高中英语 新人教版 选择性必修410 选必四 Unit 3_第一课时 Reading and Thinking 1-教案

M7U3Reading andthinking1st period教学设计授课者广州市执信中学张卓凡课型阅读课主题语境人与自然语篇类型说明文授课时长40分钟文本分析u Reachingout Acrossthe Sea,是一篇说明文Exposition,介绍了中国从古至今的海洋探索历程一条时间线贯穿全文，即从早期的航海探索到明代郑和下西洋，再到现代的“一带一路”和中国海洋科考，最后表达对未来的展望古今时间线的推进也伴随着人类逐步深化海洋探索的过程全文共六段，第一段指出贸易往来和对世界的好奇心驱使着人类探索未知的世界，并通过马可波罗、哥伦布等知名西方航海家的探险活动引出中国的海洋探索历史第二段介绍了古代丝绸之路，特别是海上丝绸之路的产生与发展和对沿线地区的经贸往来和文化传播的促进作用第三段讲述明代郑和下西洋拓展中外交流的壮举，呈现了明朝的繁荣和中国悠久的和平外交传统第四段承接上文，指出如今的中国继续海洋探索，并介绍了“一带一路”，其中重点介绍了“21世纪海上丝绸之路”以及现代海洋贸易延续古代丝路促进沿线经贸和文化交流的作用第五段介绍了当代中国在海洋探索领域开展的其他国际合作，表明海洋科考对研究全球问题的重要性第六段总结全文，展望未来，即伴随科技的进步，中国将继续开拓进取，深化海洋合作学情分析授课对象为广州市全体高二学生本单元话题涉及海洋探索、海洋科考、海洋传说、海洋生物多样性、世界海洋日等，话题新颖且具有思辨意义，学生能够有较高的兴趣在学习能力上，学生对于课标词汇和单元词汇掌握较好，并且已逐步熟悉阅读教学的流程，掌握了一定的阅读策略基于以上情况，本课作为本单元第一课时，将从话题引入到主旨阅读再到利用教材上的图表填写语篇信息逐步展开，从而引导学生把握结构、寻找细节，提升思维能力的同时加入语言学习，为后续课时做准备教学目标在本课学习结束时，学生能够

1.通过阅读介绍中国海洋探索历史的文章，了解中国古代和现代的海洋探索历程

2.快速阅读语篇，判断说明文的文体特点，理解说明文的结构特征和说明方法

3.通过寻读，正确理解和提炼图表蕴含的信息教学重点理解语篇结构，帮助学生了解我国经由海洋探索进行对外贸易的悠久历史教学难点引导学生学习和运用阅读策略，结合语篇标题，迅速浏览全文，并引导学生从各段的首句当中抓住关键词，快速梳理时间线，由此判断语篇体裁同时，指导学生寻找文本细节信息，积累话题词汇教学资源教材、多媒体课件、电脑、黑板和粉笔教学过程步骤教学活动设计意图互动模式时间Lead-inActivity

1.Discuss the opening pageStep1引导学生讨论开篇3，

1.T presentsthe titleof theunit andthe pictureon页，通过观察主题CW图和名人名言，激theopeningpage andlet studentsdiscuss thefollowing活学生相关的背景questions inclass.知识，构建话题词What doyou thinkof whenseeing thephoto汇，激发学生对本Do you know anysea animalsand plants单元话题的兴趣，What wordswould youuse todescribe thesea引导学生思考“海洋探索”这一主题，

2.Ss readthe quoteby PresidentXi Jinpingand tryto为后续单元活动作understand it.铺垫Pre-readingStep2Activity

2.Talk aboutstories aboutsea voyagesin the激活学生的已有知5，past识，激发学生的学习GW兴趣，使他们形成T presentssome picturesof famousnavigators and阅读期待，为后续invites Ssfrom differentgroups totell thestory aboutsea阅读中国古代和现voyages onthe basisof theirprevious knowledge.代的海洋探索作铺垫While-readingActivity

3.Read fortext typeStep3引导学生运用阅读9，Ss readthe titleand skimthe text.Then discussthe策略，结合语篇标IW题，迅速浏览全文,following questionsin groups.并引导学生从各段CWDo youknow whatthe fourmajor texttypes are的首句当中抓住关键词，快速梳理时间What isthe texttype ofthis passage线，由此判断语篇How doyouknowthat体裁Step4引导学生寻找段落Activity

4.Read forthe mainidea ofeach paragraph，15主题句，特别是段Ss areguided topay attentionto thetopic sentencesof落的段首和段尾句，each paragraphand tryto summarizeIW来总结the mainidea ofeach paragraph.段落大意，进而归PW纳语篇结构Step5Activity

4.Read fordetails，8引导学生正确理解Ss scanthe textand fillin thetable onpage27with the文本内容，寻找特IWcorrect names.定信息并积累相关单元词汇Homework

1.Read thetext againand tryto findverbs andverb phrasesrelated to第一项任务旨在引sea voyagesas muchas possible.导学生深入阅读文

2.Finish Exercise3on Page

28.本，总结出与中国海洋探索相关的动词和动词词组，为后面的信息梳理和口语表达活动搭建语言支架第二项任务是通过课本练习，拓展阅读，巩固所学表达，提高语言的应用能力备注Ss:Students T:Teacher IW:Individual workPW:Pair workGW:Group workCW:Class work。