高中英语 新人教版 选择性必修424 选必四 Unit 5_第五课时 Review Useful Structures-教案

教学设计M7U5Review UsefulStructures授课者广州市执信中学黄泽锋课型语法课主题语境人与自我语篇类型对话、演讲授课时长分钟40文本分析本单元的主题是“职业和职业规划通过不同题材和体裁的语篇引导学生了解职业规划中职业定位、目标选择、求职申请等相关内容本单元的语法项目聚焦复杂句句法的分析与运用教材通过四个活动引导学生理解复杂句的句法，并在此基础上理解句子的语义逻辑和语篇功能活动主要聚焦学生对三种复杂句句法结构的辨认，从阅读语篇中找出句子，理解其句1法结构，感知其语义逻辑和语篇功能活动提供了五组与职业话题有关的句子，需要学生运2用句法知识，将“短句”转变为“长句”活动提供了一些打乱顺序的句子，学生需要补全3这些句子，并且重新排列句子顺序，使其成为一篇语义流畅的短文，然后理解短文中对如何做好职业规划提出的建议活动要求学生用句法知识组织语言，将零散信息组织为成段的语言4后输出；要求学生能够结合语境运用较长的句子，并且确保语义流畅、自然连贝通过以上四个活动，学生能够在未来职业的选择中，考虑人类社会进步和发展的需要，具有更博大的胸怀、更长远的眼光；能够找到自己理想职业的榜样，理解并继承这些伟大人物对事业矢志不渝地奋斗和追求的精神学情分析本节课面向广州市全体高二学生学生通过高一一年及高二上学期的学习，已熟练掌握句子种类、句子成分、基本句型等基本概念，能够在语篇中理解和使用非谓语动词、从句、省略句、强调句等但从语义逻辑和语篇功能角度理解和使用语法形式方面有一定挑战，需要教师创设情境，搭建脚手架，引导学生应用语法知识理解和表达意义，加强准确、恰当、得体地使用语言形式的意识教学目标在本课学习结束时，学生能够理解复杂句的类型，在语境中有选择地从句法结构、语义逻辑和语篇功能上对长句和难

1.句进行分析；在写作中运用长句知识组织语言，丰富语篇句式，使语篇连贯、流畅；

2.对制定职业规划有更深入的认识，学习各领域职业楷模的先进事迹和优秀品质

3.教学重点引导学生在写作中运用长句知识组织语言，丰富语篇句式，使语篇连贯、流畅教学难点引导学生在语境中有选择地从句法结构、语义逻辑和语篇功能上对长句和难句进行分析教学资源教材、多媒体课件、多媒体设备教学过程步骤教学活动设计意图互动模式时间PresentationStep1回顾本单元所学的T

1.T guidesSs toreview whathas beenlearnt witha文本内容与结构，IWmind map,and introducesthe aimsof thelesson.CW引出对主题意义的

2.T leadsSs toreview thereading text.探索

3.T introducesthe definitionof thethree kindsoflong sentencesto Ss.

4.T guidesSs toread thesentences takenfrom thereadingtext carefullyand thenidentify thetypesof thesesentences.Practice，Step

21.T guidesSs towork inpairs,take turnsto actas a引导学生恰当运用8high schoolstudent anda careerplanning expert,连接词和长句知识PWand completedialogues bycombining short将短句组成长句，CWsentences properly.T givesdemo.使学生了解职业规

2.T analysesthe relationshipbetween sentencesand划的重要性introduces possiblemeans ofcombiningsentences.Step

31.Ss workin groups,complete thesentences using通过语篇层面的活109what,which,that,who,and howand thenput the动，使学生感知长GW CWsentencesinto thecorrect orderto make a句中从句的运用及complete passage.其结构特征，使学

2.T leadsSs topay attentionto whatmakes the生对职业规划有更passage coherentand fluent.全面、更深入的思考和认识，为接下来的口语任务进行铺垫Production⑶Step

41.T asksSs tomakeashort speechabout their career引导学生综合运用role models.本节课所学，恰当IW

2.T guidesSs todraft theirspeech interms of运用长句描述自己CWcontent,language andstructure.的职业榜样，引导

3.Ss sharetheircareerrole models.学生从社会发展的角度，考虑个人的职业规划和人生目标Summary andreviewT guidesSs tosum upwhat theyhave learnedin theStep5引导学生内化本节Tlesson.课所学知识CWHomework

1.Revise yourspeech draftbased onthe evaluationform below.Does itinclude allnecessary detailssuch ashis/her☆☆☆☆☆Contentoccupation andachievements☆☆☆☆☆Sentence VarietyAre longsentences usedproperlyCoherence☆☆☆☆☆Are properarticles,pronouns orconjunctions usedFluency

2.Assess eachothers draftand giveadvice onrevising.

3.Finish Exercises13on P

90.备注Ss:Students T:Teacher IW:Individual WorkPW:Pair WorkGW:Group WorkCW:Class Work。