鲁教版美术三年级上册第9课《星空的联想》教案

鲁教版美术三年级上册第课《星空的联想》教案9授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称《星空的联想》

2.教学年级和班级三年级

3.授课时间第9课，具体上课时间待定

4.教学时数45分钟或1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解通过引导学生观察星空，激发他们对自然美的感知能力，提高审美素养；指导学生运用绘画技巧表现星空，提升艺术表现力；鼓励学生发挥想象，创作出独特的星空作品，培养创意实践能力；结合星空作品，引导学生了解宇宙科学及文化背景，增强文化理解与尊重在教学过程中，注重培养学生团队协作、探究学习的能力，全面提升学生综合素质重点难点及解决办法本节课的重点是引导学生观察星空，运用绘画技巧表现星空，并发挥想象进行创意实践难点在于如何帮助学生将抽象的星空具象化，以及如何融合科学知识与文化背景进行艺术创作解决办法及突破策略

1.利用多媒体展示星空图片和视频，帮助学生直观感受星空的美丽，降低具象化的难度

2.教师现场演示绘画技巧，讲解色彩、构图等基本知识，指导学生逐步完成作品

3.设立小组讨论环节，鼓励学生分享创意，相互启发，提高创作能力

4.结合课本中的相关知识，引导学生了解星空与宇宙科学的关系，激发学生探索兴趣，使作品更具文化内涵

5.针对不同学生的绘画水平，提供差异化指导，帮助每个学生突破自己的难点，提高绘画表现力教学方法与策略

1.教学方法选择采用讲授、讨论与项目导向学习相结合的方式通过讲授引导学生掌握星空绘画的基本技巧，以讨论促进学生相互启发，项目导向学习激发学生的实践与创新能力

2.教学活动设计开展“星空故事我来讲”角色扮演活动，让学生在讲述中深入感受星空的神秘；组织学生进行绘画实践，通过实际操作提高绘画技巧；设计“星空创意接力”游戏，鼓励学生在轻松愉快的氛围中发挥想象

3.教学媒体使用利用多媒体展示星空图片、视频及绘画案例，帮助学生直观理解星空之美；提供绘画工具和材料，支持学生实际操作，使理论与实践相结合教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对星空的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道星空是什么吗？它与我们生活的关系是什么？”展示一些星空的图片和视频片段，让学生初步感受星空的神秘与美丽简短介绍星空的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.星空基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解星空的基本概念、组成部分和科学原理过程讲解星空的定义，包括夜空中的主要星体如恒星、行星、星座等详细介绍星空的组成部分，如星系、星云等，使用示意图帮助学生理解

3.星空作品案例分析（20分钟）目标通过具体艺术作品，让学生深入了解星空的表现手法和文化意义过程选择几个典型的星空艺术作品进行分析，如梵高的《星夜》等详细介绍每个作品的背景、艺术特点和文化意义，让学生全面了解星空的艺术表现力引导学生思考这些作品对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴创作自己的星空作品

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和艺术创作能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个星空主题进行深入讨论和创作小组内讨论该主题的表现手法、色彩运用等，并提出创作方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论和创作成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对星空艺术创作的认识和理解过程各组代表依次上台展示创作成果，包括作品的主题、表现手法和创作过程其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调星空艺术创作的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括星空的基础知识、艺术作品分析和创作实践强调星空艺术创作在培养学生审美和创造力方面的价值，鼓励学生继续探索和创作布置课后作业让学生完成自己的星空艺术作品，并撰写创作心得，以巩固学习效果学生学习效果

1.知识与技能学生掌握了星空的基本概念，如恒星、行星、星座等，并能够运用所学知识描述夜空中的主要星体通过观察和分析艺术作品，学生了解了星空的多种表现手法,如色彩、构图等，提高了绘画技巧同时，学生能够运用所学创作属于自己的星空作品，展现了良好的艺术表现力

2.过程与方法学生在观察、讨论、分析和创作过程中，学会了合作、探究和解决问题的方法通过小组讨论和课堂展示，学生提高了沟通和表达能力，增强了自信心止匕外，学生能够在创作过程中充分发挥想象力和创新能力，将所学知识与实践相结合

3.情感态度与价值观学生对星空产生了浓厚的兴趣，激发了探索宇宙、追求美好事物的欲望在欣赏和创作星空作品的过程中，学生体会到了艺术与科学的结合，培养了审美情趣同时，学生通过了解星空文化，增强了民族自豪感，树立了正确的价值观

4.创新与实践学生在创作星空作品时，勇于尝试新的表现手法和色彩搭配，展现了创新精神在实践中，学生不断克服困难，提高了解决问题的能力止匕外，学生通过课堂学习和课后作业，巩固了所学知识，为今后的学习和创作奠定了基础

