高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第一单元1中国人民站起来了 教案

高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第一单元中国人民站起来了教案1学校授课教师授课班级授课地点本节课的主要教学内容为高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第一单元《中国人民站起来1了》教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已学习过近现代史的相关内容，对新中国成立的历史背景有所了解在此基础上，本节课将教学内深入探讨《中国人民站起来了》一文中，毛泽东主席宣布新中国成立的历史意义,以容分析及文章中所体现的民族自豪感和使命感通过分析文本，使学生理解文章结构与语言特色，提高学生的文学素养和爱国主义情怀同时，联系学生在必修课程中学过的文言文知识，对文章中的难点词汇和句式进行解读,巩固学生的语文基础知识本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言构建与运用能力，思维发展与提升，以及文化传承与理解通过深入学习《中国人民站起来了》一文，使学生能够把握文核心素章的脉络结构，理解并运用其中的精美词句，提升语言表达与写作技巧同时，引养目标导学生从历史角度思考新中国成立的意义，激发学生的思辨能力，培养其批判性和创造性思维此外，强化学生对中国传统文化的认识，理解文章中所蕴含的民族精_____________________________I神，增强民族自豪感，促进文化传承与理解的核心素养________________________________本节课的教学对象为高中学生，经过初中阶段的学习，他们在知识层面已具备一定的近现代史基础和语文素养，能够理解文本大意，但可能在深入解读文章内涵、分析论证结构方面存在一定难度在能力方面，学生的阅读理解能力、信息提取能力和思辨能力各不相同，部分学生表达与写作能力较强，而部分学生则需进一步指导与锻炼素质方面，学生普遍具有强烈的民族自豪感，但对于文章中所体现的责任学情分感和使命感认识不足，需要通过本节课的学习进行引导析在行为习惯上，学生已养成一定的自主学习与合作学习习惯，但课堂参与度、思考问题的深度和广度仍有待提高这些因素将对课程学习产生一定影响，如影响学生对文章深层含义的挖掘以及对文章写作技巧的掌握因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采用差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，提升语文核心素养同时，注重培养学生的责任感和使命感，使其在学习过程中更好地理解和传承文章所蕴含的爱国主义精神本节课将采用讲授法、讨论法和项目导向学习相结合的教学方法首先，通过讲授法对文章的背景、作者及文章结构进行概述，为学生提供必要的知识框架接着，设计小组讨论环节，让学生就文章中的关键语句和主题进行深入探讨，以促进学生教学方的思考与互动此外，引入项目导向学习，让学生围绕新中国成立的历史意义展开法与策研究，鼓励他们收集相关资料，进行小组汇报，增强学生的自主学习能力和团队合略作精神在教学活动中，设计角色扮演环节，让学生模拟文中历史人物，体验当时的历史情境，增进对文章情感的理解同时，利用多媒体展示相关历史图片和视频资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度通过以上教学方法与策略，旨在实现本节课的核心素养目标，提高学生的语文综合素养首先，让我们共同回顾一下我们伟大祖国的一段重要历史今天我们将学习《中国人民站起来了》这篇课文，这是毛泽东主席在年月日中华人民共和国成立时1949101的讲话这篇讲话不仅宣告了一个新的国家的诞生，也表达了中华民族从此站起来的自豪与决心现在，让我们一步步深入这篇课文，探索其主旨内容导入新课（分钟）

1.5同学们，我们先来思考一个问题什么是〃站起来了〃？请大家谈谈自己对这句话的理解好的，我听到了不同的声音，那么让我们一起走进课文，看看毛泽东主席是如何诠释的初读课文，整体感知（分钟）

2.10请同学们自由朗读课文，注意感受文章的语气和情感朗读完毕后，我将随机邀请几位同学分享他们的感受同时，我们一起梳理文章的主要结构，了解文章的起承转合精读课文，深入分析（分钟）

3.20教学过然后，我们分析第二段，这里毛主席回顾了中国人民在近百年来的抗争历程，强调了新中国成立的意义请同学们讨论这一段与第一段之间有什么联系？它在新中国成程立的历史背景下有何重要性？接着，我们来到第三段，毛主席提出了〃中国人民从此站起来了〃的著名论断请问同学们，这里的〃站起来〃意味着什么？它与文章的主旨有何关联？课文主旨探究（分钟）

4.10知识拓展与讨论（分钟）

5.15为了让大家更深入地理解课文，我们将进行一个小组讨论请同学们结合课文内容和自己的了解，谈谈新中国成立对中华民族的意义，以及对后世的影响讨论结束后，每组派代表进行分享.课文总结与反思（分钟）65课后作业布置（分钟）

7.5请同学们结合本革课的学习，撰写一篇关于《中国人民站起来了》的读后感，要求不少于字在写作过程中，注意运用课文中的精彩词句，以及体现文章的主旨800拓展资源

1.-历史资料推荐学生阅读《中华人民共和国成立纪实》等历史书籍，了解新中国成立的历史背景、筹备过程以及当时的社会环境-文学作品引导学生阅读同一时期其他著名文学作品，如《谁是最可爱的人》等，感受新中国成立前后人民的精神风貌-影视作品观看与新中国成立相关的纪录片、电影，如《开国大典》等，通过视觉影像加深对课文内容的理解教学资拓展建议

2.源拓展-历史研究鼓励学生从历史角度出发，研究新中国成立对国家政治、经济、文化、社会等方面的深远影响，形成研究报告-比较阅读让学生比较阅读《中国人民站起来了》与其他历史文献，分析不同作者在表达民族自豪感、使命感等方面的异同-主题探讨组织学生围绕〃新中国成立对中华民族的意义〃这一主题，展开课堂讨论，鼓励学生发表自己的见解，提高思辨能力-创作实践引导学生借鉴课文中的写作技巧，创作一篇以新中国成立为主题的短文，表达对祖国母亲的热爱之情课堂评价

