鲁教版五年级下册19.《毕业啦》教案

鲁教版五年级下册.《毕业啦》教案19课学校授课教师II时授课班教授课地点级具

1.课程名称《毕业啦》

2.教学年级和班级五年级

3.授课时间第19课时课程基

4.教学时数45分钟本信息本节课将围绕鲁教版五年级下册《毕业啦》这一主题进行教学通过引导学生学习课文内容，回顾在小学阶段的学习与成长，激发他们对未来的憧憬与期待同时,结合课文，进行语言表达、阅读理解及写作技巧的练习，提高学生的综合运用能力在教学过程中，注重培养学生的感恩情怀，让他们珍惜友情，珍惜校园生活本节课旨在培养学生以下核心素养L语言表达通过学习课文，提高学生的口语表达及书面表达能力，使他们能够流畅、准确地表达自己的想法和情感

4.阅读理解指导学生深入理解课文内容，提升阅读分析、概括及推理能力，培养良好的阅读习惯核心素

5.思维品质激发学生思考，培养他们的批判性思维和创新意识，提高问题解决能力养目标

6.情感态度引导学生感悟友情、感恩教育，培养积极向上的心态，增强对未来的信心和期待

7.文化意识通过回顾校园生活，让学生珍惜传统文化，弘扬优良校风，为未来成长奠定基础

1.学生已经掌握了相关知识五年级学生在前期的学习过程中，已经具备了基本的词汇、语法和阅读理解能力他们对故事情节的把握、人物性格的分析以及课文主题的提炼等方面都有一定的基础

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格五年级学生对有趣的故事和真实的生活情境有较高的兴趣，他们喜欢参与讨论、分享观点在能力方面，学生的口语表达能力较强，但书面表达能力有待提高在学习风格上，他们更倾向于合作学习和实践性学习学习者

3.学生可能遇到的困难和挑战在本节课的学习过程中，学生可能在新词汇的掌分析握、复杂句子结构的分析以及写作技巧的运用等方面遇到困难此外，对于课文深层情感的理解和表达，部分学生可能会感到挑战针对这些情况，教师应给予适当的引导和帮助

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、作业本

2.软件资源PPT课件、课文音频材料、电子教案教学资

3.课程平台学校教学管理系统、班级学习交流群源

4.信息化资源电子词典、在线教育平台（不含网址）的课文分析、词汇学习资源

5.教学手段课堂讲授、小组讨论、角色扮演、写作练习、反馈评价

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对《毕业啦》这一主题的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃同学们，你们知道毕业意味着什么吗？它与我们的小学生活有什么特别的关系？展示一些关于毕业的图片，如毕业照、毕业典礼等，让学生初步感受毕业的氛围和特点简短介绍毕业的概念，强调它是小学生活的一个阶段性结束，也是新生活的开始,为接下来的学习打下基础

2.《毕业啦》基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解课文的基本内容、情感表达和写作技巧过程讲解课文的主题和背景，包括毕业的含义和情感色彩详细介绍课文的结构和写作特点，如人物描写、情感渲染等，使用PPT课件帮助学生理解

3.《毕业啦》案例分析（20分钟）目标通过具体案例分析，让学生深入了解课文的情感表达和主题思想过程选择课文中的几个关键情节或描述进行分析详细介绍每个案例的情感背景、人物心理和主题思想，让学生全面理解毕业的复杂教学过情感和深刻意义程设计引导学生思考这些案例对自己的启发，以及如何表达对同学和老师的感激之情

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和情感表达能力过程将学生分成若干小组，每组讨论一个关于毕业的主题，如〃难忘的校园时光〃、〃感恩的心〃等小组内讨论各自的主题，分享自己的感受和想法每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对毕业情感的理解和共鸣过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括分享自己的感受、故事和感谢话语其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的情感表达和写作建议

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调毕业的重要性和情感价值过程简要回顾本节课的学习内容，包拈课文的情感表达、案例分析、小组讨论等强调毕业不仅是结束，也是新的开始，鼓励学生珍惜友情，勇敢面对未来布置课后作业让学生撰写一篇关于毕业的短文，表达对同学和老师的感激之情,以及对未来的展望教学资

1.拓展资源源拓展-图书推荐学生阅读与毕业主题相关的书籍，如《小学毕业啦》、《难忘的小学生活》等，了解不同作者对毕业的感受和表达方式-诗歌收集一些关于毕业的诗歌，让学生通过朗诵体会诗中的情感，如《毕业歌》、《再见了，母校》等-影视作品观看与毕业相关的电影或电视剧片段，如《那些年，我们一起追的女孩》、《毕业季》等，分析影视作品如何通过画面和声音传达毕业的情感-美术作品欣赏一些描绘毕业场景的绘画或摄影作品，让学生从视觉艺术的角度感受毕业的氛围

2.拓展建议-写作练习鼓励学生在家中尝试写一篇关于毕业的日记或故事，可以是对校园生活的回忆，对老师的感谢，对同学的寄语，或是自己对未来的期望-情感表达学生可以尝试通过绘画、摄影或制作手工艺品的方式来表达对毕业的感受，这些创作可以是对校园的一角、与同学的合影或是对老师的致敬-采访活动组织学生进行小型的采访活动，邀请校友或高年级的学生分享他们的毕业经历和感受，让学生从他人的视角了解毕业的意义-家庭交流鼓励学生与家人分享在学校的毕业准备活动，讨论家庭成员的毕业经历，增进家庭成员之间的情感交流和理解-校园活动参与学校组织的毕业相关活动，如毕业典礼、班会、校园开放日等，通过实际参与感受毕业的氛围，加深对毕业的理解