5.个性化发展本节课关注学生的个体差异，为每个学生提供了展示自我的机会学生在创作过程中，可以根据自己的兴趣和特长选择表现手法，发挥优势，实现个性化发展课后作业

1.作业一星空创作实践要求运用本节课所学的星空绘画技巧，结合自己的观察和想象，创作一幅星空作品

2.作业二星空主题研究报告要求选择一个你感兴趣的星空主题，如某个星座、恒星或太空探索等，进行深入研究，并撰写一份简短的研究报告举例-星座描述该星座的位置、特点、相关神话故事等-恒星介绍恒星的类型、生命周期、距离地球等信息-太空探索简述人类对太空的探索历程、重要事件、未来展望等

3.作业三星空艺术鉴赏要求从课本或其他渠道找到两幅不同的星空艺术作品，分析它们的表现手法、色彩运用和艺术特点举例-作品一分析该作品的构图、色彩搭配、表现主题等-作品二探讨作品中的创新元素、艺术风格、星空形象的塑造等

4.作业四星空知识问答要求回答以下关于星空的知识问题举例-问题一夜空中最亮的恒星是什么？-问题二什么是流星雨？它是由什么原因产生的？-问题三请简述四季星空的变化规律答案-问题一夜空中最亮的恒星是天狼星-问题二流星雨是指每小时有超过一定数量的流星划过天空的现象，主要由流星体进入地球大气层燃烧产生-问题三四季星空的变化规律为春季星空以狮子座、室女座等为主；夏季星空以天蝎座、天琴座等为主；秋季星空以仙后座、飞马座等为主；冬季星空以猎户座、双子座等为主

5.作业五星空创意写作要求以“星空的联想”为主题，创作一篇短文或诗歌，表达你对星空的感悟和想象课堂

1.课堂评价-通过课堂提问，了解学生对星空基本概念、绘画技巧和艺术表现手法的掌握情况，及时发现学生理解上的误区并给予纠正-观察学生在小组讨论和创作实践中的表现，评估学生的合作能力、创新能力和实践操作能力，鼓励学生在这些方面的发展-在课堂展示环节，评估学生的表达能力、思考深度和作品呈现的效果，对学生的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议

2.作业评价-对学生的星空作品进行认真批改，从构图、色彩运用、创意表达等方面进行点评，指出学生的亮点和需要改进的地方，帮助学生提高绘画技能-对学生的研究报告、艺术鉴赏和知识问答等书面作业，细致阅读并给出反馈，强调内容的准确性、思考的深度和表达的清晰度-在评价过程中，注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心，让他们感受到进步和成就，鼓励学生继续探索和努力-对于学生的创意写作，注重评价其语言表达、情感传达和创意构思，提供积极的文学性反馈，促进学生的文学素养和情感发展教学反思与改进在完成本节课的教学后，我对教学过程和学生学习效果进行了深入的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方首先，我注意到在导入新课阶段，学生对星空的兴趣和探索欲望得到了很好的激发通过展示星空图片和视频，学生初步感受到了星空的美丽和神秘在基础知识讲解阶段，学生对星空的基本概念和组成部分有了基本的了解然而，我发现有些学生对某些概念的理解还不够深入，需要我在未来的教学中更加详细地解释和举例在星空作品案例分析阶段，学生对不同艺术家的表现手法和文化背景有了更深入的了解通过分析不同作品的创作背景和艺术特点，学生能够更好地理解星空的艺术表现力然而，我意识到在讨论环节中，有些学生对于如何将所学应用到自己的创作中还存在一定的困难，需要我在未来的教学中提供更多的指导和实践机会在学生小组讨论和课堂展示环节，学生展现出了很好的合作能力和创造力他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的想法和观点然而，我发现有些学生在表达自己的观点时还不够自信，需要我在未来的教学中更多地鼓励和培养他们的自信心在作业评价环节，我对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果我发现学生的作品在构图、色彩运用和创意表达方面都有了很大的进步，但也存在一些需要改进的地方，如绘画技巧的熟练程度和创意构思的深度在未来的教学中，我计划提供更多的实践机会和个性化指导，帮助学生进一步提高绘画技能和创意表达能力针对以上反思，我制定了以下改进措施

1.在基础知识讲解阶段，我计划更加详细地解释和举例，以便学生更好地理解星空的基本概念和组成部分

2.在作品案例分析阶段，我将提供更多的实践机会，让学生通过实际操作来加深对表现手法和文化背景的理解，并提供更多的指导和反馈，帮助学生将所学应用到自己的创作中

3.在学生小组讨论和课堂展示环节，我将更多地鼓励和培养学生的自信心，提供更多的机会让学生表达自己的观点和想法

4.在作业评价环节，我将继续认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果，并提供更多的实践机会和个性化指导，帮助学生进一步提高绘画技能和创意表达能力。