2024年秋一年级上册2江南 教学设计表格式

教学设计课程基本信息语文年级一年级学期秋季课题《江南》教学目标

1.会认“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁会写“可、东、西”3个生字和竖钩、竖弯2个笔画2,正确朗读课文背诵课文3,结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽教学重难点教学重点

1.会认“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁会写“可、东、西”3个生字和竖钩、竖弯2个笔画

2.正确朗读课文背诵课文教学难点结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽教学过程

一、趣味导入，走进江南

（一）认识江南

1.读好课题，读准“江”的后鼻音2,了解江南就是长江下游以南的地域

3.欣赏江南风光，感受江南水域众多

（二）认识“江”字与“三点水”

1.认识“三点水”、了解“三点水”、拓展“三点水”的字

2.齐读诗题

（三）了解汉乐府L认识《汉乐府》3,欣赏插图

二、初读古诗，读通读顺（-）听读

1.听老师读这首诗，注意眼睛看字，耳朵听音

（二）自读

1.自由读课文（出示自读要求1,圈一圈生字；2,读一读古诗）

（三）展读

1.了解诗有几句话

2.感受小鱼在游戏

3.拼读生字

（四）划分节奏读

1.出示停顿，有节奏地读

三、结合采莲，感受江南

（一）借助插图，认识可采的“莲”

1.找一找莲是什么？2,认识莲蓬、莲子、莲心、莲藕

3.识字“莲”，认识草字头

4.识字“采”，边读边做手势都诗句

5.感受人们的心情，有感情地读一读“江南可采莲”

（二）创设情境，想象“莲叶田田”

1.置身荷塘，看到了怎样的莲叶？

2.朗读，感受莲叶真美，江南真美！

（三）合理想象，体会“鱼”的乐趣

1.这么美的江南，人们忙着采莲，鱼儿在干什么呀？

2.了解小鱼儿藏的方位一一东、西、南、北

3.当当小鱼，愉快地来读一读这句诗

4.训练说话

四、朗读古诗，指导背诵

1.配乐朗读

2.吟唱

3.尝试背诵

五、指导书写

1.指导书写“可”

2.练写“东”和“西”

3.对照着评价表评一评

六、结束语孩子们，字写得很漂亮，咱们江南的风景呀，也十分秀美，如诗如画，课后大家可以再去读读其他描写江南的古诗，去江南走走看看领略优美的风景今天的课就上到这里，下课！备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。