1.-在课堂教学中，我将通过提问、观察和小组讨论等方式，实时了解学生对课文内容的理解和掌握情况我会注意学生在回答问题时对文章主旨、论证结构和语言特点的把握，以及他们能否将所学知识与社会实际相结合，表达自己的观点和情感-对于学生在课堂上的表现，我会及时给予正面反馈，鼓励他们积极参与和思考同时，对于学生在理解上存在的误区和不足，我会耐心引导，帮助他们澄清疑惑，确保每位学生都能跟上教学进度-我还会在课堂上设置一些即时小测试，如填空、简答等，以检验学生对文章重点内容的记忆和理解程度，及时发现并解决学生在学习中的问题.作业评价2课堂-对于学生的课后作业，我会认真批改并及时反馈在点评作业时，我会关注学生的写作结构、语言表达和思想内容等方面，既要指出他们的进步，也要指出需要改进的地方-在批改过程中，我会用鼓励性的语言给予学生积极的评价，激发他们的学习兴趣和自信心对于表现优秀的学生，我会公开表扬，树立榜样；对于进步空间较大的学生，我会提供个性化的指导和建议，鼓励他们不断努力-我还会定期组织作业展示和互评活动，让学生相互学习、相互激励，通过同伴评价来提高他们的自我认知和批判性思维能力

①重点知识点-新中国成立的历史背景近现代中国的抗争历程、国内外形势-毛泽东主席的讲话内容宣告新中国成立、五个〃从此〃-文章的结构与语言特色总分总结构、庄严激昂的语言风格

②关键词-站起来象征着民族解放和独立，表达中国人民摆脱压迫、自信自强的精神状态-新中国指代年成立的中华人民共和国，具有划时代的意义1949-民族自豪感文章中透露出的对中华民族复兴的坚定信念和骄傲情感

③重点句内容逻中华人民共和国中央人民政府今天成立了〃文章的核心句，宣告了一个新的历史辑关系时期的开始.〃中国人民从此站起来了〃文章的主题句，强调中国人民在历经磨难后的觉醒和崛起」我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭了〃表达了新中国致力于和平、融入国际社会的决心教学反思在本次教学过程中，我深刻感受到《中国人民站起来了》这篇课文所蕴含的历史重量和情感力量通过引导学生学习这篇文章，我意识到以下几点历史背景的导入至关重要只有让学生充分了解新中国成立的历史背景，他们才能更深刻地体会到中国人民站起来了〃这句话背后的历史意义在今后的教学中，我应更加注

1.重历史背景的铺垫，帮助学生建立知识框架.情感共鸣是教学的关键在课堂上，我努力激发学生的民族自豪感和使命感,让他们与文章产生情感共鸣通过观察学生的反应，我发现他们在讨论和分享过程中，确实能更好2地理解课文内容因此，在以后的教学中，我将继续关注学生的情感体验，让他们在学习过程中感受到语文的魅力多元化的教学方法有助于提高学生的兴趣和参与度在本次教学中，我采用了讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在互动中学习从学生的表现来看，这些方法确实

3.有助于提高他们的学习积极性今后，我会根据教学内容和学生的特点，不断调整和优化教学方法.课堂评价和作业评价是教学的重要组成部分通过评价，我发现部分学生在文章理解和表达方面还存在不足在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，有针对性地进行4指导和反馈，帮助他们提高语文素养教学资源拓展丰富了学生的学习内容在本次教学中，我推荐了与课文相关的历史资料、文学作品等，帮助学生拓宽视野今后，我会继续关注教学资源的整合，为学生提供更多

5.有益的学习素材,内容逻辑关系的梳理有助于学生理解和记忆在教学中，我重点强调了文章的知识点、关键词和重点句，让学生更好地把握文章的结构和主旨在以后的教学中，我将继续关注

6.内容逻辑关系的讲解，提高学生的理解和记忆能力请分析文章《中国人民站起来了》中的总分总结构，并举例说明答案文章采用总分总结构，首先总述新中国成立的历史背景，然后分述新中国

1.成立的意义和影响，最后总结全文，强调中国人民站起来了例如，文章开头总述〃中华人民共和国中央人民政府今天成立了〃，中间分述〃从此，……〃,结尾总结中国人民从此站起来了〃请解释文章中〃中国人民从此站起来了〃的含义答案这里的〃站起来了〃意味着中国人民在经历长期压迫和斗争后，终于实现

2.了民族解放和独立，摆脱了帝国主义的压迫，成为新国家、新社会的主人请分析文章中使用的修辞手法，并举例说明答案文章运用了比喻、排比等修辞手法例如，〃我们的民族将从此列入爱好典型例

3.和平自由的世界各民族的大家庭了〃，这里使用了比喻，将世界各民族比作一个题讲解大家庭，强调新中国致力于和平、融入国际社会的决心请谈谈你对文章中〃五个从此〃的理解答案文章中的〃五个从此〃分别从政治、经济、文化、军事和国际地位等方面，

4.概括了新中国成立的意义这五个方面分别是从此有了自己的国家、自己的政府、自己的军队、自己的土地和自己的尊严.请结合文章内容，谈谈新中国成立对中华民族的意义答案新中国成立标志着中华民族从百年屈辱中站起来，实现了民族解放和独立5它为中华民族的繁荣富强奠定了基础，为中国人民创造了美好的未来新中国的成立激发了民族自豪感，使中华民族在国际舞台上崭露头角，为世界和平与发展作出贡献。