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授课者广州市执信中学陆艳娟课型听说课主题语境人与社会语篇类型主题演讲授课时长40分钟文本分析该板块听说部分的主题是“谈论艺术作品（Talk aboutworksof art）听力文本是关于我国水墨动画片的代表作品的主题演讲可分为五个部分
（1）引入演讲的主题一中国水墨动画片《山水情》；
（2）介绍中国水墨动画片创作的背景；
（3）叙述水墨动画片《山水情》的故事情节；
（4）点评《山水情》的艺术特色及其独特魅力；
（5）展望中国水墨动画片的未来这段演讲结构清晰、逻辑流畅，文本中还呈现了话语标记，例如“Today,】dlike totalk about..s startby…”，及以一些生动的描写和精妙的表达，例如“…all ofnature joinshim ina visualsymphony.”“The animationand the music makethefilm notonly appealingto theeyes andears butalso richin emotion.”等文本内容与前面谈及的西方绘画艺术风格形成对比，更希望学生通过了解我国动画史上的这项创举，激发对中国传统绘画艺术的兴趣，增强文化自信，思考如何进一步传承和发展优秀的民族艺术学情分析该设计面对广州市全体高二学生学生经过本单元前三个课时的学习，对“艺术”这一主题有了初步的了解，对西方艺术发展史、艺术家及艺术家通过艺术作品想要传达的信息进行了分析和解读，具备了一定的语言铺垫，本课将在这基础上继续探讨传承并传播中华文化重要性学习习惯上，学生在听力过程中更习惯被动接收内容信息，预测意识较欠缺，更较少从宏观上把握主题演讲的结构；口头输出活动多以对话交际的形式，较少进行长篇幅的演讲表达自身情感和观点等课堂任务教学目标在本课学习结束时，学生能够
1.通过听获取关于中国水墨动画艺术的相关知识，了解中国传统艺术形式，提升传承中华优秀传统文化的意识和能力；
2.运用预测、听取数字、关注因果关系等听力微技能，更准确理解演讲内容；
3.进行主题展示，清晰地表达自己对某种艺术形式的理解和鉴赏教学重点指导学生观察图片并用恰当的语言描述图片所呈现的信息；引导学生抓住主题展示的要点和演讲者的叙事逻辑，并将其灵活运用到口头表达之中教学难点引导学生通过听演讲，学习介绍艺术作品的表达方式，正确理解演讲者的情感态度，最后能够综合地运用所学语言知识，通过小组合作，向全班做一个简短的演讲，介绍一个喜欢的艺术作品，用优美恰当的语言传播中华文化教学资源教材、多媒体课件教学过程步骤教学活动设计意图互动时间模式Lead-inStep1T playsan ink wash animation clipof QingmingShang激活背景，引出本课主题，3He Tu激发兴趣IWSs sharetheir understandingabout ink wash aniG Wmationfilm s.Pre-listeningStep2Ss lookat thethree pictureson Page6and share为后续听力活动做好核心词3what theyknow aboutthem.汇铺垫，形成听前期待T WUsethe wordsand phrasesin thebox todescribe them.Step3训练并掌握通过关键推测听2T guidesSs topredict theorder ofthe presentation力内容和主题演讲的听力技IWby readingthe itemsand circlingthe keywords巧W hile-RsteningStep4帮助学生获取演讲内容的大5Ss listento thepresentation andput theitems in意，引导学生从宏观上把握IW主题演讲的结构the correctorderSs learnthe overallstructure ofa presentation.Step5Ss listento thefir^ttwo partsand complete atabi降低听力难度，引导学生关6and thenanswer twowith注细书，把握演讲的核心信IWthe notesin thetable息，训练听取数字、关注因PWSs listento thethird andfourth partsand complete果关系等的听力微技能a tableand thenanswer thequestion withthe notesinthe tableStep6Ss listento thelast partand the speaker sattitude引导学生从探究演讲者的演6towards theinkwashani mationstyle讲目的入手，分析演讲者的IW措辞和态度，引发学生思考T guidesSs tostudy theaudio scriptand analyzePW如何传承与发扬中华艺术，the wordingwhich showsthespeakersattitude.提升思维品质和文化意识T guidesSs toappreciate thevivid language；Ssshare theirfeelings aboutinkwashani mationfilms.Step7Ss listento thepresentation againand tickthe引导学生深入学习演讲语篇5IWsignpost wordsin Ex.4on P
7.的结构和话语标记特征，为T sumup thetips formaking a presentation.后续的口头输出活动做好结构和语言铺垫SpeakingStep8Ss preparea presentationabout awork ofart they创设情境，让学生通过模仿10like ingroups offour byi mitatingthe overall教材中的范例，及时运用所IWstructure ofthe listoiingscript,using the学的演讲语篇的结构和话语appropriate signpostmarkers标记词，进行演讲内容的整Ss giveapresentationto theclass理并口头输出T commerits onthe presentationTmakes asum mary.Ho mework
1.Revise thepresentation；
2.Finish Ex.1on PIO；
3.Preview UsingLanguage onP
8.备注Ss:Students T:TeacherIW:Individual workPW:Pair workG W:Group work。
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