高中英语 新人教版 选择性必修2课时2_选必二Unit 1_第二课时 Reading and Thinking 2 + Build up your vocabulary-教案

高二一人教版一英语一选择性必修二第一单元Unit1Lesson2Reading andThinking2Build upyour vocabulary教学设计授课教师广东广雅中学张卉课型阅读课、词汇课主题语境人与社会语篇类型叙事性文本文本分析板块的阅读篇章主要描述英国著名医生如何通过一Reading andThinking John Snow系列科学研究的方法，探究霍乱病源、切断感染源并控制该传染病该文不仅描述了为防治霍乱作出的重要贡献，还反映了他作为杰出科学家严谨、坚定、John Snow有社会责任感等科学的态度和精神板块的活动旨在引导学生巩固阅读语篇中的重点单词和Build upyour vocabulary词块，积累与本单元话题相关的词汇活动引导学生学会使用构词法整理、记忆1词汇活动让学生搭配动词与对应的介词，树立词块意识活动让学生用所给23单词或词块替换句中划线部分，通过词汇的近义词和所在语境加深对这些词的理解活动让学生利用本单元重点词汇把“科学家研制新感冒药”的语篇补充完整，把4握这些词汇的意义以及拓展单元话题Q学情分析授课对象为全广州市高二学生，预测学生在本课时已经对及其贡献有John Snow一定的了解，基本具备在阅读中获取细节信息的能力，但在整合信息、分析与论证观点等方面的能力可能还需进一步提高本单元的词汇涉及“科学与科学家”，数量多且较难记忆对于学生来说，他们基本知道了一些构词的方法，但是可能未树立词块意识，缺乏掌握词义并根据主题建立词汇网络的策略教学目标在本课学习结束时，学生能够推断作为科学家的优秀品质并举例论证；

1.John Snow掌握并巩固“科学与科学家”相关的词汇及其意义；

2.掌握一些词汇学习、记忆的策略，通过将词汇分类来建立围绕主题意义的词

3.汇语义网教学重点.推断作为科学家的优秀品质并从文本中找到相应的信息作为支撑；1John Snow掌握一些词汇学习策略，加强基于主题意义的词汇理解并促进词汇运用

2.Q教学难点根据文章所提供的细节信息对人物品质作出合理的推断

1.基于单元主题，根据词义建立词汇网络

2.教学过程:步骤教学活动设计意图RevisionStep1Sts reviewthe stagesof scientificresearch in the回顾上一节课的重点reading passage内容，并引出JohnSnow的重要品质Further-reading引导学生推断Step2T encouragesSs tothink aboutwhat qualitiesJohn JohnSnowSnow has asagreat scientistby findingsupporting作为科学家的重要品evidence.质Build upyour vocabulary引导学生掌握重点的Step3“动词+介词”词块，

1.Sts circlethe verbsused in the reading并在语境中理解其意passage andthe prepositionthat cango with思、用法，通过练习them.进行巩固，并总结学

2.Sts readthe sentencesand tellthe meaningof习词汇的策略the underlinedphrases.T explainswhataspects these phrases are in

3.Sts finishEx.2on R4in the textbook.Tsummarizes thefirst tip of learningexpressionsStep4Sts finishEx.3on PAinthetextbook.T explains帮助学生通过重点词汇的近义词和所在语what aspectsthesephrasesareinand summarizes境理解意思与用法，the secondtipoflearning expressions总结学习词汇的策略引导学生在单元主题Step

51.Sts finishEx.4on R4inthetextbook.T helps相关的语篇中巩固重analyze thecontent ofthe shortpassage点词汇，梳理篇章主related tomedical scienca要内容并通过思维导

2.T encouragessts togroup thekey wordsinthe图整理语篇中的词passage withthe helpof a mind mapand汇summarizes thelast tipof learningexpressionsStep6Sts drawamindmap ofthe vocabularyrelated toscienceand scientists引导学生根据单元主题梳理归纳和整理本节课、本单元的词汇Ho meworkExpandyour mindmap asyou learnm orewords andexpressions inthis unitFinish Ex.13onP.61in yourtextbook.。