题，共同探讨解决方法

四、课堂总结（5分钟）

1.教师提问学生今天我们学习了哪些用餐礼仪？你在今后的生活中会怎么做？

2.教师总结本节课的重点内容，强调用餐礼仪的重要性鼓励学生在日常生活中养成良好的用餐习惯，做一个文明有礼的小学生

3.布置课后作业让学生回家后，向家人展示自己学到的用餐礼仪，并请家人监督自己的用餐行为用餐懂礼仪板书

一、用餐前洗手、摆放餐具设计

二、用餐中安静、细嚼慢咽、不挑食

三、用餐后整理桌面、漱口。