高中英语 新人教版 选择性必修2课时20_选必二Unit 4_第五课时 Reading and writing-教案

高二一人教版一英语一第四单元Lesson FiveReading forWriting教学设计执教者谢惠主题活动语篇类型授课时write abouta railjournal acrossCanada traveljournal长文本分析20min该部分的活动主题是“写一写乘坐火车横跨加拿大的旅行Write abouta rail要求学生利用地图，以和的旅行路线为线索，journey acrossCanada,Li DaiyuLiu Qian梳理、概括两姐妹的旅行经历和见闻，并以此为主要内容，以的口吻给其Li Daiyu父母写一封家信电子邮件该部分的阅读语篇是板块两姐妹乘坐火车Reading andThinking Li Daiyu.Liu Qian横跨加拿大旅行游记的续篇，文章以Seeing theTrue Northvia Rail:Toronto andMontreal为题，记述了两姐妹从多伦多到蒙特利尔这段旅途中的所见所闻，尤其是谈到在多伦多中国城与妈妈的老同学会面，以及在蒙特利尔与当地小伙子Li DaiyuLin Fei的交流，体现了加拿大多元文化的特色，有利于学生进行文化对比，Jean-Philippe培养跨文化交流与沟通的意识该语篇以时间的推移和地点的转换为线索，用优美、流畅的语言描绘出一幅具有加拿大特色的多彩画卷，包括当地的自然美景、城市风貌、文化传统、艺术生活等，为学生接下来完成写作任务提供了重要的信息和鲜活的语言素材教学目标通过阅读文本，进一步了解加拿大自然美景、城市风貌、文化传统等概况；

1.分析、提取游记的文本特征及语言特点；

2.以旅游路线为线索，撰写一封条理清晰、内容丰富的旅行见闻电子邮件教

3.学重难点引导学生掌握游记的文本特征及语言特点，以旅游路线为线索，梳理LiDaiyu和旅途中的所见所闻，撰写一封条理清晰、内容丰富的旅行见闻电子邮件Liu Qian教学资源教材、多媒体课件教学设计Procedure ActivitiesPurposesW arm-up1T guide Ss toreview theprevious To activate student^backgroundreading andthinking lessonknowledge.⑵PredictQI:Whaf stherelationship betweenthe twoTo help Ss get a general idea ofpassagesthe readingtextQ2:Where arethey goingReadingTohelp Ssgetaclearer picture1Ss readthe textand completethe routeofthe wholejourney bydrawingon the map.a mapand makingnotes2Ss summarize the structureof thearticleand thegeneralideaof eachpart3Ss revie wthe twopassages andmakenotes aboutwhat thegirls saw,did andfeltat eachplacet4T guideSs tolearn thefeatures ofaTo prepareSs forlater writingtraveljoumaLtaskQI:What isthe orderorderfind outsignal wordsQ2:What doesa traveljournal usuallyincludeele mentsQ3:How canwe makethe descriptionof thetravelappealing languagePre-writing1T presentsthe writing taskToactivateSd awarenessof2Ss discussquestions aboutthe emailwriting concerningstructure andsstructureand contentcontentW hile-writing Ssdraft theiremailsPostwriting1T showa checklistfor assessment2T analysesthe checklistToguideSs to dopeer assessment3T guideSstoassess adraftby givinga sample.4Ss aseesstheir partners workusing thechecklistSum m aryT summarizethelesson.To remindthe Ssof whatthey havelearnedin thislesson.Ho mework Tassign homework:Polish thedraft accordingto yourpartner TohelpSsconsolidate andapplysassessment whatthey havelearned。