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文本内容:
测试“过山车”同步练习教科版三年级科学下册
1.8
一、填空题
1.小球经过u形弯道时速度会（填“增大”或“减小”）
2.小明自制搭建的“过山车”轨道由直线轨道和曲线轨道组成测试“过山车”时，小球应该从图中位置开始B运动（填A或B）,如果要准确测量小球的运动距离我们可以借助软尺进行测量
3.测试“过山车”时可以用（仪器）测量小球滚完全程的时间
4.测量“过山车”轨道长度时，应选用细绳和o
5.在测试过山车时，以为中心，描述小球的位置
6.“过山车”轨道长度不变，起点越___________，小球运动的速度越______________o
二、选择题
7.在测试小球在“过山车”上的运动时，小军将小球放置“过山车”最高点，那么小球的速度会如何变化（）A.变快B.变慢C.不变
8.“过山车”做好了，同学们要测量“过山车”轨道长度是否符合要求，比较合适的测量工具是（）oA.钢尺B.棉线C,软尺和棉线
9.在测量小球在轨道上运动的距离时，下列方法不合理的是（）oA.用细绳从起点出发，沿着轨道铺设到小球所在位置测量B.用细绳从起点出发，悬空拉一条直线到小球所在位置测量C.用细绳从小球所在位置出发，沿着轨道铺设到起点测量
10.某小组在调试过山车时，发现小球总是在第一个弯道外侧冲出，下列调整有效的是（）oA.将这个弯道外侧的轨道适当变高一些B.将这个弯道内侧的轨道适当变高C,把起点调高一些，让这个弯道更陡峭
11.要使“过山车’上的小球运动的更快，不可以采取的措施有（）oA.增加起点的高度B.将弯道变成直道C.将轨道终点设计在高处D.用更加光滑的材料制作轨道
12.在小组的实验中，当我有新发现时（）oA.先不告诉小组成员，自己先验证B.及时把发现说出来，看看小组其他人看法C.先告诉老师
13.小明测得小球在同一个“过山车”轨道的运动时间，测量3次取得的数据不同，应该分析数据后（）oA.取最小数作为结果B.取中位数作为结果C.取最大数作为结果
14.在实验操作中，为了准确测得小球运动所需要的时间，错误的是（）oA.做好小组分工，确定操作员、计时员、发令员、记录员等角色B.实验中至少要测量3次的数据C.实验时不必听从发令员的统一指挥
15.下列方法中，更能准确地知道不同小球运动的快慢的是（）
①两个小球同时放在一条轨道的起点，看谁先到终点
②两个小球分别放在两条轨道的起点，看谁先到终点
③在同一条轨道上，用秒表分别测量小球从轨道起点到终点需要的时间A.第
①种B.第
②种C.第
③种
16.为了测量如图所示中弯曲滑梯的距离，比较合适的测量工具是（）A.棉线B.直尺C.棉线和直尺
17.在用分段轨道搭建过山车轨道时，我们发现小球速度很快，又经过（）轨道时最容易脱轨
18.测试“过山车”实验中，为了数据准确，只能是一个人操作，其他同学在旁边观望就可以了（）
19.要描述小球在“过山车”轨道上的位置，需要量出轨道起点到小球处轨道中心线的长,不是直接拉直尺子量出小球到起点的距离（）
20.我们要积极主动地与他人交流研究的过程和结果（）
三、判断题
21.根据“过山车”的设计要求，轨道的总长应在2米以上（
22.在制作“过山车”的活动中，我们可以通过改变轨道的坡度来控制小球运动的快慢和距离（）
23.在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到先设计后制作（）
24.在“同一条轨道上，比较不同小球运动的快慢”实验中，发令员的口令可以是“出发”、“停止”等（）
25.制作过山车时，轨道可以随意搭建、改进，不需要提前设计（）.
四、简答题
26.你有什么办法让“过山车”小球变快呢？请至少想出一种方案
27.三
（1）班的科学小组在讨论设计一座“过山车他们认为轨道的总长应该在2米以上，整座“过山车”搭建要稳固，除此以外，还有什么要求呢？请你提些建议
五、实验题两位同学课上研究小球在过山车轨道运动的探索中，得出以下记录结果不同小球第一次测量第二次测量第三次测量我选择的数据过山车1号球
5.