①重点知识点-毕业的意义与情感-课文的情感表达方式-写作技巧人物描写、情感渲染

②关键词-毕业-难忘-感恩板书设-展望计-同学-老师-校园生活

③核心句式毕业不仅仅是结束，更是新的开始“难忘的小学生活，让我们懂得珍惜和感恩“-“感谢老师的辛勤教导，感谢同学的陪伴与支持--展望未来，我们勇敢前行，追逐梦想“

1.阅读理解题题目课文中描述了哪些难忘的校园时光？请用课文中的具体例子说明答案课文描述了在操场上一起玩耍、课堂上认真听讲、放学后结伴回家的情景等重点题

2.写作表达题型整理题目请你写一段话，表达对即将毕业的同学们的祝福和感激答案亲爱的同学们，六年的时光匆匆而过，我们一起度过了许多难忘的时刻在即将毕业的时刻，我想对大家说一声感谢，感谢你们的陪伴和支持祝愿大家未来的道路一帆风顺，勇敢追求梦想

3.分析理解题题目课文中是如何通过人物描写和情感渲染来表达毕业的情感的？答案课文通过描述同学们的言语、动作和表情来描写人物，如我们笑着，哭着,紧紧拥抱在一起〃，同时通过描述场景和氛围来渲染情感，如〃校园里的每一条路，都留下了我们的足迹和欢笑〃

4.仓U作题题目请你创作一首关于毕业的小诗，表达你对毕业的感受答案毕业的钟声响起，我们将各奔前程难忘的时光在心间，感恩和祝福在口中老师的教诲永记心，同学的情谊永留存毕业不是结束，而是梦想的起航

5.应用题题目假设你是毕业典礼上的学生代表，请你写一段发言稿，表达对老师的感谢和对同学们的寄语答案尊敬的老师，亲爱的同学们今天，我们站在这里，迎来了毕业的时刻我想代表全体同学，向辛勤耕耘、无私奉献的老师们表达最深的感谢是您们的教导和关爱，让我们在知识的海洋里遨游,成长为更好的自己同时，我想对同学们说，无论未来走到哪里，都不要忘记我们共同度过的时光愿我们带着感恩的心，勇敢地面对挑战，追逐梦想，让生活更加精彩再见了，亲爱的老师和同学们，祝愿我们未来相见时，都是更好的自己！课堂在课堂教学过程中，教师可以通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决具体做法如下-提问教师可以根据课文内容设计一些问题，如〃课文中描述了哪些难忘的校园时光？请用课文中的具体例子说明〃通过学生的回答，了解他们对课文内容的理解和掌握程度-观察教师可以观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、认真听讲、积极回答问题等，了解学生的学习态度和兴趣-测试教师可以设计一些小测试，如填空题、选择题、简答题等，测试学生对课文知识的掌握程度通过测试结果，了解学生的学习效果.作业评价教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续2努力具体做法如下-批改作业教师认真批改学生的作业，包括写作、阅读理解、分析表达等，了解学生的学习情况-点评作业教师对学生的作业进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力-反馈学习效果教师及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，明确自己的不足之处，并鼓励学生继续努力在本次《毕业啦》的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，有得有失，也有一些值得反思的经验教训回顾整个教学过程，我发现学生在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获和进步在教学方法上，我采用了导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示等环节，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度实践中，学生们的确表现出较高的积极性，尤其是在小组讨论和课堂展示环节，大家都能主动参与，分享自己的观点和感受然而，我也发现部分学生在基础知识讲解环节注意力不够集中，可能是因为讲解方式过于单一，今后我需要尝试更多有趣的讲解方法，提高学生的兴趣在情感态度方面，通过本节课的学习，学生们对毕业有了更深刻的理解,他们学会了珍惜友情、感恩老师，并勇敢面对未来课堂小结时，许多学生表示在撰写关于毕业的短文时，更加意识到毕业不仅是结束，也是新生活的开始这让我觉得，在教学过程中注重情感教育是非常重要的然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足首先，部分学生在课堂上的参与度不高，可能是教学反因为他们对课文内容不够熟悉，或者对我的教学方式不够适应针对这一思与总问题，我计划在今后的教学中，更多地关注学生的需求，调整教学策略，结提高他们的参与度其次，在课堂时间分配上，我发现有些环节耗时较长，导致课堂节奏略显紧张为了改善这一问题，我将在接下来的教学中更加注意时间管理，确保每个环节都能顺利进行针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议丰富教学手段，如运用多媒体、实物展示等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣

1.加强课堂互动，多提问、多鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度

2.在时间管理上，合理分配各个环节的时间，确保课堂节奏适中，让学生在轻松愉快的氛围中学习

3.关注学生的情感需求，适时进行情感教育，培养学生的情感态度及时反思和总结教学过程，不断调整和改进教学方法，为今后的教学提

4.供借鉴

5.。