高中人教版体育与健康7.2《比赛战术的运用》教案

高中人教版体育与健康《比赛战术的运用》教案

7.2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是人教版体育与健康第七章第二节《比赛战术的运用》教学内容围绕篮球、足球、排球等集体项目的比赛战术展开，包括战术意识培养、基本战术配合和实战应用等方面通过本节课的学习，使学生能够理解并运用基本的比赛战术教学内容与学生已有知识的联系学生在七年级的体育课程中已学习过基本的技术动作和团队配合，具备了一定的运动技能和团队协作意识在此基础上，本节课将帮助学生将技术动作与战术运用相结合，提高他们在比赛中的应变能力和战术素养，使学生在实践中能够更好地运用所学知识，提升运动竞技水平核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德通过学习比赛战术的运用，学生将提高以下方面的素养运动能力培养学生灵活运用技

1.术动作和战术配合的能力，增强其在比赛中的适应性和决策力.健康行为引导2学生树立正确的竞技体育观念，注重团队合作，养成良好的体育锻炼习惯.体育3品德培养学生尊重规则、公平竞争、团结协作的体育精神，提高道德素养和社会责任感通过本节课的学习，使学生全面发展体育核心素养，为终身参与体育运动奠定基础学习者分析学生已经掌握了体育与健康课程中关于篮球、足球、排球等集体项目的基本技

1.术动作和简单战术配合的知识他们对体育比赛的基本规则和团队协作的重要性有了一定的理解学生普遍对体育活动具有较高的兴趣，尤其对竞技性强的集体项目有较大的热

2.情他们在体育课中表现出较强的动能力、竞争意识和合作精神学生的学习能力较强，能够较快地接受新知识，但在实际应用中可能存在一定的局限性就学习风格而言，学生更倾向于通过实践和游戏的方式学习体育知识和技能学生可能遇到的困难和挑战包括如何在比赛中迅速做出正确的战术判断；如何

3.将理论知识有效地转化为实际操作；以及如何在团队协作中克服个人技术上的不足，提高整体战术执行能力此外，部分学生在面对竞技压力时，可能需要加强心理素质的培养教师在教学中应关注这些问题，并给予针对性的指导和帮助教学资源硬件资源篮球场、足球场、排球场地；战术演练用标志盘、障碍物；计时器、

1.记分牌软件资源体育与健康教材；《比赛战术运用》教学视频；教学

2.PPT课程平台学校体育教学管理系统，用于发布学习资料、教学计划和反馈

3..信息化资源多媒体教学设备，用于展示教学和教学视频；电子白板，用4PPT于实时标注和讲解教学手段分组讨论、示范教学、模拟比赛、实战演练、个别指导、反馈评价

5.教学过程导入（约分钟）

1.5-激发兴趣通过播放一段高水平的篮球比赛视频，让学生观察并思考比赛中队员之间的战术配合-回顾旧知提问学生，回顾之前学习的集体项目中技术动作和基本战术配合的知识新课呈现（约分钟）

2.20-讲解新知详细介绍比赛战术的运用，包括战术意识培养、基本战术配合和实战应用-举例说明通过具体比赛案例，讲解如何根据比赛形势调整战术，以及不同战术在实际比赛中的应用效果-互动探究分组讨论，让学生探讨在不同比赛情境下如何运用所学战术，教师巡回指导，解答学生疑问巩固练习（约分钟）

3.15-学生活动将学生分成几个小组，分别进行篮球、足球、排球等项目的战术演练，让学生在实践中运用所学知识-教师指导教师观察学生练习情况，及时纠正错误，提供指导，帮助学生提高战术运用能力实战应用（约分钟）

4.10-学生进行模拟比赛，教师旁观并进行点评，指导学生在实际比赛中如何运用战术-鼓励学生发挥创造性，根据比赛情况灵活调整战术反馈与总结（约分钟）

5.5-学生分享在练习和模拟比赛中的体验和收获-教师总结本节课的重点，强调战术运用的重要性，并布置课后练习教学资源拓展拓展资源

1.-阅读体育杂志和期刊，了解最新的比赛战术发展趋势-观看专业体育比赛，分析比赛中队伍的战术运用-阅读体育战术分析书籍，深入研究不同集体项目的战术体系-利用学校图书馆资源，查阅有关体育战术的文献资料-参与学校体育社团或校队，实际参与战术制定和执行过程拓展建议

2.-学生可以自行组织小型比赛，尝试担任教练角色，制定战术并观察效果-鼓励学生进行跨项目的战术学习，例如篮球爱好者可以学习足球战术，以拓宽战术思路-建议学生记录自己的战术训练过程和比赛心得，通过反思提高战术理解和应用能力-鼓励学生参与社区体育活动，与不同水平的运动员交流，学习他们的战术经验-教师可以推荐学生参加体育战术研讨会或工作坊，以获取更深入的专业知识-学生可以通过撰写战术分析报告，加深对战术运用原理的理解，并将其运用到实际比赛中教学评价与反馈课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估学生在战

1.术练习中的表现，包括技术动作的准确性、战术配合的流畅性以及战术意识的体现.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的贡献，包括提出的观点、解决问题2的策略以及展示时的清晰度和条理性随堂测试通过简短的理论测试和实战演练，检验学生对比赛战术知识的掌握程

3.度和实际应用能力模拟比赛评价学生在模拟比赛中的表现，包括战术执行、团队协作和竞技态度

4.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和比赛表现，给予

5.及时的反馈和指导教师应指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续进步，并提供个性化的学习建议学生自我评价与反思鼓励学生自我评价，反思在学习过程中的收获和不足,制定

6.个人提升计划家长和社会评价通过家长会或社区活动，收集家长和社区成员对学生体育学习

7.和竞技表现的反馈，为学生的全面发展提供更多支持综合评价结合以上各方面的评价结果，形成对学生体育核心素养的综合评价，

8.促进学生在知识、技能和态度等方面的全面发展内容逻辑关系

①知识点关联-重点知识点比赛战术的定义、战术意识培养、基本战术配合、实战应用-关联词技术动作、战术配合、战术决策、比赛情境、团队协作

②知识层次递进-基础层次基本技术动作的熟练掌握-中级层次战术意识的培养和基本战术配合的运用-高级层次根据比赛情境灵活运用战术，实现实战中的应用

③教学步骤衔接-步骤

①导入环节，通过回顾技术动作和观看比赛视频，激发学生对战术学习的兴趣-步骤

②新课呈现，讲解战术知识，通过具体例子和互动探究，帮助学生理解战术配合-步骤

③巩固练习，通过分组练习和模拟比赛，让学生在实践中加深对战术的理解和应用-步骤

④教学评价与反馈，评估学生在课堂上的学习效果，提供个性化指导，促进学生的持续进步。