45.
55.6过山车2号球
4.
64.
85.
04.8在同一条轨道上，小球运动时间______,表示运动_______；小球运动时实验结论间______,表示运动_______O
28.实验中过山车1号球我应该选择的数据是（）oA.
5.4B.
5.5C.
5.
629.将表格中的实验结论填写完整
30.两位同学又研究了乒乓球在桌面的运动路线用手将小球沿桌面推出，观察到小球在桌面上做（）运动，当小球冲出桌面后,观察到小球冲出桌面后做（）运动
31.请在图中画出小球冲出桌面后的运动路线
32.结论根据物体的运动路线不同，物体的运动分为（）运动和（）运动你搭建的过山车为1号，小明也做了一个过山车为2号，二者的路程相同的，用秒表测量了小球在两个“过山车”行驶全程的时间如下表运动的时间（秒）第1次第2次第3次选择的数据1号“过山7777车”2号“过山998▲车”
33.表格中“▲”处应该选择的数据是（）A.7B.8C.
934.比较表格中的数据，可以发现（）oA.1号“过山车”快B.2号，过山车”快C.无法比较
六、综合题某同学利用身边材料制作“过山车”，请你和他一起完成设计，解决遇到的问题
35.下列说法符合“过山车”的设计要求的是（）
①轨道的总长度应在2米以上
②只要有直线轨道就可以了
③轨道的坡度要有变化，有180度转弯，360度难度挑战更好了
④小球要滚完全部轨道，不能脱轨
⑤整座“过山车”要美观，不用在乎是否牢固
⑥“过山车”要有起点和终点，路线要保持封闭和连续，有重叠的要用虚线或上下层表示出来A.
①④⑥B.
①④⑤⑥C.
①②④⑤⑥D.
①③④⑤
36.搭建“过山车”的过程中，下列做法合理的是（）
①从“过山车”的起点或终点开始拼搭
②抛弃设计图，随意拼搭
③按照设计图进行拼搭
④拼搭过程中可以对设计进行微调
⑤独立设计，独自搭建
⑥小组讨论，统一意见；组内分工，合作搭建
⑦组长设计并搭建，其他人围观A.
①④⑤③B.
①④⑤⑥⑦C.
①②③④⑤⑥D.
③④⑥
37.下列说法符合“过山车”的测试耍求的是（）o
①用方向盘判断方向，用软尺测量距离，描述小球在“过山车”轨道上的位置和路线
②描述小球的位置，以终点为中心
③让小球从过山车的最高处轻轻滚下
④用秒表记录运动的时间
⑤制作好后的“过山车”不能调整A.
①④⑤B.
①③④⑤C.
①②④⑤D.
①③④
38.如果要让小球运动得更快，我们可以（）o
①增加轨道的坡度
②减少直线运动
③增加曲线运动
④用更光滑的轨道A.
①②B.
①④C.
②④D.
③④在五一劳动节放假的这段时间，小明和小伙伴一起去了很多好玩的地方，在他们游玩的时候，发现很多游玩项目跟我们三年级科学“物体的运动”单元有关请你和他们一起完成下列问题）o
39.小明坐上旋转木马进行游玩，此时小明的运动形式是（C.直线和曲线运动都有A.直线运动B.曲线运动
40.小图明I旋和转小木马伙伴们在滑草图时2滑的草运场动属于（）图3过山车oC.两者都有A.滑动B.滚动
41.小明站在大门口看游乐园方位图他们想先去玩最刺激的过山车，他们应该往方向，行走米就能到达过山车场地
42.过山车是小伙伴们最喜欢的项H他们想设计“过山车”轨道下列合理的是（）oA.抛弃设计图，随意搭建B.轨道可以有“断口”,比较刺激C.画设计图时，上下层的路线重叠时下层路线可以用虚线表示
43.比较小球在不同长度的“过山车”轨道中的运动快慢时我们需要测量（）。
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